生活老師工作總結及感悟8篇

2024年3月28日發(作者：勞衛部)

生活老師工作總結及感悟8篇

生活老師工作總結及感悟篇1

雖然從教已經十多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，

這一次很榮幸能走進三外，擔任生活老師這一角色，心中備感茫

然，通過這幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，現將學習心得作如

下總結：

1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還

要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的

艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動

者。所以，我們生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過

硬的生活輔導教育技能。這正是我需要提高的地方，也還需要大

家的幫助！

2、作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須

統一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作

多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、

嚴師之心、益友之心。

慈母之心，是做好服務育人的基本要求。平時，我們要主動

為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持

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對事不對人，堅持公正平等，心中時刻裝著學生，讓學生時時處

處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學生，影

響學生。

嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴師出

高徒”，對學生要有高度的責任感，多為學生著想，從點點滴滴

的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從

嚴管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用自己的真誠去打動同

學們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。

益友之心，是做好管理育人的`重要保證。所謂益友之心，即

教師與學生交朋友。我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，

必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信

任，而傳達信息的一種關系。在日常生活中，對學生要多理解、

多關懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從

內心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。

3、對于三外學生生活習慣的適應，將是一個長期的過程。我

一定盡職盡責的工作，不能急躁，打好持久戰的準備，爭取把工

作做得最好。

生活老師工作總結及感悟篇2

一、注重自我修養，注重關愛學生

教師要不斷地提高自身的素質修養，首先通過閱讀教育學心

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理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其

次要注重師德的培養，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩

的花朵，要不停地呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看

待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校

這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講

“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、

侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分

接觸，了解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地

進行教育。

二、嚴以律己，深挖問題根源

對工作中發生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我

們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會

發生這件事呢？為什么事前我覺察不到呢？”要不斷的自省，自

責，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態度還是個人能

力問題？是事前準備工作不到位還是工作監控制度沒落實？是個

別的性事件還是“從眾心理”引發事件？是否需提請集體討論，

擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲

目訴呵或推卸責任都是不負責的表現，假若沒有抓住根結，那么

問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。

三、充分發揮榜樣的作用

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榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學

生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我

在挑選榜樣時很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現普通人

性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發學生積

極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，

給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別

人能做好，我也一定能；不服輸，就能勇往直前等。

無數事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之于實

踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢

查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效

率。

在變革創新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不

可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身

上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效的.

教育新方法，將是我們不懈追求的目標。

20__年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與

學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現

將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學習。

在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據不同的個體采

取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析。現今的中

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學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的

教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同

的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合

一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發揮好指引的作用，

恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許老師

的工作不會很順利，多少會經歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，

家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名生活教師，必

須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思

索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟

是復雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活

教師的角色，追求最佳的工作效果。

生活老師工作總結及感悟篇3

來到東莞市南城中學當生活老師已經兩個月了。在這里，我

的第一感覺就是——收獲。收獲是一種快樂；收獲是一種團結；

收獲是一種自強自立！加入學校的生活部后，天天與學生在一起，

自己都感覺年輕了很多，在與人交往能力、工作組織能力上，也

讓我得到充分的鍛煉和提高。

隨著時代的發展，現在很多學校都是全封閉的，這樣就有了

我們這個群體——生活老師。如何做一名好的生活老師，這是個

值得我思考的問題，一個好的生活老師是需要不斷進步的，過去

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是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，

昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有與時俱進，努力提高

自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名優秀的生活

老師，由于面對的是學生，自己的一言一行，都是會通過這樣或

那樣的方式，對學生的各個方面產生影響，雖然我們的崗位不是

在講臺上，但是作為一名生活老師，也要時刻注意自身道德情操

的修養，通過言傳身教，在做好宿舍內務工作檢查的同時滲透做

人的道理，幫助學生完善人格。

愛學生是老師的天性，雖然學生有時候也會犯錯，但是批評

了，改正了，就還是老師的學生，我們要去關心她，不斷縮短學

生的情感距離，生活老師的對象是學生，她們遠離父母來到學校

住宿，特別是初一的學生，第一次離開父母，有些同學甚至連衣

服都不會自己洗，她們需要我們的愛和關心，更需要我們像父母

一樣在生活上關懷備至。平時要善于了解學生的心理變化，這是

作為生活老師很重要的`一點，要設身處地為學生著想，與她們成

為好朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離，

以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助

于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里接受我們，使自己

的工作上一個新臺階！

我相信，以我的細心、耐心、熱心和愛心，一定能在這個崗位

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發揮自己的特長，成為一個受學生尊敬的生活老師。在日常管理

