李正名院士講研究生對導師的繼承

2024年3月31日發(作者：西紅柿炒雞蛋作文400字)

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李正名院士講研究生對導師的繼承

在我國化學界一代宗師楊石先先生逝世30周年之際，為紀念他而設的南開大學“楊

石先獎學金”收到了一筆50萬元的捐款。捐款人是他的學生—83歲的中國工程院院士、南

開化學學院教授李正名。

這筆捐款更像是學生對老師的學業匯報—李正名捐出的是自己去年獲得的“天津市

科技重大成就獎”的全額獎金。他說，在領獎那一刻，自己想到了楊老，想到了“知恩圖報”

的傳統。

曾任南開大學校長的楊石先先生，生前栽培的學生中有15人成長為兩院院士，李

正名是其中之一。

楊石先獎學金是27年前由楊石先的子女捐贈20萬元設立的，每年獎勵南開一位最

優秀的化學本科畢業生，被學生們視為最高榮譽。

按照學校的安排，李正名院士的這筆捐款有一個接收儀式，在化學學院一間不大的

會議室舉行，程序十分簡單。但李正名還是感覺“來的人太多了”。他在發言開頭就說，“沒

想到學校會開這么隆重的會議”，自己只是想利用這個機會，與大家共同回憶楊石先先生光

輝的一生及其為南開大學作出的杰出貢獻。

捐贈儀式后，李正名獨自騎著自行車離開。他謝絕接送。

很多同事都認識李正名的自行車?；瘜W學院教授陳軍說，經?？梢钥吹剿T著自行

車，車筐里放著白菜。他的生活非常簡樸。

李正名曾在楊石先身邊學習工作32年之久。一直以來，他對恩師都尊稱“楊老”。

同事們都了解他內心的敬意。在他的辦公室有一面黑板，而楊石先的照片被懸掛黑板上方，

這個習慣已經延續了30多年。

楊老已經走了，但李正名有自己的傳承方式。他要在導師的注視下，學著去做一名

真正的“導師”。

這對師生相識于1953年，那時李正名剛從美國歐斯金大學化學系本科畢業。正值

中國抗美援朝時期，美國禁止在美學理工科的學生回中國大陸，一旦抓到要坐牢，罰款5000

美元。李正名冒著風險輾轉回國，被教育部分配到南開化學系，擔任楊石先的科研助手。

“那段時間外國對我們搞封鎖，儀器、設備、藥品什么都沒有，基本談不上什么科

研條件?！崩钫麑δ菚r的艱苦記憶猶新。

回國后，李正名時常在閑談中提起自己在美國遭受到的一些歧視。而從耶魯大學獲

得博士學位的楊石先總是開導他說，一些人歧視中國是因為我們國家太落后了，我們必須要

把教育和科學搞上去，這樣才能在國際上得到尊重。

從1954年開始，教育部試點研究生制度，李正名師從楊石先，成為新中國第一批

研究生。至今，李正名依舊珍惜地保存著他的南開大學研究生畢業證書，畢業證號為001。

1962年，南開大學建立了全國高校中第一個化學專業研究機構—元素有機化學研

究所。楊石先任所長，李正名也進入該所工作。起初，他跟著蘇聯專家做有機磷化學的純學

術研究，后來楊老提議讓他轉向農藥研究，因為他認為這是具有應用前景的學科。

這一次轉向奠定了李正名一輩子的研究方向。從那時起，楊石先所提出的“化學應

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為發展學科、繁榮經濟作出貢獻” 、“化學要為中國的經濟繁榮、學術發展作出更大的貢

