簡(jiǎn)筆畫(huà)教案范文匯總七篇

2024年3月28日發(fā)(作者：廣州市海珠區(qū))

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案范文匯總七篇

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇1

總目標(biāo)：大班幼兒對(duì)事物的熟悉漸進(jìn)深入，漸漸熟悉到事物間曲折簡(jiǎn)

單一些的關(guān)系，在表現(xiàn)事物情節(jié)上大大進(jìn)步，能夠表現(xiàn)除了空間關(guān)系以外

的簡(jiǎn)單一些的大事關(guān)系。因此，對(duì)于情節(jié)的表現(xiàn)成為大班的特點(diǎn)。而我們

的孩子經(jīng)過(guò)平常的學(xué)習(xí)和積存，在繪畫(huà)方面已經(jīng)產(chǎn)生了一個(gè)很大的飛躍。

所以本學(xué)期的繪畫(huà)目標(biāo)，是讓孩子接觸更多的繪畫(huà)材料和方法，從而創(chuàng)作

屬于自己風(fēng)格的作品。

名稱

目標(biāo)

內(nèi)容

綜合繪畫(huà)

1、培育幼兒對(duì)藝術(shù)的寵愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。

2、訓(xùn)練幼兒對(duì)物體比例的勻稱搭配及線條的流暢。

3、訓(xùn)練幼兒勻稱涂色及顏色漸變的嫻熟運(yùn)用，使幼兒能夠選擇自己

寵愛(ài)的顏色進(jìn)展搭配。

1、彩虹上的小屋

2、唱歌和平

3、小螞蟻過(guò)河

線條畫(huà)（各種紙張）

1、培育幼兒對(duì)藝術(shù)的寵愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力用自己所能想到的線條組合成一幅畫(huà)。

3、訓(xùn)練幼兒耐性以及對(duì)優(yōu)秀作品的鑒賞，從而提高自己。

4、線

5、娃娃

6、柳樹(shù)姑娘

7、小鳥(niǎo)

線條畫(huà)

（倒鐘畫(huà)）

1、培育幼兒對(duì)藝術(shù)的寵愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。

2、充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性與想象力，創(chuàng)作更好玩的作品。使幼兒在開(kāi)

心的心情下創(chuàng)作。

3、訓(xùn)練幼兒耐性，并能以多種角度來(lái)創(chuàng)作。

8、爺爺和孫女

9、怪老頭

砂紙畫(huà)（綜合繪畫(huà)）

1、培育幼兒對(duì)藝術(shù)的寵愛(ài)，感受繪畫(huà)的多樣性。

2、初步訓(xùn)練幼兒使用砂紙作畫(huà)，

3、依據(jù)故事情節(jié)訓(xùn)練幼兒想象力及動(dòng)手作畫(huà)力量。

10、黃鸝鳥(niǎo)

11、海底世界

擦畫(huà)

（卡美紙）

1、 培育幼兒對(duì)藝術(shù)的寵愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。

2、 初步訓(xùn)練幼兒使用卡美紙作畫(huà)。并了解卡美紙的奇妙運(yùn)用。

3、 訓(xùn)練幼兒認(rèn)真仔細(xì)的創(chuàng)作作品，

12、女孩和白鴿

13、 女孩

刮畫(huà)

（線條畫(huà)）

1、培育幼兒對(duì)藝術(shù)的寵愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。

2、初步訓(xùn)練幼兒使用刮畫(huà)紙作畫(huà)。了解刮畫(huà)紙的難點(diǎn)與重點(diǎn)。

3、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真仔細(xì)的創(chuàng)作作品，培育幼兒小小成就感。

14、 魚(yú)

15、 臉譜

16、 恐龍

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)潔易把握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)潔流暢的線條和根本的幾何圖形來(lái)概括生活中常

見(jiàn)的小動(dòng)物，培育繪畫(huà)的根本功底；

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培育孩子們對(duì)生活的觀看力，引導(dǎo)他

們于平凡的景物中發(fā)覺(jué)生活的美妙；

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培育孩子們的觀看

力量、想象力量和制造力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，精確把握外形和特點(diǎn)。

2、 熟識(shí)并把握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

一、情境導(dǎo)課：

教師：“同學(xué)們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？那教師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是

誰(shuí)？（教師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜。謎語(yǔ)：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；

不吃米，不吃瓜，專吃害蟲(chóng)保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又

長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜愛(ài)那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一

