社會實踐活動記錄(優秀5篇)

2024年3月29日發(作者：林黛玉)

社會實踐活動記錄（優秀5篇）

社會實踐活動記錄 篇一

今天，是我們開營的第二天。

一大早，老師就帶我們去觀賞了長江。

在長江邊上，看著一望無際的長江，在朝霞的映照下顯得更加廣闊。

我頓時想起了王勃的名句：朝霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

上午，我們還自己包了餛飩，這項體驗使我這個從來不會包餛飩的人學會了包餛飩，并

且讓我喜歡上了餛飩，還吃了自己包的餛飩。

香噴噴的，真令人回味。

在做了一個美夢之后，我們跟著老師來到了包餛飩的地方，我心想：咦，不會要再包一

次餛飩吧？我聽了老師的講述，我才知道是要包迷你粽子。

老師說完，就教我們迷你粽子的做法，這個迷你粽子在我們一組的男生手中，包出來的

各個不像樣，而在心靈手巧的女生手中，不一會就包出來一個粽子。

迷你粽子包好下鍋了，老師對我們說迷你粽子還需要一點時間。

于是，老師就教我們做五彩香包，過了一會，大家都完成了。

這時，迷你粽子也好了，所有同學蜂擁而至，把粽子一搶而光，大大咧咧地吃了起來。

晚上洗完澡后，我們去看了歌火晚會，第一個節目是合唱《北京歡迎你》。

這首歌被他們唱得非常難聽。

好不容易等到了我們班的葫蘆絲，那聲音現在還在我耳邊回蕩。

晚會結束后，我就回宿舍睡覺了。

今天真愉快。

社會實踐活動記錄 篇二

活動資料：看望敬老院中的老人

活動主題：把春天帶進敬老院

活動地點：--敬老院

活動計劃

7：00-8：00：與老人聊天

8：00-9：00：給老人打掃院子

9：05：離開敬老院

活動過程：

就如活動計劃

活動效果：

老人們都很開心

活動體會：

我們要關注老年人，幫忙他們享受人生樂趣

自我評價：

良好，要注意禮貌

學生社會實踐活動記錄 篇三

“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種真實的感覺。其實學校要求我

們參加社會實踐 , 目的就是想讓我們提前接觸社會、了解社會 , 這樣才不會在真正走上社

會的時候馬上被淘汰，于是我才決定今年要真正的去接觸社會，發現社會上的現象與問題。

我選擇了我的家鄉—淀山湖鎮，來調查這里的文體活動開展情況，希望從我的身邊入手、從

基本的方面入手，逐步了解社會的運轉。淀山湖鎮是一個文體活動氛圍濃厚的鄉鎮，也時常

開展各式各樣的活動，我希望通過我的此次實踐調查，能夠讓我在了解本鎮文體活動開展情

況的同時，發現本鎮有關部門在組織和開展文體活動過程中的不足，與本鎮居民一同，向其

提出意見和建議，為創造更好的文體活動環境而努力。

在撰寫這篇實踐報告時，我的課題《昆山市淀山湖鎮文體活動的開展情況及居民滿意度

調查》也得到了基本完成。本次暑期社會實踐從20__年7月5日開始，7月29日結束，實

際進行實踐活動天數為20天。我的實踐內容主要有一下幾項：

(2)參觀場館以及與活動負責人交流。

(3)設計調查問卷并進行抽樣調查。

(4)親身體驗多個不同類型的文體活動。

我的實踐活動在觀看熱情的表演中落下帷幕，我在今年的暑期社會實踐中也獲得了很多

收獲，因為是第一次進行正規的社會實踐活動，所以我對這次的活動十分重視，學到的東西

也是非常豐富，最重要的一點就是：我在此過程中學習到了人際交往和待人處事的方法，對

待不同的人要有不同的方法和技巧。舉例來說：對待文體站的工作人員，我的態度主要是像

一個學習者，向他們來學習這些社會上的事務；在與活動中心的老人們交往時，我的角色更

像是一個傾聽者，耐心地聽他們回憶與敘述他們參加的活動和對活動的看法和建議。再來，

就是我在實踐的過程中再次證明了我的價值，比如：在文體站的調查中，工作人員認為我這

樣社會實踐可以幫他們來更好了解群眾的看法，能為他們今后的活動開展起到很好的作用；

在與年輕父母的交流中，他們認為我可以為他們的孩子樹立很好的榜樣，都讓孩子們向我學

習。我還收獲了：改掉懶惰、說服自己等實際效果。

短期的社會實踐結束了，而在這短短的實踐中學習到的東西卻能讓我長期受用。也是通

過這次的社會實際，我感覺自己與社會的距離近了一步，當然，還有之后幾次的實踐，我都

會用真誠的態度來完成，為自己踏上社會的那一刻鋪好道路。

學生社會實踐活動記錄 篇四

依據上級文件要求，認真落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想

道德建設的若干意見》和《義務教育學科課程標準》對學生綜合實踐活動的要求，培養學生

的社會責任感、創新精神和實踐能力，使我校學生度過一個自由、快樂、幸福、陽光的寒假，

今年寒假我校組織全體學生參加“走進生活、走進社會、走進自然”社會實踐活動，為使本次

活動健康有序開展，特制定此活動方案。

一、指導思想和意義

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關注大自然，自己嘗

試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，使學生開闊視野、啟迪

心智，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

二、活動目的

以學生為主體，以“受教育，長才干，做貢獻”為核心，根據青少年成長特點，以培養青

少年審美能力、觀察能力、動手能力和創新精神為目標，通過開展多層次、多形式的社會實

踐活動，使青少年了解生活、認識世界、豐富體驗，學會基本的生活技能，成為生活的主人；

培養學生熱愛勞動，尊重他人勞動，樹立正確的勞動觀；引導學生親近自然，培養對自然的

興趣，養成熱愛自然、保護環境的情感態度和價值觀；使學生在與人溝通交流過程中，接觸

