人教版一年級(jí)下《小蝌蚪找媽媽》課文

2024年3月28日發(fā)(作者：選住)

人教版一年級(jí)下《小蝌蚪找媽媽》課文

小蝌蚪找媽媽

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩

著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見鯉

魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們

的媽媽在哪里?”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬

嘴巴。你們到那邊去找吧!”

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見一

只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，

媽媽!”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭

頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花

旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著

雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭

一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來

吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽

媽，天天去捉害蟲。

《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)

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部首。

2、正確流利的朗讀課文。

3、初步了解小青蛙變化成長(zhǎng)的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)

童話的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：隨文認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，指導(dǎo)書寫2個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：初步感知小青蛙變化成長(zhǎng)過程。

教學(xué)用具：生字卡片

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)讀，引出課文

剛才同學(xué)們背誦的詩歌(《小青蛙寫詩》)里，有這樣一

句，“小蝌蚪游過來說，我給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。”為什么“小

蝌蚪”(板書)能當(dāng)小逗號(hào)?你見過小蝌蚪嗎?用自己的語言

形容一下他的樣子。

可是這些可愛的小蝌蚪，卻找不到自己的媽媽了，今天

我們就和他們一起去——找媽媽(板書)

二、 初讀，認(rèn)識(shí)生字

1、教師范讀課文

老師先讀一遍這篇小童話故事，同學(xué)們要關(guān)注一下你在

預(yù)習(xí)時(shí)圈畫出來的生字，是否與老師的發(fā)音相同。

2、學(xué)生自由讀文

小蝌蚪最后有沒有找到他們的媽媽啊?(找到了)課文寫

得真有意思。

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現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲地、自由自在地讀一遍課文，注意遇

到不熟的生字和詞多讀幾遍。

3、指名分段讀文

同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)把自然段的序號(hào)標(biāo)好了，共有幾個(gè)

自然段啊?(五個(gè))

現(xiàn)在老師就請(qǐng)幾名同學(xué)分自然來朗讀一下，別人讀的時(shí)

候我們要怎樣做呢?(學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)好小老師。)

再分段讀一遍。

4、分段讀給同桌聽

還想讀嗎?這樣，讓大家都有讀的機(jī)會(huì)，每人一個(gè)自然

段，讀給你的同桌聽聽吧!比一比，看誰的讀得字音正確，

句子通順。

5、認(rèn)識(shí)生字

同學(xué)們讀得特別認(rèn)真，有一群小朋友都被感動(dòng)了，想和

大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們輕輕放下課本。

集中認(rèn)識(shí)：色：新部首，刀字頭。記字方法，尾巴上長(zhǎng)

把刀。黑灰色，你還知道什么表示顏色的詞?說一句話。

身：擴(kuò)詞。

他：與“她”寫法區(qū)別，與“她”、“它”用法區(qū)別。

阿：方言，還有稱阿媽，阿姐等。區(qū)別語氣詞“啊”的用法 。

三、 精讀課文，隨文識(shí)字

1、學(xué)習(xí)第1自然段。

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現(xiàn)在我們把生字送回到課文中，----，請(qǐng)你讀一下第一

自然段，其他同學(xué)邊聽邊想，你覺得小蝌蚪們的心情怎么樣

呢?(快活)

學(xué)習(xí)“活”字。快活，找個(gè)近義詞，快樂。說一句話。

學(xué)習(xí)“甩” 字。表動(dòng)作，像動(dòng)物甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。做

甩手的動(dòng)作。

重點(diǎn)詞：游來游去，仿說， 來 去。

2、學(xué)習(xí)第2自然段。

長(zhǎng)著黑灰色身子、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪在水里快活地游來游

去，接著他們的身體發(fā)生了什么變化，又發(fā)生了什么事了呢?

請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二段。看一看閱讀提示中的問題你能不能

解決了。

閱讀提示：(1)小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化?

(2)用“---”畫出小蝌蚪說的話。

(3)用波浪線畫出鯉魚媽媽說的話。

了解小蝌蚪身體的變化：長(zhǎng)出了兩條后腿。

理解“迎”的方向，是向?qū)γ嫒ァ?

分角色讀句子。

學(xué)習(xí)“食”字，在哪見過，擴(kuò)詞。習(xí)慣養(yǎng)成教育，不要

多吃零食。

3、鞏固1、2段中的生字，開火車帶拼音讀，去拼音讀。

四、指導(dǎo)寫字。

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指導(dǎo)書寫：色：上下結(jié)構(gòu)。撇稍長(zhǎng)。

身：獨(dú)體字。第四、五、六筆都是橫。第七筆撇要出頭。

(1) 學(xué)生跟老師書空，觀察;

(2) 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

(3) 提出存在的共性問題。

五、 總結(jié)。

在本節(jié)課中，你有什么收獲?

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