C、C++程序員應聘常見面試題

2024年3月29日發(作者：prefer的名詞)

C/C++程序員應聘常見面試題

1.引言

本文的寫作目的并不在于提供C/C++程序員求職面試指導，而旨在從技術上分析面試

題的內涵。文中的大多數面試題來自各大論壇，部分試題解答也參考了網友的意見。

許多面試題看似簡單，卻需要深厚的基本功才能給出完美的解答。企業要求面試者寫

一個最簡單的strcpy函數都可看出面試者在技術上究竟達到了怎樣的程度，我們能真正

寫好一個strcpy函數嗎？我們都覺得自己能，可是我們寫出的strcpy很可能只能拿到10

分中的2分。讀者可從本文看到strcpy函數從2分到10分解答的例子，看看自己屬于什

么樣的層次。此外，還有一些面試題考查面試者敏捷的思維能力。

分析這些面試題，本身包含很強的趣味性；而作為一名研發人員，通過對這些面試題

的深入剖析則可進一步增強自身的內功。

2.找錯題

試題1：

void test1()

{

char string[10];

char* str1 = "";

strcpy( string, str1 );

}

試題2：

void test2()

{

char string[10], str1[10];

int i;

for(i=0; i<10; i++)

{

str1[i] = 'a';

}

strcpy( string, str1 );

}

試題3：

void test3(char* str1)

{

char string[10];

if( strlen( str1 ) <= 10 )

{

strcpy( string, str1 );

}

}

解答：

試題1字符串str1需要11個字節才能存放下（包括末尾的’0’），而string只

有10個字節的空間，strcpy會導致數組越界；

對試題2，如果面試者指出字符數組str1不能在數組內結束可以給3分；如果面試者

指出strcpy(string, str1)調用使得從str1內存起復制到string內存起所復制的字節數

具有不確定性可以給7分，在此基礎上指出庫函數strcpy工作方式的給10分；

對試題3，if(strlen(str1) <= 10)應改為if(strlen(str1) < 10)，因為strlen的

結果未統計’0’所占用的1個字節。

剖析：

考查對基本功的掌握：

(1)字符串以’0’結尾；

(2)對數組越界把握的敏感度；

(3)庫函數strcpy的工作方式，如果編寫一個標準strcpy函數的總分值為10，下面

給出幾個不同得分的答案：

2分

void strcpy( char *strDest, char *strSrc )

{

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘0’ );

}

4分

void strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

//將源字符串加const，表明其為輸入參數，加2分

{

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘0’ );

}

7分

void strcpy(char *strDest, const char *strSrc)

{

//對源地址和目的地址加非0斷言，加3分

asrt( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘0’ );

}

10分

//為了實現鏈式操作，將目的地址返回，加3分！

char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

{

asrt( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );

char *address = strDest;

while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘0’ );

return address;

}

從2分到10分的幾個答案我們可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏著這么多玄

機，真不是蓋的！需要多么扎實的基本功才能寫一個完美的strcpy啊！

(4)對strlen的掌握，它沒有包括字符串末尾的'0'。

讀者看了不同分值的strcpy版本，應該也可以寫出一個10分的strlen函數了，完

美的版本為： int strlen( const char *str ) //輸入參數const

{

asrt( strt != NULL ); //斷言字符串地址非0

int len;

while( (*str++) != '0' )

{

len++;

}

return len;

}

試題4：

void GetMemory( char *p )

{

p = (char *) malloc( 100 );

}

void Test( void )

{

char *str = NULL;

GetMemory( str );

strcpy( str, "hello world" );

printf( str );

}

試題5：

char *GetMemory( void )

{

char p[] = "hello world";

return p;

}

void Test( void )

{

char *str = NULL;

str = GetMemory();

printf( str );

}

試題6：

void GetMemory( char **p, int num )

{

*p = (char *) malloc( num );

}

void Test( void )

{

char *str = NULL;

GetMemory( &str, 100 );

strcpy( str, "hello" );

printf( str );

}

試題7：

void Test( void )

{

char *str = (char *) malloc( 100 );

strcpy( str, "hello" );

free( str );

... //省略的其它語句

}

解答：

試題4傳入中GetMemory( char *p )函數的形參為字符串指針，在函數內部修改形參

并不能真正的改變傳入形參的值，執行完

har *str = NULL;

GetMemory( str );

后的str仍然為NULL；

試題5中

char p[] = "hello world";

return p;

