六(上)海西教案

2024年3月25日發(作者：多面人生)

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課 題

授課時間

美麗的蝴蝶皇后

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙鳳蝶。2、對福建武夷山的自然保護區有

所了解。3、感受家鄉的豐富的自然資源，激發熱愛生活的情感。

目 標

重 點 對“金斑喙鳳蝶”的了解。

難 點

教

學

過

程

一、提起話題，導入情境。

1、交流家鄉風景，學生說說對身邊這些風景的了解。

2、在生活中，同學們有的已經到過不少地方旅游，能不

能說出一些印象深刻的地方呢？

二、閱讀資料，感受武夷山。

1、閱讀書本資料“美麗的蝴蝶皇后”。

對于“美麗的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。

三、了解昆蟲，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”。

2、分享交流課后題“說一說”：

武夷山有哪些神奇的動物：

3、你的家鄉也有許多的山很出名，分享一下你拍到或搜

集到的圖片資料向同學們介紹介紹。

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、調查家鄉有 哪些野生動物，了解哪些屬于國家級保

護動物，我們應該怎樣保護他們？

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教

學

反

思

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課 題

授課時間

珍稀植物活化石

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

1、說出我國珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；

教 學

2、分析我國珍稀植物瀕危的原因；

目 標

3、闡明我國珍稀植物保護法的重要意義。

4、關注我國珍稀瀕危植物的現狀；確立熱愛自然、保護自然的意識；

重 點 珍稀植物的種類和瀕危的原因。

難 點

教

學

過

程

一、談話導入。

福建省氣候溫和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天獨厚的

自然條件，蘊藏著4000多種高等野生植物資源，其中被列入

國家重點保護的野生植物就有60多種。

二、閱讀資料，感受珍稀植物。

1、閱讀書本資料“珍稀植物活化石”。

2、文中介紹了挱欏、銀杏、南方紅豆杉這三種植物活化

石，你認識哪一種？你能向大家介紹一下嗎？

3、南方紅豆杉，還有著美麗的傳說呢。指名介紹《南方

紅豆杉》。

4、大家有何感想？

三、了解植物，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解南方。

2、你的家鄉有哪些有名的植物？請寫出它們的名稱。

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的植物活化

石，讓更多的人了解珍稀植物。

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教

學

反

思

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課 題

授課時間

華南虎蹤梅花山

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解梅花山自然保護區。2、分析我國珍稀動物華南虎瀕危的原因；

3、闡明我國珍稀動物保護法的重要意義。

目 標

4、 關注我國珍稀瀕危動物的現狀；確立熱愛自然、保護自然的意識

重 點 珍稀動物的保護。

難 點

教

學

過

程

一、談話導入。

梅花山虎園覓虎蹤：由于獨特的地理位置與生態環境,世

界A級國家重點自然保護區梅花山被中外!專家認定為"華南虎

最理想的棲息地"。1992年,世界野生動物基金會加里·科勒博

士夫婦從美國來到梅花山安營扎寨,研究、尋覓華南虎。他們

在梅花山兩年的時間里,發現了多處華南虎的蹤跡,如樹掛、地

掛、糞便、毛發等,但遺憾的是未見華南虎的真容。

二、閱讀資料，感受珍稀動物。

1、閱讀書本資料“華南虎蹤梅花山”。

2、文中介紹了梅花山自然保護區，你能向大家介紹一下

嗎？

3、對于瀕臨滅絕的華南虎，大家有何感想？

三、了解華南虎，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解中國虎文化。

2、你的家鄉有哪些有名的動物？請寫出它們的名稱。

四、總結課題，課后延伸。

學習了今天的內容，你知道了什么？

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教

學

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課 題

授課時間

基因寶庫萬木林

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解萬木林自然保護區。2、分析萬木林形成的原因；3、闡明我國森林保

