小學語文“的、地、得 、作、做、坐、座”分不清?看這篇就夠了

2024年3月28日發(作者：關于青春的作文)

小學語文“的、地、得 、作、做、坐、座”分不清？看這篇就夠了

小學語文考試中的失分項，“的、地、得”可以說是最冤枉的了，看似簡單的三個字，

使用頻率很高，用法卻各有不同。

“做” 和“作”

“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪

個字。

作，是古老的字

作這個字，很早的時候就有，最初的含義是“起、發生”，像現在我們仍然使用的“振

作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”，都是“發生、興起”的意思。在這個意

義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。

“作”和“做”，都有“從事”、“制作”、“充當”的含義，所以容易混淆。

做，是后造字

做字，最早出現在宋、元時代，當“即使”“播弄”“做作”講。到明代，“做”成

了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。

“習慣上，具體東西的制造一般寫成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’。

抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特別是成語里，一般都寫成‘作’，如‘作

罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父’。”

所以，區分“作”“做”用法的一般規律是：

1) 區別的基本標準是：是否是書面語，內容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用

“作”，成語都用“作”。

2) 做單音節動詞用，多數用“做”，少數用“作”的，其賓語內容也比較抽象。賓語

是動名詞的(如：報告，調查，榜樣，處理，動員，貢獻)，一般也用“作”。

3) 表身份、成績、行為等義的“作為”，用“作”。

4)遇到沒有把握的詞，寧可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)

統一。

“坐”與“座”

座是個名詞，而坐是個動詞。

坐，是指古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上。

這是本來的意思，后來指以臀部著物而止息：席地而坐，坐墊，坐騎。

或者表示乘，搭：坐車，坐船。建筑物的位置或背對著某一方向：坐落，坐北朝南。