學(xué)他們的聲音或走路的姿勢(shì)嗎？”

“同學(xué)們說(shuō)的真好！教師也帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽(tīng)嗎？”

（教師播放視頻《小貓釣魚(yú)》）

這個(gè)故事告知我們什么道理？同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們做任何事情都要

用心，不能三心二意，這樣做事情才能勝利。”

故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）

“看！它們來(lái)了！”（教師展現(xiàn)小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？

你們想不想畫(huà)一畫(huà)它們啊？今日就和教師一起學(xué)畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（板書(shū)課

題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)）

二、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、學(xué)畫(huà)貓 “貓有什么特征？”跟教師學(xué)畫(huà)貓。

（1）教師示范畫(huà)貓 。

（2）展現(xiàn)學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學(xué)生自主學(xué)畫(huà)魚(yú)、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)動(dòng)物的特征，認(rèn)真觀看，把其它的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)

吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫(huà)

（2）教師巡察指導(dǎo)

（3）展現(xiàn)作品并評(píng)價(jià)

小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都

有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫(huà)出來(lái)。

三、自由創(chuàng)作

師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他

們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫(huà)啊？下面就開(kāi)頭吧。” 學(xué)生在美麗

的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。

教師展現(xiàn)學(xué)生作品并評(píng)出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫(huà)家獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)

的很好。愛(ài)護(hù)小動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、

愛(ài)心，還大自然界一片漂亮的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛行，讓小魚(yú)歡樂(lè)游玩，

讓全部的動(dòng)物都能舒適拘束地生活。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇3

《半個(gè)蛋殼》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠聯(lián)系生活閱歷，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)展大膽合理化的想象

和猜想，并且清晰的表達(dá)。

2、在幫忙小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的歡樂(lè)。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：依據(jù)圖片賜予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)展大膽合理化的想象和

猜想，并且清晰的表達(dá)。

難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活閱歷想象出各種不同的東西。

【活動(dòng)預(yù)備】

小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)

筆畫(huà)圖片若干張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：

小朋友們，今日教師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們想熟悉他們

嗎?(想)。好，請(qǐng)看這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)

半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么?

二、引導(dǎo)幼兒觀看半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活閱歷大膽想象。

半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰慧，能說(shuō)出

半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫忙幼兒記憶。下面我

們?cè)賮?lái)熟悉其次位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)教師再給

它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把

半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。

三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀看圖

片并猜想故事情節(jié)。

1、完整的敘述故事。

2、邊看圖邊提問(wèn)：

(出示圖一)小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會(huì)怎

樣?

(出示圖三)前面一條小河攔住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼

當(dāng)成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?

下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好)

(出示圖五)皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?

為什么會(huì)碎的?(幼兒答復(fù))

四、幼兒完整觀賞故事：半個(gè)蛋殼。

(1)蛋殼最終怎么了?為什么會(huì)碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

(2)我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、

把它抱住、放在盒子里)

今日小朋友為小老鼠皮皮想出了許多好方法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一

起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起動(dòng)身咯!

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)分步繪畫(huà)小白兔。

能說(shuō)出小白兔形態(tài)特征。

活動(dòng)預(yù)備

小白兔一只。

圖畫(huà)本、畫(huà)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師今日帶來(lái)一只圓腦袋、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴的動(dòng)物，珍

寶們猜猜它是誰(shuí)那？什么動(dòng)物是這個(gè)樣子的啊！對(duì)！就是小白兔。

2、教師這就有一只小白兔，我們來(lái)看看它正在干什么呢？出示小白

兔，珍寶們不要碰小白兔，小白兔會(huì)把你們的手指頭當(dāng)成胡蘿卜的。

3、我們來(lái)描述一下小白兔的形狀特征，看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。這只得意的

小白兔你們喜不喜愛(ài)啊？你們想不想用畫(huà)筆出得意的小白兔啊？

4、那教師用四步來(lái)教你們學(xué)會(huì)畫(huà)小白兔，那我們拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)吧！

5、我們先畫(huà)圓腦袋——長(zhǎng)耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只得意的

