小熊過橋

2024年3月26日發(fā)(作者：偉大的事業(yè))

中班音樂《小熊過橋》說課稿

各位老師，同學(xué)：大家好！今天我說課的題目是中班音樂活動《小熊過橋》。

一、 說教材

（1）材料分析 ：《小熊過橋》是一首親切，抒情，充滿童真童趣的歌曲。因原歌詞

的內(nèi)容是由《小熊過橋》的兒歌引申而來，但歌詞對結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，刪除了其他動物

（烏鴉、鯉魚）出現(xiàn)地方的內(nèi)容，僅保留了小熊過橋與媽媽的互動過程。以小熊幽默憨厚

的形象和音樂中三拍子轉(zhuǎn)換到二拍子的鮮明節(jié)奏，展現(xiàn)小熊過橋的心理活動，前后不同的

心理活動對比，萌發(fā)幼兒克服困難、堅強(qiáng)勇敢的個性。

（2）設(shè)計意圖：中班幼兒在集體中行為有意性增強(qiáng)，能接受成人的指令，完成一些

力所能及的任務(wù)，但在家庭環(huán)境中依然比較嬌慣，面對困難能力較差。小熊過橋的音樂內(nèi)

容生動有趣，幼兒容易接受能在不知不覺中讓幼兒學(xué)會面對困難、嘗試解決，培養(yǎng)堅強(qiáng)勇

敢的品德。

二、說活動目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，能學(xué)唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒探索在歌曲中如何運用臉部表情和動作表現(xiàn)小熊過橋的心情歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒拍出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

教育重難點：這是一首混合拍子的兒童敘事歌曲，教幼兒唱出2/4拍和3/4拍不同

節(jié)拍感覺。

三、說活動準(zhǔn)備

多媒體課件、熊媽媽頭飾、平衡木、幼兒坐成半圓形。

四、說教法

1、演示法：教師通過借鑒小熊過橋兒歌的多媒體動畫，幫助幼兒對歌詞、歌曲情緒

等方面獲得一定的理解，激發(fā)幼兒興趣的同時記憶歌詞，讓幼兒對整首歌有全面的認(rèn)識。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。在歌唱活動

中師幼通過小熊過橋的游戲形成互動。老師扮演熊媽媽，全體幼兒扮演小熊，共同體驗過

橋時小熊的害怕與緊張過橋后喜悅，和熊媽媽鼓勵與關(guān)心小熊的心情，并運用臉部表情和

動作進(jìn)行表演。

3、創(chuàng)作法：幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒用不同的動作及敲擊方法表

現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同的強(qiáng)弱規(guī)律。

五、說學(xué)法。

1、情景教學(xué)法：教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體、生動、形象的學(xué)習(xí)情景，

運用兒歌故事引入把幼兒帶入情景之中。

2、游戲體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會

明顯提高。為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，采用游戲體驗法，在表演中引導(dǎo)幼兒過橋的