護法的重要意義。4、關注我國森林資源的現狀；確立熱愛自然、保護自然的

目 標

意識。

重 點 對萬木林自然保護區的了解。

難 點

教

學

過

程

一、 談話導入。

萬木林自然保護區1973年建立，1980年成為省級自

然保護區。

保護區位于福建省北部順昌、建陽、建甌三縣交界

處，地處閩江支流高陽溪上游。 保護區從元末1354年營造，

1425年封禁，至今已有500年的歷史。原為當地楊家卿營造的

一片以杉林為主的人工林，約367公頃。后來明朝有位皇帝贊

賞他的這種精神，把這片林稱為“萬木林”。從此，萬木林名

揚于世。由于長期封禁保護和自然演替發展，已成為組成復

雜、林齡不一、郁閉度高、林相整齊的常綠闊野林。

二、閱讀資料，感受萬木林。

1、閱讀書本資料“基因寶庫萬木林”。

2、文中介紹了基因寶庫萬木林，你能向大家介紹一下嗎？

3、對于萬木林的由來的美麗傳說，大家有何感想？

三、了解萬木林，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解茫蕩山。2、你的家

鄉有哪些有名的自然保護區？請寫出它們的名稱。

四、總結課題，課后延伸。

學習了今天的內容，你知道了什么？

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課 題

授課時間

十佳海島大崳山

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解十佳海島大崳山的自然風景。

2、了解風景區的開發及意義；

目 標

3、確立熱愛自然、保護自然的意識；

重 點 風景區的開發及意義。

難 點

一、談話導入。

二、閱讀資料，感受十佳海島大崳山。

1、閱讀書本資料“十佳海島大崳山”。

2、文中介紹了大崳山，你能向大家介紹一下嗎？

教

3、對于大崳山美景，大家有何感想？

三、了解福建的島嶼，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解福建的島嶼。

學

2、你的家鄉有哪些有名的海島？請寫出它們的名稱和位

置及特點。

3、書本說一說你對海島的開發是贊成還是反對？為什

么？

過

四、總結課題，課后延伸。

學習了今天的內容，你知道了什么？

程

教

學

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課 題

授課時間

海底古森林遺跡

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解深滬灣海底古森林遺跡。2、了解深滬灣為什么會有海底古森林；

