自卑與超越

2024年3月24日發(作者：雪怎么寫)

.《自卑與超越》

“影響人們的并不是其所處的環境，而是人們對環境的態度”。

奧地利心理學家阿德勒在其《自卑與超越》一書對環境跟個體的關系作了如此闡釋。

的確，當我們困惑，同在一個環境中成長的不同個體，有的成為人中驕龍，而有的卻

墮落到社會的邊緣。其中造成差異的恐怕也就是在環境面前，每個人所采取不同的態度。

這好比同一個難題，擺在不同的人面前，有的人是逃避，有的是滿腹牢騷、有的人是

絕望，而有的人卻是滿懷信心地去解決。這中間有個體能力的不同，但對待問題的不同態

度，也取決了這個問題解決的程度。

阿德勒在《自卑與超越》一書中一開始就強調了一個人生活在這個社會中的意義在于

奉獻，小到對家人的奉獻，其次對周邊他人的奉獻，大而言之是對社會的奉獻。當一個人

對家人、他人及社會都不能提供奉獻，那這個人就沒有了生活的意義，所以這本書也被譯

為《生活對你應有的意義》。

從這個角度而言，在人生中我們不能只強調從外界的索取，還要懂得回報，索取不是

最終的目的，索取是為了更好地回報，這是人生意義之所在。

要實現上述人生意義，那就離不開和外界的合作。而一個人自卑的產生，往往是因為

在和外界合作方面出了問題。想要超越自卑，也只有從加強自身和外界合作的能力入手。

人們對環境不同的態度也能從合作能力這方面進行解釋。

強調合作在人們生活中的重要性，是阿德勒《自卑與超越》一書核心觀點。

就小孩的教育而言，最重要的是從小讓其具備和外界合作的意識，童年時缺乏這方面

的意識，長大后其人格存在問題的可能性就較大，其行為也將存在這樣那樣的問題。

阿德勒是個體心理學的先驅，《自卑與超越》既是一本心理學著作，更是一本教育著作。