有關文化建設主題可實施方案7篇

2024年3月29日發(作者：開火車是什么意思)

有關文化建設主題可實施方案7篇

有關文化建設主題可實施方案7篇

有關文化建設主題可實施方案有哪些內容

呢？一份好的方案確定會留意受眾的參與性及互動性。方案要如何制

定呢？以下是XX細心收集整理的有關文化建設主題可實施方案，下

面XX就和大伙兒共享，來觀賞一下吧。

有關文化建設主題可實施方案【篇1】

一、指導思想

以全面實施素養教育、培育同學創新力氣和社會實踐力氣為具體

目標，突出“以人為本、環境育人、文化育人”的理念，創建優良的人

文環境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富

班級文化內涵，為班集體注入生氣和活力，使班級布滿青春活力，具

有昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，建設富有新鄉一中學校部特群的

和諧班級，使班級文化成為校內文化建設的基礎。

二、實施原則

創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，

在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校內文化建設中來，體現出集

體共性，為班集體注入生氣和活力，幸免XXX，幸免應付了事。

三、班級文化建設內容

（一）優雅的物質文化環境是班級文化建設的前提

教室是同學學習、生活、交際的要緊場所，是老師授業、育人的

陣地，是師生情感溝通的地點。漂亮的教室環境能給同學增加生活與

學習的樂趣，消退學習后的疲乏。更重要的是：它有助于培育同學正

確的審美觀念，陶治同學的情操，激發同學寵愛班級，寵愛學校的感

第 1 頁 共 22 頁

情，促進同學奮勉向上，同時還能夠增加班級的向心力、分散力。因

此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置，具體方法如下：

1，充分、規范使用文化墻

各班支配專人負責文化墻，并準時更新。時事政治欄中應把國家

發生的與同學有正面阻礙的相關大事，歷史上的今日，以及我校校內、

班級內的新聞等予以呈現。星光絢爛欄目應張貼出各科同學完成較好

或進步較大的作業、美術作品等，或張貼班級參加活動的圖片。小組

建設板塊應要充分利用彩印機等設備，把優勝小組照片等予以呈現。

課改之風板塊應準時張貼每周所印的《課改之風》。

2，教室內布置應清爽、美觀、富有人文氣息

（1）規范書架的使用。書架上圖書依據標準擺放整齊，每人的

書架邊上貼出自個兒姓名和自個兒的格言，

（2）堅持值日班長的“每日一言”。

（3）規范桌凳和衛生工具擺放、條幅懸掛。

（4）建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，圖書在書架上擺

放，專人負責借還書。

（5）心語墻，在班級內墻留出固定地點把同學的所想，所感張

貼出來。

（6）班級之星呈現欄。把班級學習之星、紀律之星、助人為樂

之星、進步之星、閱讀之星、衛生之星等在教室內墻設計出特地地點

加以呈現。

教室雖小，可它處處有寶，關鍵還要看我們如何利用。假如我們

能使班級的各種物化的東西都體現班級的共性，都給同學一種高尚的

文化享受和催人發奮向上的感受，那樣，班級文化也就如一位緘默而

第 2 頁 共 22 頁

有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。

（二）打造嚴格的班級制度文化環境是班級文化建設的保障

在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，

班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制所表現

出來的文化形態稱為班級制度文化。班級制度文化的建設，不僅為同

學供應了評定品德行為的內在尺度，而且使每個同學時時都在確定的

準則規范下自覺地約束自個兒的言行，使之朝著符合班級群體利益，

符合教育培育目標的方向進展。

1、要建立一個好的班規

無法規不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴

格的治理，新鄉一中的驕人成果離不開我校的“嚴文化”。各班讓同學

自個兒參照《中同學守則》、《中同學日常行為規范》以及學校的校規

等規章制度，并依照班級的實際狀況，通過大伙兒的爭辯之后，制定

和實施學習、紀律、衛生、班風四大標準，后來制定各班的《班級公

約》，并輔之以品德考核暨紀律量化標準，對同學日常行為規范評價

規范化、具體化和制度化。如此產生的班級公約，由于符合他們自個

兒的心理需求，條文不多，內容簡明具體，具有可操作性，因此同學

也樂于執行和遵守。

2、嚴格實施值日、值周班長制度

每一個人都有機遇當一天的班長，如此的班長叫“值日班長”。從

每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫，班級每天的事務

都由值日班長負責。通過新型班級治理體制，體現了"以人為本"的新

