高考文言文閱讀模擬訓練:宋濂《秦士錄》(附答案解析與譯文)

2024年3月26日發(作者：肖邦)

高考文言文閱讀模擬訓練：宋濂《秦士錄》

（附答案解析與譯文）

閱讀下文，完成1-6小題。

秦士錄

（明）宋濂

鄧弼，字伯翊，秦人也。身長七尺，雙目有紫棱，開合閃閃如電。能以力雄

人，鄰牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市門石鼓，十人舁，弗能舉，兩手持之

行。然好使酒，怒視人，人見輒避，曰：“狂生不可近，近則必得奇辱。”

一日，獨飲酒樓，蕭、馮兩書生過其下，急牽入共飲。兩生素賤其人，力拒

之。弼怒曰：“君終不我從，必殺君！亡命走山澤耳，不能忍君苦也！”兩生不得

已，從之。弼自據中筵指左右揖兩生坐呼酒歌嘯以為樂。酒酣，解衣箕踞，拔刀

置案上，鏗然鳴。兩生雅聞其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知書，

君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平氣耳。四庫書從君問，即不

能答，當血是刃。”兩生曰：“有是哉？”遽摘七經數十義扣之，弼歷舉傳疏，不

遺一言。復詢歷代史，上下三千年，纚纚如貫珠。弼笑曰：“君等伏乎未也？”

兩生相顧慘沮，不敢再有問。弼索酒，被發跳叫曰：“吾今日壓倒老生矣！古者

學在養氣，今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁文墨，兒撫一世豪杰。此何可

哉！此何可哉！君等休矣！”兩生素負多才藝，聞弼言，大愧，下樓，足不得成

步。歸詢其所與游，亦未嘗見其挾冊呻吟也。

（有刪改）

1．解釋加點字。

（1）即不能答，當血是刃( )

．

（2）遽摘七經數十義扣之( )

．

2．選擇合適的釋義。

鄰牛方斗不可擘（ ）

．

A．分出勝負 B．分開

C．冒犯 D．斥責

反奄奄欲絕（ ）

．．

A．懨懨欲睡的樣子

B．情緒低下的樣子

C．反感的樣子

D．氣息微弱的樣子

3．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

弼 自 據 中 筵 指 左 右 揖 兩 生 坐 呼 酒 歌 嘯

以 為 樂。

4．把第②段畫線的句子翻譯成現代漢語。

1

勿走也！弼亦粗知書，君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平

氣耳。

5．簡要概括鄧弼的人物特征。

6．有評論者認為，此文在寫作思路上“通篇圍繞‘雄’字而作”。你是否同

意這一判斷？請結合原文具體分析。

【答案】

1．讓血沾染 問

2．B D

3．弼自據中筵/指左右/揖兩生坐/呼酒歌嘯以為樂

4．不要跑，我鄧某人也是粗知書理之輩，先生何至于把我看得像眼淚唾液

一樣呢？今日原本不是真心請你們喝酒，只不過是借機稍吐心中的不平之氣罷

了。

5．（1）身懷絕技、勇猛無敵；（2）豪爽狂放、博學多才

6．同意。文章開篇點明鄧弼以力雄人，以舉石鼓為例，表現其恃氣力雄人。

第二段則表現其恃學力雄人，以其讀書精博、讀書養氣的言行傲視俗儒。由此，

全文圍繞“以力雄人”塑造了智勇雙全、豪爽狂放的英雄形象。

【解析】

1．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）句意：如不能回答，便以此刀自刎。血：動詞，讓血沾染。

（2）句意：便從諸經中，挑出幾十個難題，連續發問。扣：問。

2．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

句意：鄰居兩只牛在打架，誰也分不開。擘：分開。

故選B。

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

句意：反而氣息奄奄。奄奄：氣息微弱的樣子。

故選D。

3．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：鄧弼自坐中間，拱手示意書生陪坐左右，隨即大聲要酒，吟嘯高歌，

盡情作樂。

“據”是動詞，后面省略“于”，“中筵”是其后置狀語，“中筵”后斷開；

“據”“指”“揖”“呼”都是動詞謂語，主語相同，都是“弼”，故“指”“揖”