獻”的理念開始在他心中扎根。

1982年，李正名結束在美國農業研究中心的訪問研究，打算繼續在美國做博士后，

楊石先卻催促他“馬上回來”。他趕回來才得知，楊先生希望自己接任元素有機化學研究所

所長。

楊石先接連3次找到李正名談話，希望他擔任所長，都被婉拒。第三次，他把李正

名叫到家中氣憤地說：“元素有機化學研究所用我一生心血建立的，現在讓你承擔你卻不愿

意!”那是李正名與老師相識30年里第一次見他發脾氣，只好從命。

后來，李正名當了十幾年的所長。行政領導還要管人事、分房、晉升之類等問題，

處理起來非常棘手。他把別人的休息時間用于做科研。

楊老病重期間，還專門把李正名叫到家中，讓他看哪些書需要，可以取走。

1985年楊石先去世，其子女找到時任所長的李正名，提出根據楊老生前遺愿，將

他的全部存款作為特殊黨費交給組織，并希望將他的骨灰撒在南開大學馬蹄湖畔，以寄托他

對南開的深厚感情?？紤]到楊石先子女的生活負擔，李正名與研究所支部書記商量后，婉拒

了楊家的捐款請求。

1987年，為了紀念這位教育家、化學家，鼓勵青年學子，楊石先的子女還是捐資

20萬元設立了獎學金，化學學院多位教師又陸續捐贈了40余萬元注入其中。

老師雖然去世了，李正名仍然沿著他開拓的道路走了下去。這些年里，在國家自然

科學獎、技術發明獎和科技進步獎三大獎項的歷史上，都留下過李正名的名字。他在南開大

學創辦起了農藥國家工程研究中心。

幾十年來，他常常深入農村，和農民一起蹲在田間地頭，查看土壤、水源，了解莊

稼的長勢，為的就是不讓自己的農藥研究與農民脫節。

不少大學老師只關注基礎理論，發表論文就“萬事大吉”，李正名卻把大量時間放

在技術創新和創新成果轉化上，他認為“只有經過實踐的反復檢驗，才能保證科技成果真正

能夠為我國農業現代化服務”。

“李先生是一個沒有私心的人，他總是教育我們，科研要具有實用性，要服務于國

家社會發展?？蒲薪涃M不許浪費，因為那是國家的錢，來自人民?！崩钫牟┦可A學文

說。

華學文說，自己的“先生”與其他研究生的“老板”有很大不同。李先生不會給學

生很強的科研壓力，完全信任大家自主學習的能力。不僅如此，他還經常提醒同學們，不能

老在實驗室里待著，要多出去運動，吃飯要葷素搭配、注意營養，有時還關心大家的生活問

題，關注大家是否談戀愛。

李正名有個理念，認為導師不能把學生單純地看作科研的勞動力，更應該視學生為

子女。他反對學生在學校死讀書、悶頭做實驗，而是鼓勵學生去做義工、當志愿者，接觸各

類人和事，培養自己的社會屬性。

在研究團隊，李正名給每一位師生都分配了任務，從管理化學試劑到打掃實驗室，

每個人的任務都不相同，為的是培養團隊成員團隊精神與為他人服務的意識。

南開大學農藥國家工程研究中心副主任趙毓還記得，自己工作以后第一次出差，導

師李正名專門把他叫到身邊，叮囑再三。

有時，李正名的貼心超出趙毓的想象。過年過節，第一個發來祝福郵件的常常是李

先生。每年迎新生，李正名都會組織一個小型聯歡會，會前他不僅精心準備小禮品，還會親

自設計一些有獎競猜的小問題。問題簡單，卻蘊含著善意提醒，例如“在實驗室是否能夠吃

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飯喝水”。

很多人都熟知李正名的節儉。即便好多天不見，趙毓也能“預測”出他的著裝?！包S

毛衣、藍襯衫、毛線帽子，這是先生的‘經典’造型，我在南開待了10多年，這些衣物先

生從沒換過新的?！壁w毓說。

相比對于生活品質的不在意，李正名對學生的科研“極為認真”，學生提交的論文

他必須親自過目修改。每一篇經他修改過的論文文稿，都像是一幅色彩鮮艷的圖畫，上面布

滿彩色線條和字跡，有的顏色代表刪除，有的顏色代表添加。

每隔一段時間，李正名帶的學生都會集中在他的辦公室里，匯報科研進展，提出實

驗中的問題向老師請教。他仍堅持在科研一線，定時上班。盡管年歲已高，他沒有精力親手

做實驗，但是他覺得自己“還有很多想法，希望與同學們一起實踐完成”。在與學生的交流

中，他認為自己也在不斷地學習和進步。

年輕的華學文并沒有親眼目睹過楊石先先生的風采，但是，他熟悉導師掛在黑板上

方的那張照片。在他眼中，這兩位薪火相傳的教授是“神似”的。

小提示：目前本科生就業市場競爭激烈，就業主體是研究生，在如今考研競爭日漸激

烈的情況下，我們想要不在考研大軍中變成分母，我們需要：早開始+好計劃+正確的復習

思路+好的輔導班（如果經濟條件允許的情況下）。2017考研開始準備復習啦，早起的鳥兒

有蟲吃，一分耕耘一分收獲。加油！