中班美術(shù)《小魚(yú)》教案(精選11篇)

2024年3月27日發(fā)(作者：社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容)

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案〔精選11篇〕

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案〔精選11篇〕

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇1

【教學(xué)目的】

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)那么的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并水

添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)展豐富的添

畫(huà)。

3、讓幼兒感受用不規(guī)那么線(xiàn)條作畫(huà)的樂(lè)趣，樂(lè)于表現(xiàn)

美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美

情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品小魚(yú)的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫(huà)紙、水彩筆，油畫(huà)棒等、輕音樂(lè)(小魚(yú)和水草)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入語(yǔ)。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫(huà)畫(huà)的游戲，這個(gè)游

戲有點(diǎn)神奇。假如你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦!

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二、老師邊示范邊講述，引起幼兒作畫(huà)的興趣。(放音樂(lè))

師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫(huà)了一條奇妙的線(xiàn)，這條

線(xiàn)在快樂(lè)的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔

細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下

它的痕跡，一直到滿(mǎn)滿(mǎn)的……

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫(huà)面，提問(wèn)：

1、剛剛看到這條神奇的線(xiàn)在跳舞，你感覺(jué)怎么樣?

2、看到這一條神奇的線(xiàn)轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺(jué)得它像

什么?

3、小結(jié)：剛剛聽(tīng)了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不

規(guī)那么的線(xiàn)里面藏了許多的小魚(yú)，它正在和小朋友們玩“捉迷

藏”的游戲，你們剛剛沒(méi)有找到吧!那如今羅老師告訴你啦，

你能把藏在線(xiàn)里面的小魚(yú)找到嗎?

四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線(xiàn)，找找小魚(yú)會(huì)藏在哪

里。

師：誰(shuí)來(lái)找找看，找到就要讓魚(yú)兒現(xiàn)身，把它畫(huà)出來(lái)。

五、提供材料，讓幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。(放音樂(lè))

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚(yú)捉迷藏的游戲嗎?

那記得要把找出來(lái)小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成作品，看誰(shuí)最后找到的小魚(yú)最

多，小魚(yú)最特別、畫(huà)面最豐富。

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3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)泡泡、水草、石頭豐富畫(huà)面。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇2

活動(dòng)目的：

1、理解魚(yú)的根本特征。

2、能用圓形的紙做成魚(yú)的外形，并用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)身上

的花紋，添畫(huà)出魚(yú)的眼睛。

3、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾小魚(yú)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“小魚(yú)”范例，圓形紙假設(shè)干，蠟筆、漿糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、老師：“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這

條魚(yú)身上有些什么呀？”

2、老師：“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢? 魚(yú)的尾巴

是是什么形狀?”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

二、觀察范例，推想制作方法。

1、老師出示范畫(huà)，提問(wèn)：這條魚(yú)是用什么材料做的?(圓

形的紙)

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2、這條魚(yú)是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、老師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是

老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然

后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙的另一邊，這樣

一條小魚(yú)的身體就完成了。再用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)鱗，就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三

角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

2、老師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么

呀？”

3、出示用樹(shù)葉裝飾的小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上的“魚(yú)

鱗”。

老師：“這條魚(yú)寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫幫它，

幫它找些好朋友，讓它快樂(lè)起來(lái)呀？”

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。〔音樂(lè)〕

老師：“你們可一定要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服哦，完成后

我們一起把小魚(yú)兒送回美麗的海底世界去吧！”

五、欣賞、交流

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

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師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條

魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”

六、總結(jié)

師：“今天我們一起用樹(shù)葉裝飾出了美麗的小魚(yú)，小朋友

回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。”

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇3

通過(guò)前幾次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了

一定的穩(wěn)固，為了表達(dá)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這

一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織得意的小魚(yú)，幼兒

要根據(jù)魚(yú)的特征，先編出魚(yú)的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)

