老師應(yīng)該本著一顆慈母之心

2024年3月28日發(fā)(作者：輕蔑的意思)

老師應(yīng)該本著一顆慈母之心

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”——摘自《孟子·梁惠王上》。意思是要以

對(duì)待自己子女的愛(ài)護(hù)之心對(duì)待其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩。作為一名小學(xué)女教師，更

要有一顆慈母之心，以對(duì)待自己子女的愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)對(duì)待一切學(xué)生，給自己的學(xué)生

以最大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，以培育他們成長(zhǎng)、成才。處于小學(xué)階段的小孩子，正是人生的童稚

階段，身體嬌小，心理猶如一張白紙，有畫出一萬(wàn)種畫的可能：可能是一幅精美的高質(zhì)量

的畫作，也可能是一幅質(zhì)量不高的隨便涂鴉。而在這張白紙上作畫的畫者，除開(kāi)學(xué)生的父

母親人之外，就是他們的老師。作為老師，特別是作為一名以慈愛(ài)文明于世的女教師，我

們更應(yīng)該為我們學(xué)生的成長(zhǎng)歷程傾注最大限度的愛(ài)。用我們無(wú)私的奉獻(xiàn)和不計(jì)回報(bào)的付出，

為尚處于幼童時(shí)期的孩子撐起一片蔚藍(lán)明朗的天空，為我們的學(xué)生成長(zhǎng)的每一步給予最大

程度的幫扶，為孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)作最精細(xì)的刻寫，努力細(xì)致的把每一絲精彩留在

他們的心靈空間。

標(biāo)簽：小學(xué)，教師，慈母之心，關(guān)愛(ài)

處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們雖然幼小，但他們最懂得感情，因?yàn)樗麄兊母星樽钫鎸?shí)，

最質(zhì)樸，最純真。也正是這一特點(diǎn)，注定他們是最容易接受教育的學(xué)生階段，是最容易被

感化的，是最容易被教化的。他們猶如一株小樹苗，只要我們給他們足夠的陽(yáng)光，合適的

空氣、養(yǎng)料和雨露，他們就會(huì)茁壯成長(zhǎng)為一顆挺拔的參天大樹。《功夫熊貓》里面，智者烏

龜大師說(shuō)“他就像一株幼苗，只要你信任他，用心去培育他，讓他自由自在的成長(zhǎng)，他終

有一天會(huì)成長(zhǎng)為這樣的一顆參天大樹（指著旁邊的大桃樹為例）”。要真正為孩子的健康

成長(zhǎng)奠基，我們必須以高度的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)操守去努力做大量細(xì)致的工作。

首先，作為老師要做好自修和內(nèi)修，努力讓自己更加地“內(nèi)秀于實(shí)”。我們要在原有

的知識(shí)、閱歷、技能的基礎(chǔ)上，不斷地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷總結(jié)整合內(nèi)

化自己閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)練習(xí)自己感興趣的健康的興趣愛(ài)好和技能，以增強(qiáng)自己的

內(nèi)涵和業(yè)務(wù)能力。作為老師，如果我們要教給學(xué)生一滴水，我們首先要保證自己至少有一

桶水的各項(xiàng)儲(chǔ)備。只有我們自己的知識(shí)、能力、水平、才藝都達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨龋拍芨鼜?/p>

容更自信更優(yōu)雅地教學(xué)生以知識(shí)，教學(xué)生以見(jiàn)識(shí)，通過(guò)師生的緊密配合和親密相處，通過(guò)

言傳身教把我們最優(yōu)秀的一面?zhèn)鞯澜o孩子們。讓學(xué)生在耳濡目染的學(xué)校生活中不但學(xué)到知

識(shí)，還要學(xué)到老師的見(jiàn)識(shí)、氣度、氣質(zhì)和其他方方面面的優(yōu)秀因素。《禮記》有云“博學(xué)之”，

作為老師我們一定要努力把自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、見(jiàn)識(shí)氣度、才藝技能等積淀到一

個(gè)高度，唯登高才能望遠(yuǎn)，唯高屋才能建瓴，唯高瞻才能遠(yuǎn)矚。

第二方面，老師一定要注意自己的品德修養(yǎng)、穿著打扮和語(yǔ)言言辭修煉。韓愈說(shuō)：“師

者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這個(gè)道，更多的就是指的是老師要在品德修養(yǎng)方面給學(xué)生做

好榜樣，做好表率。“學(xué)高為師，身正為范”，我們要教育學(xué)生，要感化學(xué)生，必須先從

加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)開(kāi)始做起，孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教

師的穿著打扮也是為人師表、以身示范的一個(gè)重要方面。無(wú)論男教師還是女教師，我們的

穿著都要得體、大方、樸素、自然，不穿奇裝異服，不穿過(guò)于暴露的衣服，不穿不適合教

師職業(yè)規(guī)范和要求的衣服。不留怪異新奇的發(fā)型，不染過(guò)于花哨的頭發(fā)，不留過(guò)長(zhǎng)的胡須，

不染過(guò)于艷麗的口紅等。教師的教育方法是言傳身教，所以教師的語(yǔ)言言辭也是教育好學(xué)

生感化好學(xué)生的一個(gè)非常重要的方面。教師分兩種，一個(gè)是天性活潑快樂(lè)，語(yǔ)言豐富明快，

善于表達(dá)和交流的類型，這屬于孔夫子所說(shuō)的“生而知之者”，屬于天賦高的教師類型，

一種是長(zhǎng)于知識(shí)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，單不擅長(zhǎng)表達(dá)的類型。如果屬于這一類型，我們也不必

