《雨的四季》教案

2024年3月25日發(作者：關于旅行的作文)

《雨的四季》教案

【精華】《雨的四季》教案4篇

作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理

地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是作者收集整理的《雨的四

季》教案4篇，希望對大家有所幫助。

《雨的四季》教案 篇1

教學目標

1．感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。

2．學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。

教學重、難點

1．指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中。

2．欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景物特征描寫

的能力。

課時安排

1課時

教學過程

一、導入新課

1．導入語設計

有一支沒有音符的樂曲，只有細心傾聽的人，才了解它的歌詞，一點一滴，

奏出歡快和諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符 ，這就是雨，它似歌、如

詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬

物也浸潤著心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛 秋的美文《雨的四季》

就是這樣一首四季雨歌。 今天就讓我們共同走進他筆下如詩如畫的文章，領略

文章語言的美、意境 的美，以及雨的美。

2．作者簡介

劉湛秋，男，19 35年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯 家，評論

家，《詩刊》前副 主編 ，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現代

意識，手法新穎灑脫，立足表現感覺與情緒，既 面對生活，又超越時空。早在

八十年 代中期，他就被一代大學生譽 為“抒情詩之王。”他結集出版有詩歌、

散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩 獎。

他譯的《普希金抒情詩選》、《葉賽寧 抒情詩選》為廣 大讀者喜愛，并一度成為

暢銷書。

二、通讀全文，整體感知

1．重點生字詞檢查

斗笠（lì） 吝嗇（lìn） 靜謐（mì） 高邈（miǎo）

蒞臨（lì） 洗淋淋（lín） 暢快（chàng） 驅走（qū）

誘惑（yòu huò） 粗獷（guǎng） 漾出（yàng） 干澀（sè）

掩飾（yǎn shì） 綠茵茵（yīn） 瓷色（cí） 瓢潑（pō）

淅瀝（ xīlì） 花苞（bāo） 咄咄逼人（duō duō）

睫毛（jié）

2．詞語解釋

靜 謐：安 靜。

高邈：高 而遠。邈，遙遠。

蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。

造訪：拜訪，書 面 語。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

迫不及待：急迫得不能再等待。

端莊：端正，莊重。

吝嗇：小氣，不大 方。

3．本文結構脈絡解析

第一部分（1）：開宗明義，作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。

第二部分（2-5）：作者以時間順序寫出了雨在夏秋冬不同季節的特點， 表

達 了對雨的贊美之情。

第三部分（6-7）：抒發對雨的贊美之情。

三、 深 入研討，合作探究

學生小組討論，找出文中感興趣或是不理解的部分，提出自己的疑問，而后

匯總出問題提綱，教師視其難易或重要程度歸納總結出有代表性的問題，匯總如