展橫豎穿插編織，最后畫(huà)上魚(yú)的眼睛，在編織的方法上，雖然

跟以前差不多，但是沒(méi)有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還

是要運(yùn)用，這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握，也是孩子再一

次的穩(wěn)固學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)

展編織小魚(yú)。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

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4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才

能。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)展編織小

魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

每種顏色的紙條進(jìn)展交替間接穿插編織。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫(huà)了各種不同的小魚(yú)，今天老師

也帶來(lái)了一條小魚(yú)，這條小魚(yú)跟你以前畫(huà)的一樣嗎？哪里不一

樣？你覺(jué)得哪條小魚(yú)漂亮，為什么？

2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

二、編織小魚(yú)

1.你覺(jué)得這條小魚(yú)哪里很漂亮？

2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的編織方法，并找出規(guī)律。

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3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚(yú)的形狀，然后用

各種彩色的紙條進(jìn)展間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一

張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái)，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，如今我們來(lái)制

作各種得意的小魚(yú)，等你做好后把小魚(yú)放到海洋里來(lái)吧！

2.幼兒進(jìn)展操作，老師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法

搭配色彩。

3.老師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。

四、作品欣賞

哇，海洋里游來(lái)了很多得意的小魚(yú)，我們一起看一看，你

最喜歡哪條小魚(yú)，為什么？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)采用談話(huà)導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)歷進(jìn)展了

回憶，幼兒的興趣還是比擬濃重。與前幾次編織活動(dòng)相比，這

一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的根底上，要先用紙條

固定好小魚(yú)的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)展橫豎穿插

編制，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握地也比擬好，但

是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比擬細(xì)，時(shí)間用得較長(zhǎng)，假如

能用更精煉地語(yǔ)言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇4

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活動(dòng)目的：

1、嘗試畫(huà)圓并添加線(xiàn)條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào)。

2、樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到

朋友中間的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、繪本《小魚(yú)逃走了》畫(huà)面、剪貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的小魚(yú)

1、〔出示剪貼畫(huà)〕瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是

誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。

他長(zhǎng)得什么模樣呀？

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾

巴真得意。

2、你愿意做一條小魚(yú)嗎？請(qǐng)游到水里來(lái)吧〔幾位幼兒繪

畫(huà)〕。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚(yú)尾巴的方向，和幼兒

互動(dòng)：“許多小魚(yú)游來(lái)了，我們已經(jīng)看見(jiàn)了小魚(yú)圓圓的身體

了，還有什么地方?jīng)]看見(jiàn)？”“還有一條小魚(yú)也游來(lái)了，大家

好！”

許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起玩耍真快活，有朋

友真好！

二、小魚(yú)逃走了

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1、〔魚(yú)缸畫(huà)面〕有一條小魚(yú)卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。他為什

么不開(kāi)心呀？〔畫(huà)外音：“我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)朋友，太寂寞

了，我決定逃走，去找朋友！”〕

2、〔窗簾畫(huà)面〕小魚(yú)逃去哪兒了？窗簾上都是什么啊？

你們找到小魚(yú)了嗎？小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢？哪兒最像？

圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“嘿，小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，

我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”

3、〔瓶子畫(huà)面〕小魚(yú)“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪

里去了？找到他了嗎？原來(lái)掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚(yú)有什么

不一樣呢？〔圓溜溜的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子〕糖果說(shuō)：

“嘿，小魚(yú)，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚(yú)會(huì)留下嗎？

4、〔玩具屋畫(huà)面〕小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這

回逃去了玩具屋，還能找到小魚(yú)嗎？玩具屋里的好朋友可真

多！哪些朋友也是圓圓的呢？玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起

玩吧，你就留下吧。”jQK好老師TV網(wǎng)

5、小魚(yú)又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢〔幼兒想象〕？

三、小魚(yú)逃走了〔幼兒模擬小魚(yú)〕

1、小魚(yú)們，趕快逃走，逃到紙上來(lái)〔畫(huà)小魚(yú)〕。

2、小魚(yú)還想逃去哪兒，會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢？〔添畫(huà)相關(guān)的景

