現代文想偷一本書閱讀附答案

2024年3月30日發(作者：自考生網)

現代文想偷一本書閱讀附答案

想偷一本書

王秋珍

（1）我想偷一本書已經很久了。

（2）它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多

好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。

（3）有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的

女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。

那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？

（4）慢慢的，我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事

把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐

的孩子歪著嘴巴在哭泣。

（5）我只想把它偷回家。

（6）可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不

能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不

敢給自己創造一個機會。

（7）可機會還是來了。

（8）那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發現辦公室里居然只有我一個人。我按捺

住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。【A】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一

樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的

身子斜了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續在說：“好啦好啦，就你會耍貧嘴。

我很忙，沒空和你扯東扯西的。”說話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動

了幾步，倏地飄出去了。

（9）我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數只螞蟻在爬。從

來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。

（10）回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執的圓圈。最

后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。

（11）次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。【B】我的心里，涌上了酸酸甜

甜的味道。

（12）我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。看著它們，我仿佛又走進了老

時光。我看到了自己在養花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰斗…

（13）是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。

（14）出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂

亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是 一份客套。

（15）是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如

今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網絡碎片聊明星八卦，根本沒有注意到

桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現過。

（16）我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒

讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當初，我壯著膽子

把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。

（17）某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書啊？”“什么？書？”

微友拋出兩個問號，繼續道，“誰還看書啊？”

（18）我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。

（選自《小小說大世界》2016年第8期，有改動）

7．“我”為什么要偷漂亮女同事的書？（4分）

答：8．聯系上下文，回答括號中的問題。（6分）

（1）【A】處：我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲

開它。（本句運用了什幺修辭？有什么表達效果？）

答：（2）【B】處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”

怎樣的心理？）

答：9．第⑩段運用了哪種表達方式？有什么作用？（3分）

答：10.第○16段說“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這

份不安的心緒讓我徹夜難眠”，“我”為什么會感到不安？（2分）

答：11．這篇小說反映了怎樣的社會現象？你怎么看這種現象？（5分）

答：7.（4分，兩個要點，各2分：女同事不愛書，“我”心疼自己的書；“我”想

給書找個懂它的人/愛書的人。)示例：因為是“我”寫的書，“我”舍不得賣，只想把書

送給愛書的人。女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書。“我”

心疼自己的書，所以就把書偷回來了。

8.（6分）（1）（3分）運用比喻的修辭手法。生動形象地寫出“我”偷書時的緊張與

慌亂。

（2）（3分）“酸酸甜甜”生動地寫出了“我”當時復雜的心理：“酸酸”是因為沒

有為自己的書找到懂它的人，讓它受了“委屈”；而且為了它，“我”還當了一回“小偷”。

（2分）“甜甜”是因為“我”的書又回來了，又恢復了原樣 ，不用再受“委屈”了。（1

分）

9.（3分）描寫(答“動作描寫”或“細節描寫”亦可)。生動具體地描寫了“我”修復

書的過程，表達了“我”對書的珍愛。

10.（2分）“我”想到這個忙碌的時代，沒人會停下來好好地看書了。“我”想給書

找一個懂它的人，恐怕找不到。

11.（5分）現象：傳統紙質圖書在社會上受到冷落，很多人沉溺于手機。（2分）

看法示例：我覺得這是一種不好的現象，一個不好好讀書的民族是沒有希望的民族，

希望全社會都能重視這種現象，讓讀書成為我們生活的一部分。（3分，觀點1分，理由1

分，語言流暢1分）