3、確立熱愛自然、保護自然的意識；

目 標

重 點 海底古森林遺跡的形成及保護的科學意義。

難 點

教

學

過

程

一、談話導入。

二、閱讀資料，感受深滬灣海底古森林遺跡。

1、閱讀書本資料“深滬灣海底古森林遺跡”。

2、文中介紹了深滬灣海底古森林遺跡，你能向大家介紹

一下嗎？

3、閱讀加油站《深滬灣為什么會有海底古森林》

4、深滬灣為什么會有海底古森林？

三、了解海底古森林，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解海底古森林前湖灣

古森林遺跡。

2、人們為什么要保護這些其貌不揚的古樹樁呢？他們有

什么科學意義？

3、你從中得到了什么啟示？

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的海底古森

林，讓更多的人了解海洋。

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課 題

授課時間

綠島豐碑谷文昌

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

1 了解谷文昌的先進事跡 2、了解谷文昌對東山的環境改造所做的貢獻。

教 學

3、學習谷文昌關心百姓、無私奉獻的精神。

目 標

重 點 谷文昌對東山的環境改造所做的貢獻。

難 點

教

學

過

程

一、談話導入。

在福建省東山縣，到處傳頌著老書記谷文昌的動人事跡。

他雖然去世22年了，但他的名字一直銘刻在人民心中，他和

全縣人民共同創造的業績，至今在東山大地上閃耀著熠熠光

輝。

二、閱讀資料，了解的谷文昌先進事跡

1、閱讀書本資料“谷文昌和東山島”。

2、文中介紹了東山島舊貌，你能向大家介紹一下嗎？

3、現在的東山島是什么樣子的？

4、閱讀加油站《“精神豐碑”谷文昌》

三、了解木麻黃，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解木麻盆景。

2、為什么谷文昌會被稱為“綠色豐碑”？

3、你從谷文昌身上學到了什么？

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的東山島，讓

更多的人了解谷文昌的精神。

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課 題

授課時間

海岸護衛紅樹林

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解漳州江口國家級濕地自然保護區。

2、了解人們為什么要保護紅樹林及紅樹林對海洋生態環境的意義。

目 標

3、樹立學生熱愛自然、關注海洋生態環境的保護與開發。

重 點 人們保護紅樹林的原因及紅樹林對海洋生態環境的意義。

難 點

一、談話導入。

二、閱讀資料，感受海岸護衛紅樹林的風景

1、閱讀書本資料“海岸護衛紅樹林”。

2、介紹海岸“保護神”紅樹林

教

3、閱讀加油站《漳江口紅樹林濕地》

4、保護區內除了紅樹林還有那些動物和鳥類？

三、了解紅樹林濕地，分享體驗。

學

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解漳江口紅樹林濕地。

2、人們為什么把紅樹林稱為“保護神”？

3、我們能為保護紅樹林做一些什么事情？

四、總結課題，課后延伸。

過

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的紅樹林，讓

更多的人了解海洋，保護海洋。

程

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課 題

授課時間

專業詞人柳永

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解專業詞人柳永及他的詞風格。

2、了解福建的歷史上的著名詩人以及他們對中華文化所做的貢獻。

目 標

3、讓學生充分領略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉的歷史文化。

重 點 通過歷史上著名詩人的詩詞來感受家鄉的歷史文化。

難 點

一、談話導入。

二、閱讀資料，感受柳永。

1、閱讀書本資料“奉旨填詞柳三變”。

2、文中介紹了柳永，你能向大家介紹一下嗎？

教

3、柳永是宋代專業詞人,其風格是什么？

三、了解柳永，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解唐宋閩籍詩人。

學

2、福建歷史上還有很多的著名詩人，你知道他們是誰？

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上

過

的著名詩人，讓更多的人了解福建的歷史文化。

程

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課 題

授課時間

書法大家蔡襄

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解書法大家蔡襄的作品及風格。

2、了解福建的歷史上的著名書法家以及他們對中華文化所做的貢獻。

目 標

3、讓學生充分領略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉的歷史文化。

重 點 通過歷史上著名書法家的作品來感受家鄉的歷史文化。

難 點

一、談話導入。

二、閱讀資料，感受蔡襄。

1、閱讀書本資料“書法大家蔡襄”。

2、文中介紹了蔡襄，你能向大家介紹一下嗎？

教

3、蔡襄是宋代著名書法家,其風格是什么？

三、了解蔡襄，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解唐宋閩籍書法大家。

2、福建歷史上還有很多的著名書法大家，你知道他們是

學

誰？

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

過

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上

的著名書法家，讓更多的人了解福建的歷史文化。

程

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課 題

授課時間

一代畫圣黃慎

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

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1、了解一代畫圣黃慎的作品及風格。

2、了解福建的歷史上的著名畫家以及他們對中華文化所做的貢獻。

目 標

3、讓學生充分領略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉的歷史文化。

重 點 通過歷史上著名畫家的作品來感受家鄉的歷史文化。