物，老師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充

演示的畫(huà)面〕

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3、大家都?xì)g送小魚(yú)留下，小魚(yú)又逃了，逃去哪里，看到

誰(shuí)？〔在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中，補(bǔ)充畫(huà)面〕

四、小魚(yú)躲在哪兒

1、一起來(lái)找找小魚(yú)。“小魚(yú)小魚(yú)在哪里？”

2、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒？

那里還有誰(shuí)？

3、〔欣賞大池塘畫(huà)面〕：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)

池，能找到這條得意的小魚(yú)嗎？和其他朋友有什么不同？小魚(yú)

說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快

樂(lè)，我再也不逃走了。”

完畢：小魚(yú)們，你們找到朋友了嗎？讓我們和自己的魚(yú)朋

友擁抱一下，一起回家吧。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇5

活動(dòng)目的

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和

作畫(huà)姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)歷。

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2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆

架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，老師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表

現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、

小腳、小屁股都扭起來(lái)。”

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一

扭，你們看。”(老師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直

了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(老師

邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，

畫(huà)一些濃墨的線(xiàn)條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙

上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷

葉，引出主題

1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了

優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群得意的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游

來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)

看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”

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2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什

么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3.師：“如今，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲

吧!”

三、老師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)

身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡

和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，假設(shè)太多

可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，老師

根據(jù)幼兒答復(fù)做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松完畢

老師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕

松完畢本課。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇6

活動(dòng)目的：

1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩，均勻地涂色。

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2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩愛(ài)好的傾向。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比照。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙。

2.小魚(yú)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng)。

1.提問(wèn)：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚(yú)都穿著什么顏色

的衣服?

2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲，穩(wěn)固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知

二、幼兒獨(dú)立涂色，老師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇7

活動(dòng)準(zhǔn)備

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錄音機(jī)、磁帶〔魚(yú)游〕

多媒體教學(xué)軟件〔封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)

等〕

幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色，用黑色作幕

布。

活動(dòng)目的

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，大膽添畫(huà)背景。

學(xué)慣用鋼釘刮蠟作畫(huà)，感受鋼釘畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨音樂(lè)作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。〔老師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊?/p>

演魚(yú)寶寶〕

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！〔聽(tīng)著音樂(lè)入

場(chǎng)〕

累了，休息一會(huì)兒吧！

看，海里有些什么呀？〔幼兒自由發(fā)言〕

除了這些，海里還有些什么呀？

魚(yú)兒們?cè)诤＠锿娴谜_(kāi)心〔鯊魚(yú)音樂(lè)〕不好，誰(shuí)來(lái)了？

在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周?chē)暮Ｋ?/p>

染黑了，大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn)，只能游走了。

2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。

〔幼兒說(shuō)，老師按鼠標(biāo)〕

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3、示范。

小朋友看〔幼兒用紙〕黑黑的水里還躲著許多的魚(yú)，它們

躲在哪兒呢，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？

〔出示鋼釘〕這是鋼釘，我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú)，

用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣，

魚(yú)找到后，可以添畫(huà)上背景。

4、幼兒作畫(huà)。

5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫(huà)的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。

6、魚(yú)媽媽帶著魚(yú)寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇8

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能為核心的一種創(chuàng)造

教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們

手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)

化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在開(kāi)展程度，才能經(jīng)歷，學(xué)習(xí)

方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲

得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)

《魚(yú)，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為根據(jù)。魚(yú)是幼兒

生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)?理

解和熟悉，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)開(kāi)展程度出發(fā)，以幼

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兒開(kāi)展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)

造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主

動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好

奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具

及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)展美

術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的

感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)

性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教

學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

【活動(dòng)目的】

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變

魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)場(chǎng)局部

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

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指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備