型育人觀，它能使每個同學都進入治理和被治理者的雙重角群，人人

都參與治理，讓同學成為班集體的仆人，極大地激發了同學的進取精

神和工作熱忱，形成一股巨大的教育力氣，增加了同學的責任感、義

務感和集體觀念，從而在自我治理和自我教育中求得進展。

3、落實班務責任制，做到人人有事做，事事有人做。

第 3 頁 共 22 頁

（三）創設進取的精神文化環境是班級文化建設的靈魂

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它要緊是指班級成員

認同的價值觀念、價值推斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，

是班級文化建設的深層次要求。學校部在班級精神文化建設中特不留

意培育班級的分散力和集體榮譽感，培育同學如何做人，以及培育同

學的樂觀創新的精神。

1、培育班級的分散力和集體榮譽感

班主任應把握本班成員帶有共性和要緊適應、性格、力氣、覺悟

等特征，建立同學的個人檔案，并有針對性地提出治理要求和班風建

設的要緊方向（如班級的班規、班訓），使班級精神體現全班成員的

共識；其次，要有強有力的班干XXX伍，使他們在各種制度執行的

過程中能起先鋒和表率作用。

人是由于有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。

一旦班級精神確立、深化人心，班內每個成員都能有較高的自律要求、

自我教育要求和自XXX縱力氣，大伙兒具有共同的目標、情感、意

志，那樣班集體建設的目標也就差不多達到了。

2、建立具有“家庭式親情”的新型班級

只有當教室里布滿家庭式親情關系時，學習才會真正發生；讓愛

和敬重成為師生關系的主旋律，真正讓同學把老師當作伴侶，讓濃濃

的親情充盈在老師和同學中；用家庭式的親情關系創設一個平安民主、

和諧樂觀的學習生活氛圍。

每個班級應落實“集體過生日”制度。有“愛”才有家，建立班級生

日榜，全班同學給一個同學過生日，依據班級狀況給同學一個不一樣

的生日禮物。

四、落實方法

第 4 頁 共 22 頁

1、成立班級文化建設領導小組。組長：鮑戰猛老師，初一班級：

鮑戰猛老師，初二班級：趙慧老師，初三班級：郭永峰老師。負責各

個班級班級文化建設的開展。

2、成立同學班級文化建設團隊。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的治理分擔一

份力所能及的工作，如負責擺桌子、裝飾文化墻、監督書架等，全班

六十多名同學依照各人力氣不同分不認領不同的責任。如此不但能熬

煉他們的獨立力氣，解決詢問題的力氣，更能增加同學的責任心和集

體榮譽感。

3，成立監督委員會，定時檢查并進行評比

各班班主任任命比較樂觀且對班級文化建設有思路的一名同學

作為班級文化建設主管，三個班級同學構成委員會成員，在各班級負

責班級文化建設的老師領導下，制定考核標準并定期對各班班級文化

建設狀況進行考核，考核結果予以公布，作為月文明班級考核依據之

一。

時刻倉促，未盡事宜將會接著補充，也懇請各位老師多提寶貴意

見。

有關文化建設主題可實施方案【篇2】

一、指導思想

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獵取學問的重要

途徑，學校生應多讀好書。由于書中有偉人的諄諄教育，書中有歷史

的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標

準》指出：培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提

倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞同學自主選擇閱讀材

料。為了培育同學愛讀書的好適應，豐富同學的課余生活，凈化同學

第 5 頁 共 22 頁

的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀

書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人一輩子奠基。”讓每一個

同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成寵愛書籍，博覽群書的好

適應，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立理想！

二、活動目標

１、通過讀書的活動，引導同學與經典、好書交真正的伴侶，營

造良好的讀書氛圍，激發同學讀書的愛好，從小養成博覽群書的好適

應。營造書香班級，塑造特群鮮亮的班級文化。

２、使同學開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課

堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發同學從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時刻很多