難 點

一、談話導入。

二、閱讀資料，感受黃慎。

1、閱讀書本資料“一代畫圣黃慎”。

2、文中介紹了黃慎，你能向大家介紹一下嗎？

教

3、黃慎是清代著名畫家,其風格是什么？

三、了解黃慎，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解清代閩籍繪畫大家。

2、福建歷史上還有很多的著名繪畫大家，你知道他們是

學

誰？

四、總結課題，課后延伸。

學習了今天的內容，你知道了什么？

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課 題

授課時間

史學名家鄭樵

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解史學名家鄭樵的《通志》及生平。

2、了解福建的歷史上的著名史學家以及他們對中華文化所做的貢獻。

目 標

3、讓學生充分領略福建文明作為中華文明的一部分，感受家鄉的歷史文化。

重 點 通過歷史上著名史學家的文化作品來感受家鄉的歷史文化。

難 點

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程

一、談話導入。

鄭樵，字漁仲，南宋興化軍莆田（福建莆田）人，世稱

夾漈先生。生于北宋崇寧三 年三月三十日(1104年4月26

日)，卒于南宋紹興三十二年三月七日(1162年4月26日)。

二、閱讀資料，感受鄭樵。

1、閱讀書本資料“史學名家鄭樵”。

2、文中介紹了鄭樵，你能向大家介紹一下嗎？

3、鄭樵是北宋著名的史學家，你知道他的通志和他的六

個第一？

三、了解鄭樵，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解宋代史學大家。

2、福建歷史上還有很多的史學大家，你知道他們是誰？

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的福建歷史上

的著名史學家，讓更多的人了解福建的歷史文化。

個 人 增 減

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課 題

授課時間

萬嬰之母林巧稚

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

1、了解萬嬰之母林巧稚生平及貢獻。

教 學

2、了解福建省有哪些科學家是中國科學院的院士以及他們的生平事跡。

目 標

3、讓學生充分領略福建名人為世界科學做出的貢獻，學習他們的崇高精神。

重 點 通過科學家們的事跡教育，讓學生學習他們的崇高精神。

難 點

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程

一、 談話導入。

1901年，林巧稚出生于廈門鼓浪嶼一個基督教家庭，父親

給她取名巧稚。 1921年，20歲的林巧稚離開家鄉乘船來

到上海，報考北京協和醫學院。

二、閱讀資料，感受林巧稚。

1、閱讀書本資料“萬嬰之母林巧稚”。

2、文中介紹了林巧稚，你能向大家介紹一下嗎？

3、視頻播出：“萬嬰之母林巧稚”讓學生進一步了解林

巧稚，更直觀感受其為人民作出的貢獻。

三、了解林蘭英，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解“太空材料之母林

蘭英”。

2、福建歷史上還有很多的科學家是中國科學院的院士，

你知道他們是誰？

四、總結課題，課后延伸。

學習了今天的內容，你知道了什么？

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課 題

授課時間

數學奇才陳景潤

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解數學奇才陳景潤生平及貢獻。2、了解侯德榜有關事跡。

3、讓學生充分領略福建名人為世界科學做出的貢獻，學習他們的崇高精神。

目 標

重 點 由陳景潤等人的事跡，讓學生了解他們對世界科學做出的貢獻。

難 點

一、 師講述陳景潤小故事導入

二、閱讀資料，感受陳景潤。

1、閱讀書本資料“數學奇才陳景潤”。

2、文中介紹了陳景潤，你能向大家介紹一下嗎？

教

3、視頻播出：“陳景潤先生的故事”讓學生進一步了解

陳景潤，更直觀感受其對科學孜孜不倦的追求。

4、完成課后的說一說

三、了解侯德榜，分享體驗。

學

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解“侯氏制堿法”。

2、福建歷史上還有很多的科學家，你知道他們的相關資

料么？

過

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后查一查福建省的科學家完成做一做。

程

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課 題

授課時間

科普先驅高士其

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

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1、了解科普先驅高士其生平及貢獻。2、了解科普作家賈祖璋有關事跡。

3、讓學生充分領略福建名人為世界科學做出的貢獻，學習他們的崇高精神。

目 標

重 點 如何讓學生在這些事跡中領會這些名人的崇高精神。

難 點

教

學

過

程

一、 師講述高士其相關資料導入

高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物學家，

化學家，著名科普作家。

高士其青年時代深受“五四”精神——“民主與科學”思想

的影響，懷著“科學救國”的理想赴美深造。

二、閱讀資料，感受高士奇。

1、閱讀書本資料“科普先驅高士其”。

2、文中介紹了高士奇，你能向大家介紹一下嗎？

3、視頻播出：“中國的保爾——高士奇”讓學生進一步

了解高士奇，更直觀感受其對科學孜孜不倦的追求，對人類的

無私奉獻。

4、完成課后的說一說

三、了解科普作家賈祖璋，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解“賈祖璋的相關科

普作品”。

2、中國歷史上還有很多的科普作家，你知道他們的相關

資料么？

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后查閱高士奇的科普作品讀一讀

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課 題

授課時間

閩臺古文明搖籃

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

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1、了解閩臺古文化搖籃曇石山遺址。2、了解曇石山遺址的出土及意義；

