磁鐵教案

2024年3月25日發(作者：蔣碧薇)

研究磁鐵教案

【課題】：研究磁鐵

【教學目標】：

一、知識目標：認識不同形狀的磁鐵，通過實際操作探究磁鐵的一些基本性質。

二、能力目標：能夠描述磁鐵的有關性質，知道磁鐵在生活中有著廣泛的應用。

三、情感目標：知道司南是我國的四大發明之一。

【教學重點】：認識磁鐵的基本性質。

【教具準備】：條形磁鐵、環形磁鐵、馬蹄形磁鐵、回形針、每組一份。

【教學過程】：

一、導入：

1、師：今天老師在這里給大家上一節科學課，感到非常高興，為此老師特意給

大家帶來一樣東西，（教師出示條形磁鐵），問：大家認識他嗎？是什么？

2、學生回答，教師板書。

3、教師講述：除了這種條形磁鐵，你還見過哪些形狀的磁鐵？

4、學生根據生活經驗進行匯報交流。

5、問：你們玩過磁鐵嗎？怎么玩的？

6、學生到臺上匯報交流各自玩磁鐵時的發現，教師適時板書。

7、教師講述：大家在玩磁鐵時有這么多發現，老師真為你們感到高興，那你們

能利用老師為你們提供的曲別針、各種形狀的磁鐵再來玩一玩，看看誰還有更多

的發現。

二、新課探究。

1、學生以小組為單位進行探究磁鐵的性質，教師進行巡視指導。

2、學生進行匯報交流，教師進行適時點撥。

（1）、你發現磁鐵在吸鐵時有什么奇怪的現象？

（2）、你觀察磁鐵的磁極，有什么發現？

（3）、磁鐵的磁極吸鐵時能把曲別針穿成串，可以無限延長嗎？

3、教師刻意引導：把條形磁鐵放在水槽中的泡沫上，靜置觀察，有什么發現？

4、學生實驗探究，教師巡視指導。

5、學生匯報交流，教師適時板書。

6、教師重點講解磁鐵為什么一端指南，一端指北。

三、拓展應用。

1、教師激趣提問：磁鐵有這么多本領，他能為我們做些什么事情呢？

2、學生根據生活經驗進行匯報交流。

（1）、磁懸浮列車。

（2）、區分鐵制物品。

（3）、磁力扣。

（4）、指南針等等。

3、教師適時激勵。講解指南針是我國四大發明之一。

4、講述：你想擁有自己的一根小磁針嗎？請看，這根普通的縫衣鋼針有磁性嗎？

誰知道怎么讓它有磁性呢？

5、學生根據生活經驗進行匯報交流，教師適時點撥。

6、學生嘗試操作。

7、教師講解：磁化。

8、教師講述：咱們把剛剛磁化好的小磁針插入小泡沫中，放入水中觀察有什么

現象？

9、學生探究，教師巡視指導。

10、教師講解：磁化好的小磁針就和磁鐵一樣，也能指南北，同樣也能做成指南

針。

四、總結生成

1、教師講述：這節課大家高興嗎？誰愿意把自己的快樂講出來，與大家共同分

享你的快樂呢？

2、學生總結學習收獲，教師適時激勵。

3、教師提問：關于本節研究的磁鐵，你們還有什么不明白的問題嗎？

4、學生提問題，師生共同解決問題。

5、教師總結：隨著時間的點滴流逝，一節課已經接近尾聲，我衷心地希望全體

同學能夠多多動手，多多動腦，多多發現生活中的科學知識。

板書設計：

4、研究磁鐵

1、吸鐵，傳遞，隔著物體吸鐵

性質 2、磁極指示方向，南極S極 北極N極

3、同極相斥 ，異極相吸。