于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時刻。

4、周周有讀書溝通，月月有活動呈現，定期向家進步行讀書成

果匯報。

三、活動口號

好書伴我歡快成長。

四、活動構想

1、創建班級"讀書角"。在教室的一個角落設立讀書角，由班級

全體同學自愿捐一些有意義、有價值的書籍，豐富班級讀書角的藏書。

2、制造良好的讀書氛圍。由班委發出倡議，倡議全體同學一起

參與到這次的讀書活動中來，并始終連續下去。

3、開展讀書心得溝通活動。定期進行讀書心得溝通活動。每位

同學將自個兒所讀的書籍介紹給大伙兒，并談自個兒的讀書體會，把

第 6 頁 共 22 頁

各方面的信息帶給大伙兒。

4、加大對好書和認真讀書的同學的宣揚力度。挑出比較優秀的

讀后感和好的書籍通過黑板報向全體同學進行宣揚。將好的文章片段

在黑板報、學習園地、墻報上呈現給大伙兒，讓大伙兒都同意優秀作

品的熏陶，進一步提高文化素養和課外學問。

5、建立同學小書庫，召開題為“我是如此建立小書庫的”班隊會，

大伙兒集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。要求每個同學書包里

每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。

五、具體活動支配

1、讓同學充分利用早晨、中午的閑散時刻進行閱讀，保證同學

每天在校至少有二特別鐘的閱讀時刻（平常，允許同學來校帶課外書）。

讓同學每天晚上在家里支配二特別鐘閱讀時刻，雙休日、節假日，更

要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種適應，一種樂趣。

2、開展溝通活動，如讀同學選取一段自個兒最寵愛的段落，利

用預備鈴后的兩分鐘時刻，有感情地讀給大伙兒聽，讓大伙兒一起共

享。還能夠把自個兒感覺好看的書介紹給大伙兒。開展好書大伙兒看

活動，建立班級圖書箱，同學之間和班級間同學相互交換看書等。

3、老師做好導讀工作，引導同學閱讀方法。提倡共性閱讀，初

步教給同學讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法。要求同學將讀

書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，

鼓舞同學多寫讀后感日記。

4、利用手抄報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環境。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓

家長引導小孩選擇合適的讀物或家長和小孩共讀一本書，共議一本書，

進而擴大閱讀范圍。

第 7 頁 共 22 頁

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活

動的不斷深化，我們的同學精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中

求得學問，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人。總之，通過開展

讀書活動，讓同學養成良好的讀書適應，使讀書成為一種樂趣，一種

風氣，一種氛圍。讓好書伴伴同學健康歡快地成長。

有關文化建設主題可實施方案【篇3】

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它

自覺或不自覺地通過確定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等

各個方面中，形成一種良好的自覺的行為適應，潛移默化地阻礙著他

們的行為。我將以精神文化建設為要緊內容，營造深厚的班級人文氣

氛，努力創建符合素養教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新

人的班級文化體系，建設富有特XXX的和諧班級。

二、總體目標

讓班級布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、形成健康、

樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學溫和的家是我們班一個

努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺

放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上確定是一種靜態文化。同學

觸景生情，因美生愛，提高班級分散力。建設健康高雅的班級文化，

能夠增加同學對班級生活的愛好，從而寵愛生活、寵愛文化學習，從

而形成健康向上的班風。

要緊措施：

①布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃

第 8 頁 共 22 頁

圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有樂觀健康向上的書籍供同學閱

讀。

①用好 “張貼欄”，要緊用于規范張貼同學操行統計表、課程表、

作息時刻表及班內各項工作支配表、制度等內容。

①清理同學課桌，盡可能做到統一、整齊、潔凈，清除課桌文化

（指在課桌上亂刻畫）。

①能夠在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，同學的書籍擺放要整

齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。

①教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求

能夠體現班級特群、共性。

①教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “才智人一輩子”，每天

一位同學寫上三兩句名言或自個兒的人一輩子心得或是 “班級寄語”，

每天一位同學寫上自個兒對班級同學最想講的一句話，加強同學間的

了解溝通。內容要求同學每周摘錄，有專人負責對內容定期檢查。

①后門與窗戶之間的墻壁可貼同學的書法、美術作品或優秀的文

章等，鼓舞同學，也能增加班級文化氣息。

班級文化建設方案特群班級文化建設方案班級文化建設實施方

案

有關文化建設主題可實施方案【篇4】

一、指導思想：

班級文化是班級師生共同制造的精神財寶，是校內文化的重要組

成部分，也是形成班集體分散力和良好班風的必備條件。班級文化建

設不但能有效地調動同學的學習與實踐的愛好，更重要的是能啟迪同

學思想，陶冶同學情操，弘揚同學道德，培育同學的仆人翁精神,塑

第 9 頁 共 22 頁

造樂觀向上的班級精神，促進同學健康成長。

結合我校五年規劃內容中構建“大德育校內文化氛圍”的核心內

容，以及校班級德育預備、少先隊預備，圍繞班級同學年齡、心理特

征和現有的班風、學風，確立同學在班級文化建設的主體地位，讓每

位同學參與班級文化建設目標的制定、環境的策劃、治理和評價。大

膽而有創意地建設好班級文化。

二、班級文化的建設目標和重點工作。

1、確定班級文化建設小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：

各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設系列活動，樹立樂觀進取的班風。制造有

利于每個同學共性進展，潛能開發的空間和舞臺。

3、抓好同學干XXX伍建設，建立班級規章制度。

4、利用教室宣揚欄、特群墻、紅領巾角等陣地，抓好班級硬文

化建設，創設班級深厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

三、班級文化具體實施方案

1、班級硬環境建設。

班級硬環境的布置是班級文化建設最差不多的內容。它不僅體現

了班級的精神面貌，而且直截了當阻礙到同學的心理健康。因此，要

利用好教室的每一個空間，細心布置，使其既溫馨舒適，又催人進齲

同時，鼓舞，激發同學自個兒動手，用自個兒的才智與雙手創設自個

兒所觀賞的班級文化環境。讓同學充分表現自個兒的美感，表現自個

兒的制造共性，在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教

育資源。

第 10 頁 共 22 頁

（1）設衛生角，爭章角，圖書角等紅領巾角。

衛生角：潔凈，潔凈的教室環境有益于小孩的身心健康，同時也

能夠為師生供應良好的學習環境，因此保持教室潔凈尤為重要。在教

室后面開發一個衛生角，每天由值日生將衛生工具正確擺放，做到潔

凈，有序；同時由同學收集生活中的健康學校問，貼于墻上，并定期

依照季節更換，使每位同學都能夠準時了解到健康學問，更好地關注

自個兒的軀體健康。

爭章角：在宣揚欄右側設爭章角，每月評比一次，由全班同學選

出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評

眩

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富同

學的學問，開闊視野，班級構建了圖書角，由每位同學捐出2－3本

有價值的課外讀物，歸類擺放，從而便利同學借閱圖書，更好地擴充

他們的學問量。

（2）布置班級宣揚欄。每月依照學校主題，認真制作主題鮮亮

的手抄報，電腦報等，細心布置班級宣揚欄。

（3）教室南墻開發出一塊班級特群文化園，在那個園地里，同

學能夠發揮制造，呈現共性，將自個兒最得意的作品呈現出來，能夠

是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品

等，既能培育同學的制造力氣，也能讓他們了解到班中其他同學的多

才多藝，看到他人的優秀，以更虛心的態度，更嚴格的要求要求自個

兒，同時，特群園的建設也激發了同學更好地創建班集體的熱忱。

（4）室外環境布置。結合本班特群文化的主題“拼搏向上，成就

幻想”，要求每位同學寫下自個兒的學習預備，奮斗目標，將來理想，

用自個兒的才智，創意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，

希望每一位同學都能依照自個兒的預備，拿出好的表現，同時定期進

行學習狀況小結，合理調整自個兒的檔案袋，起到督促作用。

第 11 頁 共 22 頁

（5）創設“動腦筋”角，由同學將學習中遇到的難題，智力題張

貼在上面，全班一起動腦解決，讓同學在學習書本學問之余，也能接

觸一些難題，開發思維，培育同學鉆研精神。

2.班級精神文化建設。

為進一步增加同學學習動力，提高學習力氣，本班開展了“拼搏

向上，成就幻想”班級文化活動，結合畢業班的特點，通過制定班級

公約，自主治理，建立嘉獎機制等方式，讓同學們更加明確自個兒的

理想，在學習上激發更大的熱忱，為現如今的學習注入更大的動力，

使整個班級形成樂觀向上的良好學風，團結全都，為同一個理想努力

奮斗.