驚慌，也有很好的切實(shí)可行的方式方法來(lái)提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)。比如，我們講話要本著誠(chéng)

實(shí)守信的原則，誠(chéng)實(shí)守信就不會(huì)信口開(kāi)河，我們講話可以努力練習(xí)得慢條斯理，條理層次

清楚分明。我們甚至于可以將要說(shuō)的話要表達(dá)的意思提前寫下來(lái)，做到提前準(zhǔn)備，《中庸》

里面說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定

則不窮”。總之，作為小學(xué)老師，我們要以自己高尚的品格，豐富的學(xué)識(shí)，自然得體的穿

著打扮，誠(chéng)實(shí)樸素的言辭談吐，為學(xué)生做好表率作用，為學(xué)生的每一步成長(zhǎng)注入最精細(xì)的

因子，為學(xué)生的每一步前進(jìn)做好最細(xì)致的呵護(hù)。

第三，作為一名小學(xué)老師，我們要公平公正一視同仁的對(duì)待所有的學(xué)生。公平公正是

對(duì)我們學(xué)生最大的愛(ài)，是對(duì)我們學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)我們學(xué)生最大的關(guān)懷，是對(duì)我們學(xué)

生幼小的心靈最好最細(xì)致的呵護(hù)。如果我們對(duì)他們一視同仁，他們就能感覺(jué)到生活學(xué)習(xí)中

無(wú)處不在的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，他們就自然而然的養(yǎng)成人人平等的感覺(jué)和潛意識(shí)，他們就不會(huì)產(chǎn)

生自卑、自閉和落落寡合的不良情緒。美國(guó)心理學(xué)家和教育家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)精

確地統(tǒng)計(jì)調(diào)查，那些從父母能公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子的家庭環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，那些

從更具愛(ài)心的家庭環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)比那些從有家庭暴力的家庭環(huán)境里面成

長(zhǎng)起來(lái)的孩子看上去表情更自然，面部苗青更豐富更細(xì)膩，看上去更甜美更迷人，對(duì)別人

尤其是對(duì)異性更有吸引力。而且，他們更容易養(yǎng)成獨(dú)立自主的性格和完善的人格，長(zhǎng)大后

更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。對(duì)孩子而言，除開(kāi)他們父母親人之外，對(duì)他們一生影響最大的最深刻

的就是他們的老師。所以我們一定要更加公正公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡力給每一個(gè)學(xué)生

最大的關(guān)愛(ài)，讓他們有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，為他們快樂(lè)幸福美好的未來(lái)種下幸福快樂(lè)的

種子。

再次，作為一名小學(xué)女教師，我們要推己及人，要努力做到“幼吾幼以及人之幼”，

要以對(duì)待自己孩子的無(wú)私的愛(ài)無(wú)限的愛(ài)的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)生。這首先要求我們要有足夠

的耐心。小學(xué)孩子，頑皮是他們的天性，他們對(duì)周圍的一切總是那么的好奇，總是那么的

向往。這就決定了他們好動(dòng)的本性和特征。這當(dāng)然給我們的教學(xué)和管理增加了難度，但我

們要有足夠的耐心。只要他們做的事對(duì)自己對(duì)別人沒(méi)有危害，我們都要包容和合理地引導(dǎo)

他們，不能為了管理方便，像管理軍隊(duì)一樣管理學(xué)生。學(xué)校不是軍隊(duì)，不是軍營(yíng)。其次，

我們要有足夠的細(xì)心。我們要細(xì)心地為他們的學(xué)習(xí)生活做好一切準(zhǔn)備和后勤保障工作，要

預(yù)設(shè)應(yīng)急應(yīng)變措施，盡可能多的考慮方方面面的可能出現(xiàn)的情況。我們要細(xì)心細(xì)致地觀察

他們的言行舉止，發(fā)現(xiàn)有不良情緒、痛苦表情、面有病色的學(xué)生，要給與最細(xì)致的引導(dǎo)和

照顧，該送醫(yī)院的送醫(yī)院，該通知家長(zhǎng)的通知家長(zhǎng)。再次，要求我們有足夠的愛(ài)心。愛(ài)，

是一名老師最大的光榮。要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得在老師眼里他是重要的，

他是無(wú)可替代的，而不是可有可無(wú)的。一名小學(xué)女教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，更具有一名慈母

般的情懷，會(huì)感化學(xué)生的心靈，會(huì)讓學(xué)生的心靈世界春暖花開(kāi)。

總之，我們老師要以無(wú)私的情懷把我們的一切默默奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，傾注給我

們的學(xué)生和孩子。我們要以我們淵博豐富的學(xué)識(shí)，高尚高潔的品德修養(yǎng)，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)

教導(dǎo)學(xué)生，來(lái)感化學(xué)生。我們的每一句充滿關(guān)懷的話語(yǔ)，都將在孩子幼小的心靈世界吹起

清冽歡快的漣漪，我們一個(gè)溫柔的眼神，都會(huì)給孩子無(wú)窮無(wú)盡的鼓舞和欣喜，我們每一個(gè)

最細(xì)致入微的體貼行動(dòng)，都會(huì)給孩子一個(gè)春暖花開(kāi)般的溫暖。古人說(shuō)，一日為師，終生為

父，我們今天也可以說(shuō)，一日為師，終生為母。古人說(shuō)，醫(yī)者父母心，我們今天也可以自

豪自信地說(shuō)師者父母心。對(duì)，我們就是新時(shí)期新時(shí)代新世紀(jì)最富愛(ài)心最幸福最快樂(lè)的小學(xué)

女教師！