工作中主動和學生溝通交流，了解學生的學生、生活和思想狀況，

隨時保持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關愛的心”，

讓學生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，

同學們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關系，讓學生

們越來越喜歡學校這個大家庭。一分耕耘，一分收獲。希望通過

我們的共同努力，建立起一個讓學生從內心感受到溫暖、團結、

信任的大家庭！

生活老師工作總結及感悟篇4

自從9月初被安排到管理日托當宿舍管理員以來，我已經在

那工作有一個學期了。經過這段時間的工作，我認識到了學生管

理的難處，體會到了做宿舍管理員的滋味。雖說是，“革命工作

分工不同”，但自從我來到宿舍管理員的崗位上后，我就偶爾聽

到了些議論，說不好聽的話，的確，這樣的工作是誰也不愿意去

做的，何況我們學校本來就沒有先例，讓老師去看宿舍。工作總

得有人去做，既然是領導安排了，那么我就得把安排的工作做好

吧。我將本期的工作總結如下幾點：

一、保持一個健康的室內的衛生環境

每天對寢室物品進行清洗擦拭，注意開窗通風，形成空氣對

流，保持宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。

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二、培養學生衛生習慣和治理能力

在管理教育學生方面，要注重好孩子們的個人衛生，培養孩

子們衛生常識，做到飯前便后勤洗手，平時不隨地吐痰、不能亂

扔垃圾。讓他們養好良好的衛生習慣。

三、加強安全教育提高安全意識

1．利用每周一（安全五分鐘）進行安全教育。努力提高學生

的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的

自我保護能力。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119

緊急呼叫電話。

2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確

保不要及時、準確、禁止錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室

日常生活、飯食、安全工作。

四、勤奮工作、努力上進

認真做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的

生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使他們感覺

到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學習。努力

提高工作水平。

通過一個學期總結下來，當然還有很多不足的地方有待改進，

感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后

的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理水平更加進

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步。

生活老師工作總結及感悟篇5

時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在__幼兒園的園

長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個大家庭

里使我在這一年里學到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總

結了以下四點：

一、 在思想上，重新認識了幼兒教育

在踏入__幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領

著小朋友一起做游戲，學習的`簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲?/p>

入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階

段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教

育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進

其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒

園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，

大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快

樂，得到發展!

二、 在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，

使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的

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人情味。

前幾天， 因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看

著，因為很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小

手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他

笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”

我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，

上課認真聽講，老師再辛苦也愿意!”然后，他的小臉貼近我的臉

親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很

平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料

手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你

的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的，

我帶著手套啊!”

一件件與孩子們發生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給

我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給

我溫暖，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著，我感到

無比的幸福!

生活老師工作總結及感悟篇6

生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個

多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學

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校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，

一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。

現將這段時間的工作總結如下：

一、保持一個健康的室內衛生環境

1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干

凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好

定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛生。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服

各種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安

全，講究衛生等方面的知識和能力。

二、加強安全教育，提高安全意識

1、嚴格執行學校規定的《生活教師職責》，努力做好生活區

域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚

上更要認真仔細，絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教

育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提

高孩子們的自我保護能力。

3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以

備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進

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認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好

的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們

感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了

和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而

且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心

里萌發了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工

作經驗，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養，自覺加強理論

和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合

于我們學校生活管理的經驗。努力克服自己的不足，揚長避短，

奮發工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們

的思想動態，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好

的明天奉獻自己的力量。

生活老師工作總結及感悟篇7

轉眼間，在南城中學從事生活老師已經兩個多月了，回想過

去，好像很忙碌，但卻感到很充實，而有意義，有壓力的同時也

有工作動力，要求自己做到最好，爭取有更大的收獲，在與學生

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朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現將工

作中的一些體會寫出來，在管理中，對學生的教育必須因人而異，

根據不同的個體采取不同的方法，要具體問題具體分析。現今的

中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生

的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不

同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結

合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發揮好指引的作

用，指明道路，也許我們的工作不會很順利，多少會經歷一些挫

折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解等，但作為一名生活教師，

必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜

思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢

竟是復雜多變的，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生

活教師的角色，追求最佳的工作效果。

1、對頑固不化的學生,不能一味地講“善”講“慈”，要充

分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更

不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，了解學

生，掌握他們的性格特征,有緊有松，有張有弛地進行教育。

2、充分發揮榜樣的作用榜樣的力量是無窮的，我們在生活中

要用好人好事來激勵學生特別是對初一的學生給他們樹立楷模，

讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事

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跡生活化，形象普通化,并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，

給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別

人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。在變革創新的

教育中，生活老師是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們

身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗，多探索行之有效

的教育新方法，將是我們日后工作中不懈追求的目標。

生活老師工作總結及感悟篇8

一個學期即將過去，回想起這學期走過發風風雨雨，看著孩

子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做

起的。所以，我一開始就著手培養他們的行為習慣。每天晚上到

宿舍后，我就一一指導他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的

編號床位，使他們初步養成良好的生活習慣。當學生情緒初步穩

定后，我再重點培養他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆

心地講，反復耐心地示范，并對他們嚴格要求。第二天上午孩子

們上課后，我逐一進行檢查，并幫他們整理床鋪，自己常常累得

腰酸背疼，卻從不馬虎。

在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時

開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一

些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關愛，當發現他們有

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特殊情況時，就要盡量幫助他們。某同學晚上尿床，我發現以后，

堅持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿

數次，從不厭煩。我還注重培養孩子的自我保護意識。

良好的常規可以使學生生活得到有益的調解。我校利用大課

間的時間讓學生進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自

我保護能力，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注

意身體等。可以說，當好一個生活老師不是一件容易的事.

一要有高度的責任心。

二要勤快不怕臟。

三要細心、耐心。

小孩子抵抗能力差，容易傷風感冒，所以，我平時很注意天

氣預報。天冷了，給他們添加衣服;熱了，關照他們脫掉一點衣服，

盡量避免不必要的麻煩。有一天晚上，我發現劉雨欣到宿舍后，

躺在被窩里一動不動，我用手伸進他的被窩，一摸他的額頭，燙

燙的;拿體溫計一量，39.5℃，我立即與家長取得聯系，并在床前

守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個生活老師很苦、

很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿意，也是非常欣慰

的。

關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不

生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有

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不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學校放心，

讓家長滿意。

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