(全冊課件)-小班主題教案:幼兒園里真快樂教案及教學反思

2024年3月29日發(作者：我上幼兒園)

活動設計背景

剛入園的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情

緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。

活動目標

1、認識并熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、培養幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

3、培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感

2能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂

活動準備

1， 有關《幼兒園真快樂》的視頻

2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書

3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動過程

1先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，

還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!

2通過開火車的游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。

(1)教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;小汽車，笛笛笛，跑到東，

跑到西，跑到各個地方玩玩去

(2)帶領幼兒開著火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

到活動室玩一玩有趣的玩具。

到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

到閱覽室看看書。

到操場上玩玩大型玩具

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉

快!

3我來念念，你來唱唱體驗活動的樂趣。

(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

(2)個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快

樂!

4延伸活動：

(1)表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

(2)給幼兒發點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

教學反思

1 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶

悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一

嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這

一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班

哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開

家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

2 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來

園上課。

3 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍

然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4 幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調

節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。

小班主題教案：幼兒園里真快樂教案及教學反思PPT課件

分類目錄 /

晚上8點半左右洗澡，然后上床講故事，或者唱歌，讓孩子自己選擇故事，或者歌曲。然

后就是抱抱，親親小臉，這是工作日的時間。周末的話，一般父母陪孩子聊會天，說說各

自的新鮮事。有時候，沒什么新鮮的，就講笑話。

最近看到這一段話，深深的引起了我的共鳴。面對倔強的寶寶，我們有些時候是有些無可

奈何，甚至會有很多疑問：

父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點，

讓孩子據理反駁；對孩子平時話語中的差錯，父母也可作必要的挑剔，幫助其認識。平時，

也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發言。

頭豎直

三歲是合作的年紀，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個時期最大的特征。

推薦10本幽默有趣的獲獎童書，讓寶貝假期樂悠悠

白天多帶孩子到大自然里去奔跑、玩耍、享樂，和孩子一起發現美、享受美、創造美，晚

上陪伴孩子入睡，給他們撫觸、唱歌、講故事。當孩子遇到挫折時，父母認真地聆聽，幫

助孩子認識并掌握自己的情緒。無論對孩子有什么要求和期望，父母首先以身作則，因為

這么小的孩子不是通過說教而是通過模仿來學習的。

我恰恰覺得聽這些鋼琴曲不會有很大的作用。比如莫扎特效應，也是心理學家在二十世紀

九十年代做出來的。他們找了一幫大學生，把莫扎特的樂曲放給他們聽，聽完以后測他們

的智商，發現智商的某一個維度提高了。當時文章發在一個很好的雜志上。但是，后來做

的N多研究發現這個效應是不存在的，或者是極其微小的。

5

那我們要怎樣去鼓勵寶寶呢？比如，寶寶會再重復一個事情后，完全掌握這個事情時，當

你馬上要把聰明二字脫口而出時，你可以說寶寶真是個堅持不懈的好孩子！寶寶真的很努

力！很有毅力！再比如，當寶寶可以第1次紅色積木從別的積木里挑出來的時候，當你馬

上有要蹦那2個字的時候，你可以說寶寶你真棒！你觀察的真仔細啊！還有很多很多的：

寶寶分辨力真強啊！寶寶真認真啊！寶寶吐字真清晰啊！寶寶好認真的聽音樂啊！寶寶對

這段音樂的節拍感覺很到位啊！？

性別 身高 體重 坐高 頭圍 胸圍

承認差異，尊重差異，成功來自于失敗，寶寶第1000次摔倒了，你要相信他第1001次肯

定能站起來。忽視孩子心靈深處最強烈的需求，而只認為在物質上盡量滿足他的吃喝玩樂

是最最失敗的父母。對于寶寶表現出的積極健康的言行，一定要給予肯定、鼓勵和表揚。

孩子走路摔倒了，一定要鼓勵孩子自己爬起來，然后給他鼓勵和表揚。千萬不要第一反應

就去拉他。孩子自己要吃飯，開始飯粒撒得到處都是，要鼓勵他及培養他的獨立性，教他

使用勺子的技巧，掌握后表揚他，千萬不要罵他，或者剝奪他自己吃飯的權利。

17你覺得學校里應該再少做點什么事兒？（再少上點什么課？）

阿姨家的孩子，兩次高考金榜題名，兩次被重點大學錄取。一次因在校期間癡迷絡游戲，

導致門門功課掛彩；一次因與舍友發生爭執，大打出手，終被校方不客氣掃地出門。他的

父母說自己的孩子是天賦異稟所致，他的老師說他單純到幾近透明只有明心利眼的人才知

道，這孩子不懂對父母感恩，不善如何與這個世界相處，是智商極高，情商極低。

據我觀察，多數幼兒對老師的權威都很認同，這是他們在這個年齡的心智發展程度所決定

的。我當然不希望孩子對權威有懼怕和盲目順從心理，所以當她回家跟我聊幼兒園的事情

時，我常跟她討論，老師的話和規則是否合理，具體有什么道理，或者有什么不妥。孩子

平時也常能看到我犯過的小錯，所以她很能接受，大人也不是永遠都是對的。

6苛求家人

大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：小家伙，我要吃了你！

我堅決擁護生兩個孩子，雖然對于大人來說，兩個孩子壓力很大，但是對于孩子來說，兩

個人才有伴兒。欣媽慢慢說道：之所以這么認為，還是因為上個月的一件事兒。

其實，所有的育兒專家，也不過都是平凡的普通人，他們過著跟我們一樣的生活，他們也

在家庭與工作之間奔波，他們也會有委屈，有不甘，有時也會忍不住發脾氣，只是他們更

懂得孩子的成長規律，也更懂得如何調節自己的情緒，如何更好的去愛自己而已