的p[]數組為函數內的局部自動變量，在函數返回后，內存已經被釋放。這是許多程

序員常犯的錯誤，其根源在于不理解變量的生存期。

試題6的GetMemory避免了試題4的問題，傳入GetMemory的參數為字符串指針的指

針，但是在GetMemory中執行申請內存及賦值語句

*p = (char *) alloc( num );

后未判斷內存是否申請成功，應加上：

if ( *p == NULL )

{

...//進行申請內存失敗處理

}

試題7存在與試題6同樣的問題，在執行

char *str = (char *) malloc(100);

后未進行內存是否申請成功的判斷；另外，在free(str)后未置str為空，導致可能

變成一個“野”指針，應加上：

str = NULL;

試題6的Test函數中也未對malloc的內存進行釋放。

剖析：

試題4～7考查面試者對內存操作的理解程度，基本功扎實的面試者一般都能正確的

回答其中50~60的錯誤。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。

對內存操作的考查主要集中在：

（1）指針的理解；

（2）變量的生存期及作用范圍；

（3）良好的動態內存申請和釋放習慣。

再看看下面的一段程序有什么錯誤：

swap( int* p1,int* p2 )

{

int *p;

*p = *p1;

*p1 = *p2;

*p2 = *p;

}

在swap函數中，p是一個“野”指針，有可能指向系統區，導致程序運行的崩潰。在

VC++中DEBUG運行時提示錯誤“Access Violation”。該程序應該改為：

swap( int* p1,int* p2 )

{

int p;

p = *p1;

*p1 = *p2;

*p2 = p;

}

3.內功題

試題1：分別給出BOOL，int，float，指針變量 與“零值”比較的 if 語句（假設

變量名為var）

解答：

BOOL型變量：if(!var)

int型變量： if(var==0)

float型變量：

const float EPSINON = 0.00001;

if ((x >= - EPSINON) && (x <= EPSINON)

指針變量： if(var==NULL)

剖析：

考查對0值判斷的“內功”，BOOL型變量的0判斷完全可以寫成if(var==0)，而int

型變量也可以寫成if(!var)，指針變量的判斷也可以寫成if(!var)，上述寫法雖然程序

都能正確運行，但是未能清晰地表達程序的意思。

一般的，如果想讓if判斷一個變量的“真”、“假”，應直接使用if(var)、if(!var)，

表明其為“邏輯”判斷；如果用if判斷一個數值型變量(short、int、long等)，應該用

if(var==0)，表明是與0進行“數值”上的比較；而判斷指針則適宜用if(var==NULL)，

這是一種很好的編程習慣。

浮點型變量并不精確，所以不可將float變量用“==”或“！=”與數字比較，應該

設法轉化成“>=”或“<=”形式。如果寫成if (x == 0.0)，則判為錯，得0分。

試題2：以下為Windows NT下的32位C++程序，請計算sizeof的值

void Func ( char str[100] )

{

sizeof( str ) = ?

}

void *p = malloc( 100 );

sizeof ( p ) = ?

解答：

sizeof( str ) = 4

sizeof ( p ) = 4

剖析：

Func ( char str[100] )函數中數組名作為函數形參時，在函數體內，數組名失去了

本身的內涵，僅僅只是一個指針；在失去其內涵的同時，它還失去了其常量特性，可以作

自增、自減等操作，可以被修改。

數組名的本質如下：

（1）數組名指代一種數據結構，這種數據結構就是數組；

例如：

char str[10];

cout << sizeof(str) << endl;

輸出結果為10，str指代數據結構char[10]。

（2）數組名可以轉換為指向其指代實體的指針，而且是一個指針常量，不能作自增、

自減等操作，不能被修改；

char str[10];

str++; //編譯出錯，提示str不是左值

（3）數組名作為函數形參時，淪為普通指針。

Windows NT 32位平臺下，指針的長度（占用內存的大小）為4字節，故sizeof( str ) 、

sizeof ( p ) 都為4。

試題3：寫一個“標準”宏MIN，這個宏輸入兩個參數并返回較小的一個。另外，當

你寫下面的代碼時會發生什么事？

least = MIN(*p++, b);

解答：

#define MIN(A,B) ((A) <= (B) ? (A) : (B))

MIN(*p++, b)會產生宏的副作用

剖析：

這個面試題主要考查面試者對宏定義的使用，宏定義可以實現類似于函數的功能，但

是它終歸不是函數，而宏定義中括弧中的“參數”也不是真的參數，在宏展開的時候對

“參數”進行的是一對一的替換。

程序員對宏定義的使用要非常小心，特別要注意兩個問題：

（1）謹慎地將宏定義中的“參數”和整個宏用用括弧括起來。所以，嚴格地講，下

述解答：