好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，

坐成半圓形〕

2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

二、根本局部

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏

料〕

2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4、提出操作要求

〔１〕在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水

草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

〔２〕畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出

來(lái)。

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〔４〕保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、完畢局部

1、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師

指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？

2、開(kāi)潛水艇分開(kāi)教室

師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教

室里，讓其他小朋友一起看看吧！

【課后反思】

這是一堂比擬成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣

慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正表達(dá)幼

兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式新穎，

真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇9

活動(dòng)目的：

1.啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。

2.培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫(huà)圓的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

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魚(yú)鱗在輪廓里的安排。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)歷。

物質(zhì)資料準(zhǔn)備：小魚(yú)的半成品假設(shè)干，水彩筆，實(shí)物魚(yú)、

魚(yú)缸，魚(yú)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)局部。

1.談話(huà)引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有

誰(shuí)知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚(yú)。

老師：仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚(yú)。

2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。

老師神秘的翻開(kāi)魚(yú)缸，給幼兒一個(gè)驚喜。

老師：魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游，看！他們還在吐泡泡呢，像

不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣

服穿，你們?cè)敢饨o他們畫(huà)上好看的衣服嗎？

二、根底局部。

1.老師出示小魚(yú)的半成品范例，提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。

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老師說(shuō)：我們給小魚(yú)穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚(yú)的哪

個(gè)部位呢？請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。

〔1〕邊畫(huà)邊唱。

老師說(shuō)：小魚(yú)是快樂(lè)的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？

小朋友說(shuō)出一首歌，老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓，假如小魚(yú)輕輕

的唱歌就畫(huà)小圓，唱首很長(zhǎng)的歌就畫(huà)大圓，換首歌就換個(gè)顏色

繼續(xù)畫(huà)圓。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈，體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快

樂(lè)。

3.小朋友們添畫(huà)《會(huì)唱歌小魚(yú)》，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕提示幼兒注意圓圈排列的順序。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒，老師可以把

著幼兒的手畫(huà)，再讓幼兒自己畫(huà)。

三、完畢局部。

1.展示作品。

2.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣：小朋友們，小魚(yú)的衣服畫(huà)好了，讓我

們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們?cè)谀睦锍瑁貌缓醚剑?

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇10

目的：

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1、在不規(guī)那么的線(xiàn)條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能根據(jù)已有

經(jīng)歷畫(huà)出魚(yú)的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，進(jìn)步表

現(xiàn)美的才能。

準(zhǔn)備：

1、《圓舞曲》、錄音機(jī)。

2、大的畫(huà)紙兩張，范畫(huà)一張。

3、白紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

過(guò)程：

1、老師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線(xiàn)，引起幼兒興趣。

王老師有一條神奇的線(xiàn)，這條線(xiàn)會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地

跳舞，想不想看看？

2、老師示范畫(huà)線(xiàn)〔播放圓舞曲〕。

你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在

每一塊空地上都留下了它的痕跡。〔老師邊說(shuō)邊畫(huà)〕

3、幼兒徒手練習(xí)“畫(huà)”會(huì)跳舞的線(xiàn)。

小朋友，你們也想要一條會(huì)跳舞的線(xiàn)嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指

伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)

圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，老師根據(jù)詳細(xì)情況

提出要求。

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〔1〕有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？

〔2〕你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？〔畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，缺乏之

處老師及時(shí)提出〕

〔3〕小結(jié)：我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得

大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

5、觀察會(huì)跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。

〔1〕你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線(xiàn)中還藏著一些小

魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？

〔2〕王老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪

兒？〔老師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等〕

〔3〕剛剛老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了？〔眼睛、

嘴巴、鰭等〕

〔4〕這里還藏著很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著王老師也添畫(huà)一

些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)？〔請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼

睛、嘴巴、鰭等〕

6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們?cè)?/p>

樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？

〔引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色〕

7、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解繪畫(huà)過(guò)程。

〔幼兒在繪畫(huà)時(shí)把范畫(huà)取下〕

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〔1〕小朋友說(shuō)的真好。昨天，有一位小朋友學(xué)著王老師

的方法也畫(huà)一幅小魚(yú)捉迷藏的畫(huà)，我們。

〔2〕你們看，他先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出會(huì)跳舞的線(xiàn)，再

把藏在線(xiàn)里面的小魚(yú)找出來(lái)，然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、

鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。

8、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最

多，而且打扮得最漂亮。〔鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)展添畫(huà)〕

9、展示、欣賞、交流作品。

〔1〕個(gè)別交流：請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相交流作品，說(shuō)說(shuō)自

己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什

么？

〔2〕集體交流：請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最

喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？

中班美術(shù)《小魚(yú)》教案 篇11

活動(dòng)目的：

1、運(yùn)用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚(yú)

鱗片。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的魚(yú)〔人手一份〕，半圓形

彩色紙假設(shè)干。

2、美人魚(yú)范畫(huà)一張，紙制小魚(yú)三條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣〔出示大海背景圖〕

師：這是在哪里呀？〔大海〕在美麗的大海里，有一群小

魚(yú)要過(guò)生，美人魚(yú)問(wèn)：“小魚(yú)，你想要什么禮物呀？一條

小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也

有像你一樣美麗的魚(yú)鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚(yú)就取下

一片魚(yú)鱗送給它。提問(wèn)：魚(yú)鱗是什么形狀的？〔半圓形〕

2、出示范例，幼兒欣賞并討論

〔1〕出示討論：看，小魚(yú)穿上美麗的新衣裳了，它身上

的魚(yú)鱗有哪些顏色？是怎么排列的？

〔2〕師：其他小魚(yú)看到了，也想要漂亮的魚(yú)鱗，美人魚(yú)

來(lái)不及給它們穿上美麗的衣裳，請(qǐng)你們來(lái)幫助，你們?cè)敢鈫幔?

3、老師講解示范先想好送它哪些顏色的魚(yú)鱗，用什么方

法排列，然后開(kāi)場(chǎng)給小魚(yú)穿新衣裳。拿一片半圓形的魚(yú)鱗，在

直直的那條邊上涂上膠水，從小魚(yú)的尾部開(kāi)場(chǎng)貼魚(yú)鱗。先貼一

片，然后再往前貼，這時(shí)候圓形的一面可以蓋住第一片的直

邊。貼魚(yú)鱗片時(shí)，要一片挨著一片，按照自己喜歡的方法幫給

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小魚(yú)穿衣裳。看，這條小魚(yú)的新衣裳和剛剛那條有什么不同？

〔排列方法不同。〕圖案的排列又有什么規(guī)律？

4、幼兒嘗試粘貼魚(yú)鱗，老師指導(dǎo)

〔1〕還有好多小魚(yú)也急著要穿美人魚(yú)送的新衣裳，你想

用什么方法來(lái)幫小魚(yú)穿新衣裳呢？〔幼兒答復(fù)〕

〔2〕鼓勵(lì)幼兒想出有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多

種排列方法來(lái)裝飾。

〔3〕提醒幼兒蘸膠水時(shí)，不要蘸太多，貼魚(yú)鱗時(shí)要一片

挨著一片貼。

5、展示作品，幼兒互相欣賞小魚(yú)都穿上美人魚(yú)送的新衣

裳了開(kāi)心地肚子都鼓起來(lái)了，你們的小魚(yú)肚子鼓起來(lái)了嗎？

〔幼兒用廢紙給小魚(yú)填飽滿(mǎn)肚子〕誰(shuí)來(lái)介紹一下，你用了哪些

顏色幫助小魚(yú)穿新衣裳？你還用了什么方法？〔請(qǐng)幼兒介紹自

己的排列方法〕

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