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考

勤常規、差不多規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級同學活動

的行動指南。班級公約應當“自下而上”由同學爭辯產生，讓他們感到

這是他們自個兒的事，他們是制訂者，也是執行者、維護者。因此，

在制訂班級公約時，要激勵每一位同學參與，廣泛聽取每一位同學的

意見和建設，再通過全班民主表決形成定案，如此獲得同學的心理認

同，從而內化成他們追求的目標，才能使他們以樂觀的態度去執行，

從而促使同學進行自主治理。

（2）讓同學自主治理

讓同學在班集體中充當仆人角XXX，樹立仆人翁的意識，關懷

疼惜集體的榮譽，并在同學中實行自主治理制度：同學的文明禮儀，

同學自主督促；班級圖書角，同學自個兒治理；班級衛生角，同學自

個兒整理；班級宣揚欄，同學自主布置；班級紀律、衛生，同學自個

兒評比；設置＂好人好事＂記錄本，讓同學把自個兒為班級做的好事

登記上，由班干部定期評比；同時成立自學小組，每小組由4－5個

程度相當的同學組成，共同爭辯一些難題，相互關懷，溝通學習心得，

第 12 頁 共 22 頁

老師進行確定的指導。并在班中實行作業評分制，由學習委員和班進

步行監督，每日作業得到優秀的同學及作業進步明顯的同學都將在評

分表中進行記載，老師每月進行一次總結，選出記載最多的前十名同

學，進行確定的嘉獎，并對不足提出建議。

（3）建立和健全激勵機制

在實施班級治理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立

榜樣，關懷部分同學訂正不良習氣。例如，有的同學做事責任心較差，

對班級衛生工作馬虎應付，甚至躲避值日。對這種現象，班主任通常

的做法是對其進行懲處，但往往效果不佳。因此，我們接受另一種方

式來處理，實行一些靈敏的激勵措施嘉獎那些負責任者，能夠是小組

嘉獎，宿舍嘉獎，或個人嘉獎。能夠預備一些小獎品，物質嘉獎，也

能夠口頭表達，精神嘉獎，也可嘉獎同學寵愛的活動。如此做就達到

了既嘉獎先進又帶動后進的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神。

晨會。每周利用兩節晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評

出一名“故事大王”，從而激發同學學習的樂觀性，同時增加同學的參

與意識。

主題班會。開展主題班會能夠充分發揮同學的主動性和樂觀性，

讓每一個同學通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班

會的形式能夠是爭辯、演講、小品、相聲，歌曲，調查匯報等，內容

以培育良好的行為適應、公民道德建設、時期性班級工作、重大節日

紀念活動等為主。在開展主題班會時，要留意聯系本班同學的實際狀

況，盡或許挖掘四周的教育資源，

社會實踐活動。能夠面對社會、面對他人、面對家庭，查找服務

的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培育同學的勞動觀點、

學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉、為社會服務的思想。如“紅領

巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環保小衛士”、

“爭啄木鳥行動”、“管好自個兒的小天地”等。

第 13 頁 共 22 頁

附：

班風：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上，成就幻想

班級公約：

1.班級成員人人公正，人人享有班級權利和履行班級義務。

2.上課用心聽講，勤于考慮，勇于發表自個兒的見解，樂觀回答

老師的提詢問。

3．認真預習和復習，按時獨立完成作業，字跡端正，質量高，

不拖拉，不抄襲。

4．學會交往，敬重師長，禮貌待人，團結同學，協作創新。

5．狡猾守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。

6．用餐文明，不講話，不打鬧，不白費飯菜，飯畢清理桌面。

7．在班級養成良好的衛生適應，不亂丟垃圾，保持教室潔凈。

8.保證學習環境平安寧靜,制造良好的學習氛圍，不在教室內從事

體育活動，課間不追逐打鬧。

9．同學之間團結互助，正常交往，以誠相待，不叫污辱性外號，

不欺侮同學，發生沖突時首先做自我批判。

10．樂觀參加學校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.