“呼”前面均要斷開。

最后的斷句是：弼自據中筵/指左右/揖兩生坐/呼酒歌嘯以為樂

4．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

得分點：“走”，跑；“弼亦粗知書”，判斷句；“相視如涕唾”，看作和鼻涕、

唾液一樣的東西，極言輕視；“速”，邀請；“少”，稍微。

5．本題考查學生概括分析人物形象的能力。

結合“能以力雄人，鄰牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市門石鼓，十人舁，

弗能舉，兩手持之行”概括出：身懷絕技、勇猛無敵。

2

結合“蕭、馮兩書生過其下，急牽入共飲”“弼自據中筵，指左右，揖兩生

坐，呼酒歌嘯以為樂”概括出：豪爽狂放。

結合“摘七經數十義扣之，弼歷舉傳疏，不遺一言。復詢歷代史，上下三千

年，纚纚如貫珠”概括出：博學多才。

6．本題考查學生分析文章構思思路的能力。

首先理解“通篇圍繞‘雄’字而作”的含義，“雄”指的是“以力雄人”的

英雄形象。

然后，明確觀點，再結合文本分析。

第一段“能以力雄人”“鄰牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市門石鼓，十

人舁，弗能舉，兩手持之行”可知，開篇點明鄧弼以力雄人，以舉石鼓為例，表

現其恃氣力雄人。

第二段，“摘七經數十義扣之，弼歷舉傳疏，不遺一言。復詢歷代史，上下

三千年，纚纚如貫珠”“古者學在養氣，今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁

文墨，兒撫一世豪杰”“此何可哉！此何可哉！君等休矣！”表現其恃學力雄人，

以其讀書精博、讀書養氣的言行傲視俗儒。

全文圍繞“雄”塑造了鄧弼智勇雙全、豪爽狂放的英雄形象。

【參考譯文】

鄧弼，字伯翊，秦地人。身高七尺，雙眼藏鋒芒，很有威勢，眼睛睜開便閃

閃如電。臂力過人，憑力量稱雄于人。鄰居兩只牛在打架，誰也分不開，鄧弼只

需一拳，就砸斷牛脊，斗牛應聲倒地；集市門口有面石鼓，十個大漢都無法抬動，

鄧弼兩手一用勁，抱起就走。不過，他老是借醉酒發脾氣，怒目視人，人們看見

就躲，都說：“這是一個狂人，不可靠近，否則就是自取其辱。”

有一天，鄧弼獨自在酒樓上喝酒，忽然看見蕭、馮兩個書生從下面經過，不

由分說，就強拉著他們一起喝酒。兩個書生平日就瞧不起他的為人，極力推拒。

鄧弼不由大怒，威脅道：“二位如果不依從我，就將你們殺死！哪怕殺了人亡命

草澤，我也不能受你們的窩囊氣！”兩個書生迫于無奈，只能任由他擺布。鄧弼

自坐中間，拱手示意書生陪坐左右，隨即大聲要酒，吟嘯高歌，盡情作樂。喝得

興起的時候，便叉開雙腿，大敞衣襟，拔出佩刀拍在桌上，咣當一聲。兩個書生

素來聽說他常借酒尋釁，見此光景，就想起身溜走，鄧弼厲聲制止說：“不要跑，

我鄧某人也是粗知書理之輩，先生何至于把我看得像眼淚唾液一樣呢？今日原本

不是真心請你們喝酒，只不過是借機稍吐心中的不平之氣罷了。凡是經、史、子、

集，任憑二位發問，如不能回答，便以此刀自刎！”兩人聽了驚奇不已，說：“竟

有這樣的事？”當下，便從諸經中，挑出幾十個難題，連續發問。鄧弼從容不迫，

引據經典注疏，倒背如流，一無遺漏。于是，又問各朝史事，上下三千年，鄧弼

洋洋灑灑如數家珍。至此，鄧弼笑問：“這下，二位服不服氣？”兩個書生，四

目相視，大驚失色，不敢再問。鄧弼要來酒碗，開懷痛飲，披頭散發，跳躍呼叫：

“老子今天，鎮服老儒啦！古時學者，重在培養浩然之氣，今日書生，一穿長衫，

反而氣息奄奄，光想憑著舞文弄墨的雕蟲之技，小看天下豪杰。這怎么可能！怎

么可能啊？你們這種人，還是趁早算了罷！”這兩個書生一向以多才多藝自負，

聽了鄧弼此言，無地自容，下樓梯時，連腳都不知該怎么邁步了。回去以后，向

和鄧弼有來往的人悄悄打聽，卻都說，從未見他捧過書本，吟過詩文。

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