小班美術(shù)教案蘿卜涂色

2024年3月28日發(fā)(作者：形容快樂的詩句)

小班美術(shù)教案蘿卜涂色

篇一:小班美術(shù)教案 認(rèn)識(shí)顏色

小班美術(shù)教案 認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)

1(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美;

2(鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳?

3(培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1(顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2(請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3(活動(dòng)背景圖《春天》

4(教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻

被調(diào)動(dòng)起來。)

二、基本部分

1(復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此

間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你

在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教

師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又

幫助其明確每種顏色的名稱。)

(3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展

到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美

的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。)

2(涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小

花。)

(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做

涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、

干凈;涂色時(shí)，左右或上下擺涂。

(3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼

兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一

步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)

小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)

活動(dòng)的興趣。)

三、結(jié)束部分

1(花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2(幼兒和花姐姐一同外出游戲。

活動(dòng)結(jié)束:(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

篇二:各種各樣的蘿卜 詳案 小班

各種各樣的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):

1. 認(rèn)識(shí)各種蘿卜，觀察蘿卜的外形特征，喜愛品嘗各種蘿卜制品。

2. 學(xué)習(xí)給蘿卜分類、排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老師和幼兒共同收集不同品種、不同大小、不同顏色和不同形態(tài)的蘿卜。(讓幼兒帶

來家里的蘿卜)

活動(dòng)過程:

1. 猜謎語，引出主題:

師:小朋友們，在學(xué)本領(lǐng)之前，老師先給大家猜一個(gè)謎語。(說謎語)

紅公雞，綠尾巴，一頭扎到泥底下。(謎底:紅蘿卜)

老師出示紅蘿卜，與謎面進(jìn)行核對(duì)，并講述紅蘿卜的特征。

師:紅蘿卜穿著紅色的衣服，有細(xì)細(xì)長長的身子，還有有綠色的尾巴，身子朝下尾巴

朝上生活在泥土里。

提問:

師:除了紅蘿卜，小朋友們還看到過什么蘿卜,它們是什么樣子的,

(請(qǐng)幼兒說出不同蘿卜的特征，如形狀、顏色、氣味等)

2(幼兒介紹自己帶來的蘿卜:

提問:

師:請(qǐng)你說一下今天你帶來了什么蘿卜，它是什么顏色，什么

形狀的,

(老師協(xié)助幼兒回答問題)

師:小朋友們都仔細(xì)觀察一下自己的蘿卜，看看蘿卜的葉子是什么顏色的,

師:請(qǐng)小朋友們摸一摸蘿卜的皮，說說摸上去的感覺是什么樣的,

3(請(qǐng)幼兒與同伴交換蘿卜:

師:請(qǐng)大家和好朋友交換蘿卜，看看好朋友今天帶來的是什么蘿卜,和自己帶來的蘿卜

一樣

嗎,

讓幼兒比一比自己的蘿卜和好朋友帶來的蘿卜的顏色、大小。

師:請(qǐng)大家摸一摸自己手中的蘿卜，摸上去的感覺是什么樣的,

4.蘿卜超市:

師:請(qǐng)小朋友們把蘿卜都放到桌子上來，我們要準(zhǔn)備開蘿卜超市羅。

(請(qǐng)幼兒把蘿卜按照大小從小到大排列，按照蘿卜的顏色和種類把蘿卜進(jìn)行分類。)

5.好吃的蘿卜:

師:小朋友們，你們喜歡吃蘿卜嗎,

(老師說自己狠喜歡吃蘿卜，因?yàn)樗苡袪I養(yǎng)，而且很好吃。)

師:你吃過哪種蘿卜,(個(gè)別提問)

師:蘿卜有很多種做法，它可以炒著吃還可以煮著吃，也可以

蒸著吃。蘿卜里還有豐富的營

養(yǎng)，小朋友吃了會(huì)長的高，而且不容易生病，會(huì)變得更聰明。所以，小朋友們都要喜

歡吃蘿卜哦。

6.各種各樣的蘿卜:

師:小朋友可以找一些自己喜歡的蘿卜的圖片，和好朋友一起分享。告訴好朋友你喜

歡什么

蘿卜，蘿卜是長在哪里的，農(nóng)民伯伯是怎樣收蘿卜的。

篇三:小班國畫教案 胡蘿卜

第三十四課 《胡蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù) “小兔”的習(xí)性，畫出它們喜歡吃的東西，鞏固蘑菇的畫法，學(xué)習(xí)

用長橢圓形表現(xiàn)胡蘿卜的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，引導(dǎo)幼兒合理布局。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察物體的習(xí)慣

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)生能夠獨(dú)立畫好胡蘿卜

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小白兔毛絨玩具、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入，引出課題。

1、(教師說謎面)紅眼睛，白皮毛，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛～問:老師說的

是誰呀,

2、今天這位小客人來到了我們班上，你們打算拿什么來招待它呢,(讓幼兒自由說

說)。

二、教師講解示范胡蘿卜的畫法。

1、教師小結(jié):對(duì)了，小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物，現(xiàn)在我們就把小兔最喜

歡吃的東西畫出來，等下送給小客人。

2、回憶青草和蘑菇的畫法。

3、教師示范畫胡蘿卜。

老師邊畫邊講解:胡蘿卜的形狀是細(xì)長的，一頭較大，一頭較小，蘿卜的頂上有短短

的(本文來自: 千葉帆文摘:小班美術(shù)教案蘿卜涂色)葉子，胡蘿卜的顏色

有的是桔黃色、有的是紅色。

三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

1、帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。

2、鼓勵(lì)幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，并能大膽用色，把顏色涂均勻。

3、幫助、引導(dǎo)能力差的幼兒完成作品。

四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、展示部分幼兒作品(評(píng)價(jià)幼兒作品，指出好的與不足之處)

2、表揚(yáng)畫面整潔、豐富的幼兒以及有進(jìn)步的孩子。