有關文化建設主題可實施方案【篇5】

第 14 頁 共 22 頁

為了加強和落實公司的平安標準化工作的順當開展，認清開展平

安標準化工作的必要性，進一步促進和完善本本公司平安標準化工作

機制。樹立“以人為本，平安第一”的平安工作理念和平安生產方針，

強化本本公司全體職員的平安標準化意識，真正落實平安標準化工作，

以此為契機使本本公司的平安生產和經營治理工作上一個新臺階。實

現本本公司平安治理標準化、崗位操作標準化、日常治理標準化的工

作目標。只要有平安生產工作存在，就會有相應的本公司平安文化存

在。為了更好地促進本公司的平安文化的建設，把本公司平安文化落

到實處，有必要對本公司的平安文化建設制定一個全面的預備。

要想真正建設好本公司的平安文化，并不斷將其推動和進展，就

不能僅停留在對平安文化理念的空洞宣教上，也不能僅著眼于局部的、

個不的文化形式，本公司的平安文化建設詢問題應當是一個系統工程

的詢問題。本公司的平安文化涉及到人、物、環境、治理的各個方面，

與本公司的理念、價值觀、氛圍、行為模式等深層次的人文內容緊密

相關。因此，在開展本本公司的平安文化建設時將從以下幾方面著手：

一、堅持平安治理規范化

人的行為的養成，一靠教育，二靠約束。約束就必需有標準，有

制度，建立健全一整套平安治理制度和平安治理機制，是搞好本本公

司的平安生產的有效途徑。

首先要健全平安治理法規，讓職員理解啥是對的，啥是錯的；應

當做啥，不應當做啥，違反規定應當受到啥樣的懲處，使平安治理有

法可依，有據可查。對治理人員、操作人員，特不是關鍵崗位、特別

工種人員，要進行強制性的平安意識教育和平安技能培訓，使職員真

正知道得違章的危害及嚴峻的后果，提高職員的平安意識和技術素養。

解決生產過程中的平安詢問題，關鍵在于落實每個人員的平安責任制。

其次是要在治理上實施行之有效的措施，建立一套檢查、鑒定、

整改的預防體系，并對排查的平安隱患項目進行鑒定并準時整改。同

時，重獎在工作中發覺和幸免重大隱患的職員，調動每一個職員的樂

第 15 頁 共 22 頁

觀性，形成一個從上到下的平安預防體系，從而堵塞平安漏洞，防止

事故的發生。

二、堅持不斷提高職員整體素養

職員是本公司財寶的制造者，是本公司進展的動力和源泉。只有

高素養的人才、高質量的治理、切合本公司實際的經營戰略，才能在

激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，本公司平安文化建設，要在

提高職員的素養上下功夫。提高職員平安文化素養的最全然途徑確定

是依照本公司的特點，進行平安學問和技能教育、平安文化教育，以

制造和建立疼惜職員身心平安的平安文化氛圍為首要條件。同時，加

強平安宣揚，向職員灌輸“以人為本，平安第一”、“平安確定是效益、

平安制造效益”、“行為源于熟識，預防勝于懲處，責任重于泰山”、“平

安不是為了不人，而是為了你自個兒”等平安觀，樹立“不作沒有把握

的事”的平安理念，增加職員的平安意識，形成人人重視平安，人人

為平安盡責的良好氛圍。

三、堅持開展豐富多彩的平安文化活動

本公司要增加分散力，當然要靠經營上的高效益和職員生活水平

的提高，但心靈的認可、感情的交融、共同的價值取向也必不行少。

開展豐富多彩的平安文化活動，是增加職員分散力，培育平安意識的

一種好形式。因此，要廣泛地開展認同性活動、消遣活動、激勵性活

動、教育活動；張貼平安標語、提合理化建議；舉辦平安學問競賽、

平安演講、事故平安展覽；建立光榮臺、違章人員曝光臺；評比最佳

班組、先進個人；開展平安競賽活動，實行平安考核。通過各種活動

方式向職員灌輸和滲透本公司的平安觀，取得寬敞職員的認同。對開

展的各種平安文化活動，都要與實際相結合，其活動最全然的落足點

都要放在班組，只有基層認的確依據活動要求結合自身實際，制定切

實可行的實施方案，扎扎實實的開展，不走過場才會收到實效，才能

使平安文化建設更加盡善盡美。

20__年x月x日

第 16 頁 共 22 頁

有關文化建設主題可實施方案【篇6】

為加強同學的思想品德教育，加強校內文化建設，營造良好的育

人氛圍，引導同學開展豐富多彩的社會實踐活動，制造青青年健康成