社會、了解社會、適應社會，培養適應群體、樂于合作、幫助他人的良好習慣與能力。

三、工作領導小組

組長：

成員：

四、活動內容

根據學生生活環境和年齡特點，實踐活動內容圍繞以下幾個方面展開：

(1)開展春節慶祝活動；

(2)幫助家長做家務；

(3)與人交談，學會關心父母和他人；

(4)學會制作食品和手工藝品；

(5)認識植物和動物；

(6)做好人好事；

(7)走進村街調研，宣傳英雄模范或行業典型人物；

(8)開展讀書活動。

五、活動要求

參照《高碑店市中小學生寒假應做的50件事》的內容，根據學生不同年齡特點，按照

由小到大、由淺到深、由易到難的原則，各班級選擇若干件做為學生寒假中必做的實踐活動。

鼓勵學生根據自己的實際情況，在此基礎上進行拓展，做些其它更多有意義的事。各年齡段

學生做事要求如下：

低年級：選擇些簡單易做的小事，可在家長幫助下完成，能簡單記錄下做的每件事的名

稱。

中年級：可選擇些簡單的事獨立完成，能簡單記錄下做每件事的時間、地點和活動內容，

寫下簡短的心得體會。

高年級：多選擇些力所能及的事獨立完成，能詳細記錄下做每件事的時間、地點和活動

內容、過程，有簡單的活動心得體會。

六、組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由5—10人組成社會實踐活動小組，自己推選

組長，聘請有一定專長的成年人(本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中，一定要

向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，及時交流、溝通、總結、調整。

2、具體過程參考如下：

A、編組并選題：選題要結合學生自己的認知實際，緊密聯系學生生活及社會熱點問題。

B、找指導教師：一定要找1—2名老師擔任指導老師，負責實踐活動技術指導及內容把

關。

C、制定活動計劃及設計具體操作方法(活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及

具體活動內容及設計訪談表格、問卷等);

D、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。

E、分析活動資料，及時做好記錄，寫出體會、感想，培養學生文字表達能力和觀察分

析能力(通過實踐活動，收獲了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等)。

七、主要措施

(一)高度重視，廣泛動員

學校高度重視此項工作，切實加強領導，積極做好活動的宣傳發動工作，通過發放倡議

書、召開會議等多種形式，向學生講解活動的重要意義。班主任要召開以“走進生活、走進

社會、走進自然”為主題的班會，號召學生積極參與到寒假實踐活動中去。成立以學生干部

為領導小組、領導機構，倡導由學生發動、組織、宣傳、實施。

(二)精心組織，確保落實

(三)加強管理，保證實效

成立工作領導小組，并指定專人負責，加強組織、引導，要挖掘和利用家長教育資源，

向廣大家長進行通報，做好家長的宣傳發動工作，積極爭取家長的理解和支持。可讓家長與

孩子一起制定行動計劃，并為學生實施計劃積極創造條件。開展活動時，要征得家長的同意，

要有輔導老師陪同，做到安全第一。

(四)收集資料，總結表彰

每次活動都要求學生及時做好記錄，寫出體會、感想，培養學生文字表達能力和觀察分

析能力。寒假開學后，對假期中的實踐活動進行總結，以班為單位舉辦實踐活動成果展，進

行交流分享。對那些認真實踐、活動內容豐富、成效顯著的學生進行表揚獎勵。

八、社會實踐活動具體安排

(一)、1月21日—1月26日為宣傳發動階段：學校集中發動、倡議；班主任召開主題

班會；學生自主組織、發動：學生5—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選

題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定小組社會實踐活動計劃(活動名

稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等)。

(二)、1月28日—2月24日開展活動

(三)、2月27日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料(A4打印紙質或電子稿)：

1、社會實踐活動記錄表

2、活動照片、錄像、錄音等資料；

3、實踐活動調查、考查報告及其他資料。

(四)、3月4日——3月15日社會實踐活動的總結、表彰(具體時間待定)

2、評選社會實踐先進集體、先進個人。

學生社會實踐活動記錄 篇五

活動名稱清掃街道衛生活動日期3月指導老師李緒鋮參加學生(班級)六年級活動地點

商業街活動目的1.通過親身體驗社會實踐，進一步了解了社會，在實踐中增長了見識，鍛煉

了自己的才干，培養了自己的韌性；

2.這次社會實踐活動，使學生學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養。

活動過程1、3月10日至11日，參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干凈，

并清掃了我校周邊環境衛生。

2、3月12日至13日，參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了街道衛生。 同

學們正在清掃衛生

3、3月14日，參加清理黑色廣告6處，清除很干凈，并清掃了街道衛生，得到了當地

居民和居委干部們的稱贊。

社區反饋評價清洗認真，我們很滿意。站在家長和老師的立場看待問題，這是一次不錯

的活動。它培養了學生愛勞動、愛衛生的良好習慣。