中班戶外游戲教案40篇小熊過橋

2024年3月26日發(作者：全民國家安全教育日)

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋

《中班戶外游戲教案40篇小熊過橋》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對

您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班戶外游戲教案40篇小熊過橋！

（1）中班音樂教案《小熊過橋》含反思

活動目標：

1.學會有表情、有節奏地朗讀兒歌，理解兒歌的意義。

2.能在體會小熊過橋時的心情的基礎上，用語言、表情和動作加以表達。

3.懂得要相信自己，不要事事依賴別人。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

帶幼兒去走平衡木、蕩橋、布置橋的情境、小熊、鯉魚圖片

活動過程：

一、師扮小熊過橋、

鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述老師表演的內容。

“小朋友，請你們猜一猜，老師扮演的小熊剛才在做什么事?成功了嗎?”

二、學習兒歌。

1、掛圖1.2.3，教師朗誦

(1)提問：誰來過橋?過什么橋?

小熊走到橋上去，橋就怎么樣?

小熊的身體怎么樣?它的心里又怎么樣?(學習詞語：立不穩，站不牢、心亂跳)

為什么心會亂跳?

誰來了?它是怎么做的?這樣做讓小熊覺得怎么樣?

小熊心里怎么樣?它是怎么做的?

(2)請小朋友也來做做小熊過橋的動作，把它緊張、害怕的心情表現出來。

2、掛圖4.5.6

(1)提問：小熊不敢過橋了?請小朋友想個辦法幫助小熊過橋?

(2)教師朗誦兒歌

(3)提問：是誰來幫助小熊?鯉魚怎么對小熊說?

小熊成功了嗎?過了橋，它是怎么做的?

(4)請小朋友來做做小熊勇敢過橋的動作。

三、學習整首兒歌

“請小朋友跟老師一起，看著圖，將小熊過橋的故事講下來。”(快思老師.教案網出

處)(結合PPT圖片)

四、幼兒操作小圖片，增強對兒歌的記憶

“老師為小朋友準備了小熊過橋的圖片，每個人六張圖片，可是這些圖片沒有標數

字，請小朋友自己找，按順序排出來，再念給你的好朋友聽。”

五、談話提升

“小熊過橋遇到了困難是怎樣克服困難的?是誰幫助了它，怎樣幫助的?”

小結：小朋友平時遇到困難的時候，也要想辦法克服困難，不能老想著要讓媽媽替你

做。能干的小朋友可以象鯉魚那樣，想出辦法幫助別人。

活動反思：

《小熊過橋》這首兒歌內容有趣，朗朗上口。根據以往的教學經驗，我知道孩子都會

很喜歡這首兒歌。但是這首兒歌內容比較多、比較長，是一個故事形式的兒歌。因此需要

事先豐富孩子們一些相關的經驗。首先在晨間戶外體育活動時我讓孩子們走一走獨木橋和

鐵索橋，讓他們體驗過獨木橋的感受。為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌，我讓孩子們

逐段欣賞兒歌視頻，結合提問，讓孩子在欣賞、思考、回答問題等一系列活動中，逐漸理

解兒歌內容。在此過程中，還結合肢體動作，讓孩子將小熊“立不穩，站不牢，心亂跳”

在橋上“喊媽媽”的緊張樣子表現出來。之后還讓孩子扮演角色，如林佳慧扮演害怕的小

熊，王默然扮演愛幫助人的小鯉魚。這兩人個孩子將小熊和鯉魚的形象表演得很到位，令

觀眾都為小熊捏一把汗。同時更牢固地記住了兒歌內容。在學習的過程中采用了分段教學

的方法，讓孩子根據自己的一些生活經驗進行講述，幫助幼兒學習。在活動中按一定的節

奏和口吻朗誦兒歌，讓幼兒體會小熊過橋時的心情。在孩子初步學習的基礎上我還給兒歌

配上了相應的動作，在動作的提示下逐步的掌握了詩歌的內容。但在活動的過程中幼兒還

是掌握的不夠好一節課下來只有幾個能力強的幼兒會基本念出來，那些能力弱的幼兒還不

能很好的掌握，需要在以后的活動中加強鍛煉。在活動最后我請幼兒進行表演，他們非常

感興趣。有的幼兒表演的非常出色。在表演中也讓幼兒體驗與同伴一起表演的樂趣，懂得

要相信自己，不要事事依賴別人。并對兒歌又有了進一步的鞏固和加深。

（2）中班教案《小熊過橋》含反思

活動目標

1、感知、理解兒歌的內容。

2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現出來。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受小熊的心理變化。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優點。

教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理

活動準備

1、有走獨木橋的經驗

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。

二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒

歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習

兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面

瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

三、朗誦兒歌，創編動作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了

好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

1、本次活動屏棄了以往傳統的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的

探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前

面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩

子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作

了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，

使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋

時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問

小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽

的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，

聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，

更加開心。

5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的

地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情

表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能

夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。

（3）中班教案《小熊過橋》

活動目標

1、感知、理解兒歌的內容。

2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現出來。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

教學重點：學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優點。

教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理

活動準備

1、有走獨木橋的經驗

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。

二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒

歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習

兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面

瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

三、朗誦兒歌，創編動作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了

好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

1、本次活動屏棄了以往傳統的“老師教，幼兒學”的方法，采用了引導幼兒主動的

探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前

面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩

子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作

了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，

使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋

時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問

小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽

的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，

聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，

更加開心。

5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的

地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情

表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能

夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。

中班戶外游戲教案40篇小熊過橋這篇文章共10913字。