長的環境，特制訂本意見。

一、指導思想

班級文化建設是校內文化建設的一部分，是阻礙同學健康的重要

環境因素，是重要的隱性課程。加強班級文化建設是貫徹黨的教育方

針的需要。各班級要從為XXX建設培育合格接班人的高度熟識這一

工作，依照本班同學實際狀況，充分發揮同學的主體地位和制造力，

做好本班文化建設。

二、差不多原則

室內布置應本著清爽、簡潔、明快、教育性強的原則進行，同學

課余文化活動應留意培育同學的創新意識、健康的心理和良好的思想

品德。

三、規范要求

1．室內布置：

前方黑板上邊應掛國旗，左側為電教設備，右側可布置課程表、

作息時刻表、班級常規、《中同學日常行為規范》等。教室兩側可布

置名人名言。后方黑板上邊為“學風”，左右兩側可布置同學的書法、

繪畫作品或同學的優秀作文、讀后感、小制作、小制造等作品。也可

布置“光榮班級”、“星光絢爛”兩個專欄。各班可設立確定規模的圖書

角或圖書部。

2．文化活動：

各班應成立課外活動組織（如讀書會、愛好小組、制造制作小組、

第 17 頁 共 22 頁

通訊社，環保資源調查小組、公益活動小分隊、感恩活動小分隊等），

建立社會實踐活動基地，定期組織同學活動。

四、加強指導

各班級的文化建設應以同學為主，班主任老師要加強指導，認真

聽取同學匯報，樂觀支持和引導同學搞好本班文化建設。任何班級不

經班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。

五、檢查與評比

班級室內布置應于每學期開學前兩周完成，開學的第三周學校組

織檢查。

班級文化活動在每學期的其次周全面啟動，各班應于每學期的其

次周寫出書面報告送交德育處，學校實行看材料、開座談會、抽查活

動狀況等方法進行檢查，檢查結果納入班級量化。

六、組織領導

學校成立班級文化建設檢查指導小組，校長任組長，德育處、團

委、教務處、總務處負責人為成員，對各班的室內布置和文化活動狀

況進行檢查和指導。

有關文化建設主題可實施方案【篇7】

一、 企業文化建設的意義

企業文化建設是對企業進展過程中自然形成的各種價值觀念及

其物化形態進行系統整理、提煉、升華，使之由自然狀態逐步向自覺

狀態轉變的過程，是企業進展到確定時期后，對自身理念、行為、制

度和形象等自覺調整的過程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材

一流供應商”。通過企業文化建設，首先，能使寬敞職員了解企業追

求的崇高目標，把職員的行為動機引導到企業目標上來，從而在企業

第 18 頁 共 22 頁

成員中形成一種共同信念，構造出一種響應機制，最終轉化為預期的

行為，以此規范企業行為趨于和諧、全都。其次，它能分散企業各個

方面、各個層次的人都團結在企業目標的旗幟下，使個人的思想感情

和命運與企業的命運緊密聯系起來，產生深刻的認同感。再次，優秀

的企業文化建設都會產生一種敬重人、關懷人、培育人的良好氛圍，

產生一種精神興奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發企業成員

的制造熱忱，從而形成一種激勵環境和激勵機制。這種環境和機制賽

過任何一種行政指揮和命令，它能將被動行為轉化為自覺行為，化外

部壓力為內部動力。因此，加強企業文化建設，整理、提煉傳統文化，

繼承升華、創新再造新的企業文化，顯得特別重要和迫切。

二、企業文化建設的指導思想

依照公司戰略進展規劃的要求，通過加強企業文化建設，把公司

建設成為美譽度高、市場阻礙力強，具有獨特視覺形象、獨特企業精

神和獨特經營治理理念，讓職員布滿傲慢感和制造力的現代化企業。

三、企業文化建設的總體目標

緊緊圍繞公司生產經營實際，逐步建立起習慣市場經濟進展要求，

為公司長遠進展供應精神動力和智力支持的先進企業文化;增加職員

對企業的忠誠度和對企業的認同感，以促使職員和公司保持高度全都，

并自覺遵守企業的各項制度，從而達到提高企業核心競爭力，實現企

業、職員雙贏的最終目的。

1、理念文化目標：通過建設全新的企業文化，促進人才理念、

XXX意識、價值取向、經營理念、平安理念、產品質量理念等職員

價值觀、企業財寶觀的更新和提升。

