籃球三對三比賽教案6篇

2024年3月29日發(作者：社會實踐內容100字)

籃球三對三比賽教案6篇

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籃球三對三比賽教案6篇

教案的靈活性也很重要，因為教學中可能會出現不同的情況和挑

戰，教案可以包括教師自己的創意和創新，以增加課程的吸引力，下

面是本店鋪為您分享的籃球三對三比賽教案6篇，感謝您的參閱。

籃球三對三比賽教案篇1

設計意圖：

籃球活動充分研究到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、

趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點

的文化教育作用，它不僅僅能滿足幼兒體能的發展，還有利于提高幼

兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

活動目標：

1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。

2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調本事。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

活動重難點：

重點：

動作過程中，發力的大小及手眼的協調本事配合。

難點：

動作過程中，對球體的連續性控制。

活動準備：

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器材準備：

籃球若干、呼啦圈若干。

場地準備：

劃定區域，排除危險干擾因素。

活動過程：

1、熱身準備：

蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動等簡單動作，在教

師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打

鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光

方向站立。

2、基本部分

（1）情景導入（可選擇）：

能夠先發球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能

否控制好籃球，可是不能占用太多時間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的`指揮，

如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一起學習雙手拍球吧！

用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動作要領講解示范

a、動作要領：雙手用力要堅持一致性，手心中空，五指拍球，

手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍

球力量時大時小等。

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b、講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注

意力和學習興趣。

1)練習

a、在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增

加拍球的次數。

b、分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的.動作糾正指導。根

據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的

質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做比較示范練習，并請小朋

友點評，教師最終做糾正指導。

c、拓展練習，在過程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手

拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。

3、游戲部分：

傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小

朋友在教師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球

放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把

球放在圈里。

最終沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，

下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為

獲勝隊。過程中，教師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活

躍，更要公平公正。

籃球三對三比賽教案篇2

主教材：籃球——基本戰術“二攻二”側掩護（擋拆）戰術配合。

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副教材：

1、技巧---復習墊上技術；

2、游戲---運球接力。

選自：黑龍江省教育學院主編的《體育》教材，以及相關籃球和

技巧的動書籍。

教材分析

教材的地位和作用

籃球運動是深受我國廣大學生喜愛的運動項目之一，對增強體

質，提高人體的各項機能有積極的作用。因籃球是一項集體項目，因

此戰術運用顯得格外重要，“二攻二”側掩護戰術即是一個獨立的戰

術又是許多綜合戰術的一個重要部分，它具有很強的實效性，因此籃

球“二攻二”戰術在籃球教材中占有重要的地位。

作用：本次課戰術“二攻二”既是對上次課基本技術的鞏固提高

和結合實戰的運用又為今后戰術練習打下堅實基礎。

教學目標任務

一、能力目標：

1、使學生掌握終身體育鍛煉方法，初步學習籃球“二攻二”側

掩護（擋拆）戰術；鞏固提高各項籃球專項技術。

依據：因為是第一次戰術練習所以初步掌握“二攻二”戰術，使

80%學生初步掌握，同時戰術是由基本技術組成的，因此練習戰術的

同時也鞏固提高了籃球的專項技術。

2、技巧鞏固提高墊上的動作技術，啟發學生創造性思維：男同

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學：前滾翻接慢起頭手倒立；女同學：燕式平衡、站立、分腿前滾翻。

依據：因為技巧是復習內容所以是鞏固提高階段，達到90%以上

的學生基本掌握。

3、發展學生速度、力量、協調、靈敏素質。

依據：在整個籃球技、戰術中和技巧對發展學生速度、力量、協

調、靈敏素質有著重要作用。

二、德育目標：提高學生集體榮譽感，培養學生團結協作、拼搏

進取的。

依據：籃球戰術本身就需要隊友密切配合，掩護給同伴創造得分

機會，能夠培養學生團結協作的；游戲比賽又對提高學生集體榮譽感，

培養拼搏進取的有積極的促進作用。

重點：側掩護時腳的卡位。

重點依據：腳的卡位是掩護的重要一環，如果卡位不正確或不及

時會直接造成掩護的失敗，影響整個戰術的運用。

難點：擋、拆的時機。

難點依據：戰術是相對的，時機非常重要，如果擋、拆的時機不

好會造成整個戰術的失敗，而且這個時機是根據實際情況掌握的是不

斷變化的，因此它即是戰術的關鍵又是難點。

教材的處理

1、根據學生的狀況分析：本班學生共40人（男同學24人；女

同學16人）學生整體素質比較好，根據男、女同學的身體素質不同，

接受能力不同，按男、女進行分組教學，安排相應的內容。

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2、對于重點內容腳的卡位處理：采用精講，邊講解邊示范的方

