2篇小學數學校本研修方案

2024年3月25日發(作者：廚房做飯)

小學數學校本研修方案篇5

一、指導思想

根據縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際，

2020年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉”為契

機，開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”

為主題，以探討新課程教學模式為重點的小學數學研修活動。以求實、

創新、發展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素

養，為服務于小學數學教研教學工作而努力奮斗。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教

學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研

活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、具體計劃

㈠、學習理論，更新觀念。利用每周的業務學習時間進行教育理

論學習、交流，不斷提高師德修養和業務水平。每周利用周三教研時

間參與集體教研，其余時間可以隨時教研。

㈡、進行有實效性的備課。

在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內容在

教材體系中的地位，準確把握所備內容的重點和難點，提出教學目標;

備教法和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設計要科學合理;備

可能生成的問題(結合以往教學經驗)，并結合自己的教學風格以及本

班學生的實際情況進行調整。

㈢主要教學措施。

1、切實加強基礎知識和基本技能的教學。

①、數學基礎知識的理解。

②、處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。

2、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的

興趣。

①、教師應充分利用課本提供的情境，給學生提供自主探索的機

會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于

動手的科學態度。

②、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生

在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

3、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

①、數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，

應用與推廣”的基本過程。

②、在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活

動，要加強這方面內容安排的密度和強度。

4、把握教學要求，促進學生發展。

①、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的

內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整

理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

5、改進教學評估方法。

①、教學評估要有利于學生的發展，注重對學生學習過程的考察。

②、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

③、評價應體現激勵的作用。

小學數學校本研修方案篇6

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座，我對校本研修有

了更進一步的認識。對我今后進行校本研修有重大的指導意義。我制

定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的研修行動計劃，要簡單明了，

直接易行。明確我的專業發展目標，抓住問題的關鍵，抓住研修的本

質，采取實際可行的措施，切實改進我的教學，能實實在在提高學生

的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧，找到我教育

教學中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。

一、自身素質分析

1.教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，

卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學

習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

3.工作的精益求精度不夠，個人專業素養和小學生心理教育方面

的認知有待于進一步提高。

二、指導思想