2、行為文化目標：通過建設全新的企業文化，全面提高職員的

職業道德素養，著力塑造基層職員的上進心、主動性，中層治理者的

責任心和自律性，決策治理者的事業心和使命感，據此提倡一種全新

的企業行為規范和職員行為規范，不斷完善治理制度、提高治理水平，

最終實現企業創新提升式進展的目標。

第 19 頁 共 22 頁

3、視覺文化目標：通過建設全新的企業文化，打造出企業鮮亮、

獨特的品牌形象。

四、企業文化建設的差不多內容和要求

企業文化分為三個層面來建設，即表層的物質文化（視覺文化）、

中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：

1、理念文化：企業文化核心層，是企業文化的精髓部分，包括

企業精神、核心價值觀、企業愿景、經營理念、治理方針等;

2、行為文化：系統、完善的且符合企業需要的治理制度、行為

規范及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業規范化、程序化治

理的差不多規章，公司全部職員應當生疏、理解并嚴格執行。包括企

業行為規范、組織制度、治理制度、職員培訓、人力資源開發、薪酬

福利制度、職員手冊、產品研發、市場營銷、公共關系、文化活動等;

3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出

獨特的企業形象，包括企業名稱、企業標志、企業環境、企業文化墻、

文化活動中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產品包

裝、設備布置等。

五、企業文化建設的實施

企業文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業要緊領

導提倡的全員參與的價值理念工程，事實上施分二個時期進行：

1、時刻：__年4月-12月

2、工作內容：

1）人員培訓：培訓企業文化建設干部，做為企業文化建設的骨

干;通過“走出去、請進來”的方式，在__年6月底前完成對領導小組成

第 20 頁 共 22 頁

員的培訓，使全體領導小組成員充分熟識到企業文化建設的重要性、

企業文化建設的工作內容和要求。

2）編制文化案例：對企業成立的歷史資料、領導會議講話、報

告、文章，各部門企業文化建設的已有成果等進行整理、歸類;從寬

敞職員干事創業的實踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體

生動的方式呈現企業文化的差不多理念。

3）制定文化活動預備，開展多層次、多種形式的文化載體建設

活動：營造有利于企業文化建設的和諧企業環境，豐富職員的業余文

化生活，增加企業的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網一中心”，

廣泛開展職員喜聞樂見的文化實踐活動，將企業制度與企業文化融會

貫穿起來，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內容結合，企業

與職員互動，不斷增加職員的文化認同感。

4）職能部門分工及任務

各職能部門提煉、形成的企業文化，經領導小組批準后，負責企

業文化的推廣、考核，具體支配如下：

總裁辦：負責差不多理念（企業精神、核心價值觀、經營理念、

治理理念等）、合作理念的提煉，治理制度、質量體系、工作流程等

制度的制定;

人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉;職員手冊、行

為規范、工作紀律、薪酬福利、培訓開發、績效考核等制度的制定;

制造中心：負責平安理念的提煉;平安生產、文明生產、現場治

理、設備治理等制度的制定;生產、平安標識、生產治理標識、設備

布置、車間布置等視覺文化的建立。

技術中心：負責研發理念、產品質量理念的提煉;產品標準化、

工藝流程、產品質量等行為文化和視覺文化的建立。

第 21 頁 共 22 頁

銷售中心：負責營銷理念、服務理念的提煉;產品講明書、投標

書、產品包裝等視覺文化的建立。

第 22 頁 共 22 頁