法。

對于難點內容掩護時擋、拆時機處理：采用看幻燈片，突出講解，

邊講解邊示范方法，先完整法再分解法再完整練習的方法。

3、因為本次課主教材是籃球戰術和技巧運動強度相對不大，因

此安排游戲內容，提高運動負荷；并提高學生的練習積極性，充分調

動學生主觀能動性，附合快樂體育的要求。

教學方法

依據：根據教學內容的要求，以及學生掌握知識的規律，從學生

實際出發采用以下教學方法：

a、講解法和示范法。幫助學生建立正確形象，啟發思維，貫徹

直觀性教學原則。

b、分解法和完整法。根據循序漸進的原則，首先讓學生對整個

二攻二戰術有個全面的認識，然后在把整個戰術分成三個部分（傳球、

掩護、分球）逐次練習，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整

戰術，最后再完整練習更好地掌握完整戰術。

c、游戲比賽法。能充分發揮學生主動性和創造性，達到規定目

標，有效發展學生體力和智力，提高學生掌握和運用體育知識、技術

和技能，而且對學生進行品德教育以激發學生興趣。

d、預防和糾正錯誤法。根據產生錯誤的原因，選擇有效的手段。

e、電化教學法。采用幻燈、錄音機生動形象直觀形式，加深學

生對體育知識、技術的理解，調動和提高學生學習的興趣與積極性。

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教學手段

1、根據男女同學身體素質不同，接受能力不同采取分組等時輪

換教學。

2、利用錄音機放音樂配合準備活動，游戲和放松部分練習，調

動和提高學生學習興趣和積極性，使學生愉快的練習，提高練習效果。

3、利用投影使學生了解戰術練習中跑動路線，幫助學生明確動

作過程，提高學生的感性認識，從而提高學生對技術的掌握。

4、利用游戲提高學生興趣，促進學生對籃球基本技術的掌握，

提高運動強度，并對學生講只要堅持完成就是成功，第一的是成功中

做得最好的，并利用表揚和鼓勵的語言對學生進行成功教育。

教學過程

一、開始部分：（2ˊ）

課堂常規：

a、體委整隊；

b、宣布上課；

c、師生問好

d、接受報告；

e、宣布本課內容；檢查服裝（保證練習效果及防止練習過程發

生危險）

f、安排見習生（幫助擺放器材及保護幫助）

二、準備部分：（8ˊ）

1、熱身跑：（降低肌體的惰性，以及肌纖維的粘滯性，提高神

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經系統的興奮度，為練習作好充分準備）

方法：放錄音《健康歌》的曲子讓學生在歡快的音樂聲中熱身跑，

在跑的過程中加上側身跑、后退跑練習（提高學生練習興趣和練習效

果）。

2、行進間操（符合人體運動從高強度運動逐漸恢復的生理規律，

充分利用時間）：

①擴胸運動；

②體轉運動

3、定位操（根據本次課的需要）：

①頭頸運動

②體側運動

③全身運動

三、基本部分（32ˊ）

教學形式：分組教學（男、女分組），男同學先隨教師學習籃球

內容，女同學由體育小組長帶領復習墊上技巧，13ˊ后輪換。

（一）籃球（13ˊ）：

1、新課導入：鞏固提高籃球的各項專項技術為戰術學習做好充

分準備。男同學：兩人一組行進間傳球上籃。（4ˊ）（女同學：跑

動傳接球練習。）

注意：傳球的提前量以及行進間投籃的節奏。

2、新課講解：學習“二攻二”側掩護（擋拆）戰術。

作用：在實戰比賽中既是一個獨立的戰術又是許多戰術的重要組

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成部分具有很強的實效性

方法：⑤號隊員把球傳給④號隊員跑到４號側后方做掩護，④接

球后先向左做突破假動作，然后突然從右側貼著⑤身體運球突破上

籃，⑤掩護后轉身切入籃下，５補防時⑤將球分給④投籃。

注：掩護時（擋）兩腳分開一定要卡住防守隊員的腳，轉身時（拆）

要以靠近籃筐一側的腳為軸，向遠離防守隊員一側轉體，把其擋在自

己的身后。

（1）教師講解戰術的目的作用。

（2）看幻燈片，教師講解，明確跑動路線，和每個環節的注意

事項，找同學由教師帶領模仿練習。

（3）做“擋拆”的練習。

（4）找典型學生示范。附圖

（5）在消極防守情況下練習。

（6）易犯錯誤及糾正：

易犯錯誤：腳卡位不正確。

糾正：1、講明卡位的目的和作用。

2、多做掩護模仿練習。

（二）技巧：復習墊上技術，由體育小組長負責組織，安排保護

與幫助，學生依次按順序練習。（13ˊ）

男同學：復習前滾翻接慢起頭手倒立。

女同學：復習燕式平衡接直腿前滾翻。

（三）游戲：運球接力（6ˊ）。放錄音讓學生在激烈的鑼鼓聲

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中進行練習。------體現快樂體育、成功教育。

方法：把學生平均分成4隊，站成四路縱隊同學前后間隔1.5米，

每隊間隔3米，每隊最后一名隊員蛇行運球到排頭，用地滾球把球傳

給后面的同學，依次最后一名同學完成后運球跑回起點，先到者為勝。

（最慢的一隊每個同學“獎勵”俯臥撐10次）做2組。

四、結束部分（3ˊ）：

1、整隊放松，放錄音在輕松的音樂聲中做放松操。

2、本次課優點及不足，并提出今后練習要求。

3、安排收器材、下課。

場地布置及效果預計

練習密度：30%

平均心率：125次/分

籃球三對三比賽教案篇3

教材內容：

傳接球(原地行進間)

課的任務：

1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。

2、發展學生的協調、靈敏、反應能力，

3、培養團結協作精神和不怕苦累的毅力

準備部分：

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、

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跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習。

要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關

節和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

傳接球(原地行進間)

技術要點：

(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕

屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩

肘腕臂都放松。

重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球

到位，落點在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂

又屈腕。

重點難點：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發力就在

指和腕。

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重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接

來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接

球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點、難點：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。

教法：

1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進上籃

7.三人傳球推進上籃

組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間

隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

要求：

1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要

快，飛行弧度較小。

2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。

4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后

繞。

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5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練

習，上籃不中不補投。

易錯與糾正：

1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握

正確手型。

2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球對傳以增

強臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基

礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住

球為宜。

結束部分:

1、放松活動

2、課堂小結

3、布置作業

4、師生再見

籃球三對三比賽教案篇4

學習內容：

小籃球游戲

學習目標：

1、體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動性的特點。

2、通過參加一些利用球性的練習，掌握一些簡單的籃球基本動

作。

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3、培養團結協作，互幫互助的'精神。

準備部分

一、熱身運動，激發興趣

1、導入課題。

2、傳球游戲(分發器材)。

3、韻律活動(球操)。

基本部分

二、自由玩球，熟悉球性

1、學生散點站立，自由玩球

2、教師集中提問，小籃球有什么特點?

3、學生回答

4、針對各種特性，教師進行引導

三、看圖自學游戲方法

圖1：運球練習

圖2：滾動傳球游戲

圖3：反彈傳球

圖4：投籃

學生：分組循環游戲

教師：啟發與引導

四、分組自由練習

按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習

結束部分

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五、總結

1、放松練習。

2、小結。

3、回收器材。

4、布置課后作業。

5、師生再見。

籃球三對三比賽教案篇5

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。

活動設計：

1、單手拍球：