小白兔畫(huà)完了，畫(huà)的好不好啊？那我們來(lái)看一看哪位珍寶畫(huà)的最好。

6、現(xiàn)在給小白兔涂上自己喜愛(ài)的顏色，珍寶們畫(huà)的都特別好看，我

們來(lái)給自己鼓鼓掌吧！

7、小白兔這么活潑得意和珍寶們一樣，我們來(lái)學(xué)小白兔一蹦一跳的

出去玩吧！

活動(dòng)完畢

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)潔易把握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)潔流暢的線條和根本的幾何圖形來(lái)概括生活中常

見(jiàn)的小動(dòng)物，培育繪畫(huà)的根本功底;

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培育孩子們對(duì)生活的觀看力，引導(dǎo)他

們于平凡的景物中發(fā)覺(jué)生活的美妙;

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的”所感所想，啟發(fā)培育孩子們的觀

看力量、想象力量和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，精確把握外形和特點(diǎn)。

2、 熟識(shí)并把握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

教具預(yù)備：粉筆、小圖、好玩的謎語(yǔ)、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙

張等。

教學(xué)過(guò)程

一、比比誰(shuí)的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫(huà)筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組嘉獎(jiǎng)紅旗(畫(huà)的)，看哪個(gè)

組紅旗多，假如全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就嘉獎(jiǎng)一個(gè)小故事。

二、猜猜我是誰(shuí)?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些好玩的猜小動(dòng)物謎語(yǔ)，讓大家猜：(隨堂

而定，猜5個(gè)左右)

1.一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。(青

蛙)

2.頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大

邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管遇見(jiàn)誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭， 說(shuō)它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到(燕子)

三、跟我學(xué)畫(huà)畫(huà)(20分鐘)

1、開(kāi)頭教學(xué)生畫(huà)小動(dòng)物，從簡(jiǎn)潔的教起。(如蜻蜓和魚(yú))

2、教學(xué)生畫(huà)三種不同的小動(dòng)物，畫(huà)第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫(huà)法。

四、我手畫(huà)我心(10分鐘)

1、引導(dǎo)孩子們自己畫(huà)出自己寵愛(ài)的小動(dòng)物,鼓舞他們用自己的方式和

對(duì)動(dòng)物平常的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫(huà)完之后，展現(xiàn)作品，假如臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)得出那是什么動(dòng)物，就

賜予表?yè)P(yáng)，畫(huà)的不好的賜予鼓舞。

3、選擇優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀看并畫(huà)一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時(shí)間)

依據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充分高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。

(如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

六、教學(xué)總結(jié)：

基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比擬沒(méi)有美術(shù)根底的考慮，開(kāi)頭的時(shí)候比

擬多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串?huà)畫(huà)，力爭(zhēng)在輕松好玩的課堂氣氛中

調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參加到課堂繪畫(huà)中來(lái)，讓上課不但有益而且好玩。

在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級(jí)的同學(xué))孩子們自己作畫(huà)，學(xué)會(huì)去觀看

生活，去發(fā)覺(jué)美妙，同時(shí)在幫助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長(zhǎng)

學(xué)問(wèn)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇6

總課時(shí)：1課時(shí) 授課年級(jí)：一年級(jí)四年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊

事物的外形的認(rèn)知

2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控

3.熬煉學(xué)生的動(dòng)手力量

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)得最大限度地相像

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生的握筆

2.對(duì)外形的認(rèn)知

3.對(duì)顏色的區(qū)分

教學(xué)預(yù)備：1. 鉛筆

2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）

3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）

4.打印一些例如圖片（自行解決）

教學(xué)過(guò)程：

1、跟學(xué)生互動(dòng)熟悉

2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？

3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手答復(fù)

4、開(kāi)頭教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1）給學(xué)生展現(xiàn)圖片

2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)

3）最終讓學(xué)生自行上自己喜愛(ài)的顏色

4）寫上今日的日期

5、最終總結(jié)陳詞

簡(jiǎn)筆畫(huà)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的根底學(xué)問(wèn)，把握人體的構(gòu)造與比例。了解人物直

立、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。提高人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的根本繪畫(huà)力量。

2.通過(guò)講授使教師們了解人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟和技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

人體的構(gòu)造與比例。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物直立、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書(shū)課題

二、簡(jiǎn)筆畫(huà)根底學(xué)問(wèn)：

（一）、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)

簡(jiǎn)筆畫(huà)就是用最簡(jiǎn)練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的根本外形

和主要特征，亦可以稱為減筆畫(huà)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)注意圖形表達(dá)的象征性。簡(jiǎn)筆畫(huà)看起來(lái)簡(jiǎn)潔，然而是對(duì)物象特