3、了解閩臺古代民族淵源，從而更加熱愛祖國文化。

目 標

重 點 由了解曇石山文化遺址著手，讓生了解中國的古文明。

難 點

教

學

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程

一、談話導入。

位于福建省閩侯縣閩江北岸曇石村旁，為典型的海洋性貝

丘遺址。曇石山遺址自1954年發現以來經過8次考古發掘，

發掘面積達2000平方米，幾乎是由當時人們丟棄的蛤蜊殼、

貝殼、螺殼堆積起來的，有的地方厚3米左右，所以又稱“貝

丘遺址”。

二、閱讀資料，感受曇石山遺址文化。

1、閱讀書本資料“閩臺古文明搖籃”。

2、文中介紹了曇石山，你能向大家介紹一下嗎？

3、對于曇石山文化，大家有何感想？

4、播放視頻：曇石山文化遺址

4、閱讀加油站《福建古文明與臺灣史前文明》

三、了解閩臺古陸橋，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解福建與臺灣歷史上

的淵源。

2、完成連一連

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后查閱相關資料，對比海峽兩岸考古發現，想想

閩臺兩地存在什么樣的淵源關系。

教

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課 題

授課時間

閩臺茶緣同根生

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

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1、了解閩臺茶緣是同根的。2、了解閩臺茶緣同根生的意義；

3、了解閩臺古代民族淵源，從而更加熱愛祖國文化。

目 標

重 點 了解福建的茶文化。

難 點

一、談話導入。

福建安溪縣是臺胞重要的祖籍地，也是中國烏龍茶之

鄉、名茶鐵觀音的發源地，具有千年的產茶歷史。

二、閱讀資料，感受閩臺茶文化。

1、閱讀書本資料“閩臺茶緣是同根生”。

教

2、文中介紹了閩臺茶文化，你能向大家介紹一下嗎？

3、對于閩臺茶文化，大家有何感想？

4、閱讀加油站《兩岸茶文化》

學

三、了解神奇的大紅袍，分享體驗。

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解福建的茶文化。

2、完成連一連

四、總結課題，課后延伸。

過

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后查閱相關資料，了解茶藝表演的相關程序，試

著進行一次茶藝表演。

程

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教

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課 題

授課時間

兩岸五緣博覽情

總授時數（ ）節，本節系第（ ）教時

年 月 日 第（ ）周 星期

教 學

1、了解閩臺緣博物館。2、了解閩臺緣博物館對兩岸統一的重要意義；

3、了解閩臺淵源，從而更加熱愛祖國文化。

目 標

重 點 通過本課的學習，讓學生知道兩岸統一的重要意義。

難 點

一、老師讀一篇文章和學生分享。

二、閱讀資料，感受閩臺兩岸五緣。

1、閱讀書本資料“兩岸五緣博覽情”。

2、文中介紹了閩臺緣博物館，你能向大家介紹一下嗎？

教

3、對于閩臺五緣，大家有何感想？

4、閱讀加油站《閩臺五緣》

5、觀看視頻：閩臺緣博物館里話五緣。

三、了解連戰說鄉親，分享體驗。

學

1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解閩臺源遠流長的關

系。

2、完成說一說

過

四、總結課題，課后延伸。

1、學習了今天的內容，你知道了什么？

2、回家后查閱相關資料，了解文緣并填空。

程

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教

學

反

思

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