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌

保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制

在胸部以下。

2、雙手拍球：

按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，

熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，

看誰在規定的時間內拍球次數最多。

3、拋接球：

兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，

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接不住球者為輸。

4、乖乖球：

兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線

向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉圈圈：

幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、

向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6、頂球：

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為

輸。

7、夾球跳：

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目

的地為勝。

8、運球：

把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加

障礙物，使活動更加有趣。

9、螃蟹運球：

兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中

間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。

也可以增加難度，背對背運球走。

10、趕球走：

幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的'球先到達目

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的地。

11、拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

12、胯下傳球：

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定

的難度，需要耐心練習。

13、蝸牛旅行：

把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉

下來為輸。

14、轉身拍球：

幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間

內，比一比誰轉身的次數最多。

15、投球：

幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，

在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

籃球三對三比賽教案篇6

一、教材分析：

籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃

球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發

展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，

以及動作能力的發展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從

而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

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二、學生分析：

四年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿能力

強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對

于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

三、教學目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，

初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技

術。

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形

成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會

評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的`精神；

能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

四、教 法：

根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導

法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

五、學 法：

本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一

想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、

有所悟、有所得

六、教學程序：

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（一）開始、準備部分10′

首先體育委·員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師

生問好，宣布本課內容，提出練習要求

（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明

確學習目標。）

準備活動

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，

腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

（設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，

讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

（二）基本部分25′

教師語言引導：籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟悉，但

是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓

練和同伴的相互配合。引出主教材。

（設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）

耍球游戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩

手交換推滾球。

2、學生進行耍球練習。

（設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）

原地運球游戲：

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1、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡

視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球

方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技

術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教

師點評。

2、運球看數報數：

學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，

報出數字。 要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

（設計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球

能力。）

行進間運球練習：

（設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、

靈敏協調能力。）

行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿

回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小

組為優勝組。

（設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，

激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）

（三）結束部分 5′

1、學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，

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師生進行呼吸放松整理活動。

（設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到

安靜狀態。）

2、教師用概括激勵的語言綜合評價

（設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育

與激勵功能。）

3、宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

（設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個 錄音機1臺

本節課練習密度：約為40%—45%

籃球三對三比賽教案6篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，

謝謝！

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