征的概括和提煉。

（二）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)：

平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)單化

（三）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)要素：

點(diǎn)、線、面

（四）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理：

無(wú)論多么簡(jiǎn)單的構(gòu)造、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)潔的根本形。

用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便

性。簡(jiǎn)筆畫(huà)就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的根本原理，制造出平面化、幾何化、

概括化、簡(jiǎn)單化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以

直接用正或長(zhǎng)方形畫(huà)出它們的形象。邊緣凸凹不平或形狀不規(guī)章的物體，

同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方

形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：

由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)依據(jù)其形狀特點(diǎn)分別用等腰

三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)單地畫(huà)出它們的形象。

3、圓形：

圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類應(yīng)畫(huà)成正圓形，禽獸、

瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫(huà)成半圓形。

4、線形：

但凡能感知為線形的物體都可以用線條來(lái)表現(xiàn)，如樹(shù)枝、須發(fā)等，動(dòng)

物、人物出可以依據(jù)其骨骼構(gòu)造，用單線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。

5、組合形：

構(gòu)造簡(jiǎn)單的物體，須依據(jù)各主要局部的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角

形、圓形和線形組合成完整形象。

三、人物的畫(huà)法：

（一）、人體的構(gòu)造與比例

1、人體分為四大局部：頭、身子、上肢、下肢。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中則用一

個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中男女的區(qū)分主要在頭發(fā)和衣

服。

2、人體的比例（留意：同時(shí)畫(huà)幾種姿態(tài)要留意相互間的比例。）

（1）成年人比例。

一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比擬，全身約為七個(gè)半頭高；

軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長(zhǎng)；下肢共四個(gè)頭長(zhǎng)：大腿二個(gè)頭長(zhǎng)，小

腿二個(gè)頭長(zhǎng)。

兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。

手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長(zhǎng)。

席地而坐約為四個(gè)頭長(zhǎng)。

（2）小孩的比例。

小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五

個(gè)頭高。

（二）、人物直立的畫(huà)法

留意：直立人物正面、側(cè)面、反面各具特點(diǎn)，

要細(xì)心觀看、刻畫(huà)。

正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋

側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖

反面——發(fā)型、服飾、足

（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法

1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：

人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些簡(jiǎn)單的變化中，要把握它的規(guī)律，要抓住

兩點(diǎn)：

（1）運(yùn)動(dòng)局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、

足等關(guān)節(jié)，活動(dòng)的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動(dòng)作姿勢(shì)受到這些關(guān)節(jié)的限

制，這就是運(yùn)

動(dòng)局限。

（2）運(yùn)動(dòng)方向。

2、運(yùn)動(dòng)的類型

畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要留意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)展的，走路

時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿態(tài)都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）

重心線——通過(guò)人體重心向地面引的垂線

支撐面——支撐人體的面積

留意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面

內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法

抓住動(dòng)作的大形大勢(shì)，捕獲最劇烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫(huà)好人物

動(dòng)態(tài)。

1、動(dòng)態(tài)線

表達(dá)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與構(gòu)造的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所

形成的動(dòng)態(tài)主線。

2、幾種常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)特征

坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。

走——單、雙支撐交替進(jìn)展，手腳搖擺方向相反，重心重復(fù)變化，步

距和手搖擺幅度大小與速度有關(guān)。

跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手

搖擺幅度越大。

五、課堂練習(xí)

六、小結(jié)

反思：

教學(xué)是一門藝術(shù),簡(jiǎn)筆畫(huà)就是教師制造教學(xué)藝術(shù)的重要手段之一,它

的直觀性、生動(dòng)性、簡(jiǎn)潔性和幫助性對(duì)教學(xué)有重要作用。在本節(jié)課中，首

先，我通過(guò)幾組簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片展現(xiàn)，讓教師們對(duì)什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)有了個(gè)感性的

熟悉。接著，我再把簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念及簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他種的區(qū)分對(duì)教師們進(jìn)展

講解，使教師們對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了肯定的了解。然后，依次介紹了簡(jiǎn)筆畫(huà)的有

關(guān)學(xué)問(wèn)，使教師們對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了更深一步的熟悉。這節(jié)課的重難點(diǎn)是人物

的畫(huà)法，在這，我通過(guò)邊講解邊演示，收到了不錯(cuò)的效果。