口譯和筆譯的區別

2024年3月31日發(作者：寫關于母愛的作文)

口譯和筆譯的區別

口譯和筆譯的區別

摘 要：本文首先討論了評價筆譯和口譯優劣的衡量標準，口譯

由于其即時性，需要譯員做出快速反應。然后對兩種翻譯方式的過程

進行了分析，指出其差別。最后探討了對譯員素質的不同要求，鑒于

口譯的特殊性，重點討論了對口譯員的要求，包括：心理素質、聽力、

記憶力和速記能力。希望通過本文的分析討論，讓讀者對口譯和筆譯

的差別有進一步的認識。

關鍵詞：口譯；筆譯；衡量標準；翻譯過程；譯員素質要求

口譯一般可分為即席翻譯和同聲傳譯。即席翻譯，也稱交替傳譯

或連續翻譯，主要形式是發言者將要表達內容進行分段表達，在每次

停頓間譯者進行翻譯，每次講話的時間根據具體情況從幾秒到幾分鐘

不等。交替傳譯運用范圍較廣，如旅游翻譯、宴會發言等。同聲傳譯，

又稱同步口譯，譯員在不打斷講話者演講的情況下，通過專用的傳譯

設備提供即時翻譯，不停地將其講話內容傳譯給聽眾。同聲傳譯適用

于大型的研討會和國際會議，通常由兩位譯員輪換進行。

一、衡量標準不同

作為兩種不同形式的翻譯，評價筆譯與口譯的標準也不相同。盡

管翻譯理論界對翻譯標準問題一直未形成統一意見，尤其是“文化轉

向”之后，翻譯理論界更是百家爭鳴，但國內評價筆譯質量的主流翻

譯標準仍是以忠實、通順為主，這與嚴復提出的“信、達、雅”標準

是一脈相承的，要求譯文要盡可能在內容、形式、風格、文體等方面

和原文保持一致，并做到通順流暢。

基于口譯的特點，一些口譯專家和學者提出了相應的理論用來評

價口譯的優劣。根據法國口譯專家賽萊絲?科維奇的達意派理論，口

譯是一種解釋性的翻譯，其宗旨是達意，標準是達意、通順。口譯專

家李越然提出的口譯標準是準確、通順、快捷。準確，是英語口譯的

靈魂，它要求譯員應準確地用英語或漢語將一方的信息傳達給另一

方，從而達到雙方交流的目的；通順，就是譯員要流暢地將所獲取的

信息傳達出來，讓人容易明白；快捷，是由于口譯具有即時性，其本

身的時間限制要求譯員必須能做出迅速的反應。口譯學者仲偉合則主

張，口譯應遵循忠實、及時。忠實，即譯語必須忠實于原語的內容及

言語中特定情況下的感情色彩；及時，則指傳達及時。

作為一門相對新興的學科，口譯理論的發展還沒有筆譯理論完

備，評價的標準也不盡相同。但對口譯的基本要求如下：翻譯結果要

準確，而不能根據譯員自身的理解對原文內容進行推測；以翻譯結果

接收者為目標，翻譯結果的表達形式必須符合接收者語言習慣以便于

其理解；此外，譯員在翻譯時需要根據實際情況對語氣、語速、語調

進行調整。二、翻譯過程不同

翻譯的過程是正確理解原文和創造性地用另一種語言再現原文

的過程。筆譯和口譯有各自的特點，翻譯過程也存在很大差別。兩者

的區別有一條是源于書面語與口語的差別，書面語較嚴謹，口語較隨

意、松散。口譯是一種即時性很強的活動，它強調實效性、獨立性、

現場性、一次性，屬于一種個體勞動（任文，2009：6）。口譯的即時

性要求譯員在有限時間內不斷對發言人的話進行分析、理解和表達，

把講話人的意思正確傳達給聽眾，使交談雙方能互相溝通。由于即時

性這一根本特征，口譯員往往“采用使用頻率較高的常用詞及單音節

或少音節小詞，以及概括性強的詞和縮略詞”（吳冰，1995）。由于

受時間的限制，譯員不能參考任何文件或資料，也不能和別人討論或

向專家請教。普通場合中口譯應盡量口語化，所用的句子結構比較簡

單，符合口語習慣。此外，口譯員一般不能對翻譯過的內容進行大量

的更正和補充，除非有重大錯漏。而筆譯則以文字的形式與讀者溝通，

一般不受時間限制，譯者通過對文章透徹的理解，再利用資料的幫助，

將原文用書面形式表達出來，譯完后反復推敲直到滿意為止。從句子

結構來說，筆譯要求句子成分到位，句子結構完整，筆譯人員為了美

化譯文，可以采用并列句、復合句以及比喻、排比等修辭方法；筆譯

人員還可以有時間與別人討論，求得他人的幫助，然后再寫出譯文。

口譯學者方凡泉提出了筆譯與口譯的流程，筆譯的基本過程是閱

讀―思考分析―轉換重組―書寫表達；而口譯的基本過程如下圖所

示：

三、對譯員的要求不同

筆譯和口譯對譯員有一些共同的基本要求，例如譯員都應當擁有

良好的雙語理解和表達水平，能夠在漢語和英語之間熟練、準確地進

行轉換；都要具有廣博的知識面，尤其要熟悉中外文化背景；都要經

過系統的專業知識和技巧學習以及實戰訓練等等。但是鑒于口譯的即

時性這一特點，對口譯工作者的要求也有別于筆譯工作者，對口譯員

的特殊要求主要體現在以下幾點：

（一）心理素質

口譯是一項艱苦而緊張的腦力勞動，是一個復雜的思維過程。口

譯人員往往在毫無準備的情況下就要將聽到的信息經過大腦瞬間的

理解，再轉換成另一種語言，口頭表達出來，譯員往往承受著更大的

壓力（郭繼榮，2008：232）。因此，口譯員必須具有良好的心理素質。

曹建新（1997：26）認為，“譯員的心理因素，雖然看不見、摸不著，

但卻在翻譯過程中起著作用。”譯員會由于口譯的場合、知識水平、

對主題了解的程度等因素發生心理變化。涉足尚淺的譯員在口譯前容

易出現心情緊張，無從下手，甚至會議開始了還不能立即進入狀態。

這種心理狀態會影響水平的發揮，甚至造成嚴重的不良后果。具體方

法是平時多練習，會前盡量與會議的組織者、發言人接觸，多了解會

議背景知識，也可以事先閱讀一些相關資料，做到心中有底，防止因

情緒緊張而影響翻譯質量。口譯員還可以根據聽眾表情來判斷是否聽

懂，可以換個說法或加些解釋，這在筆譯中是做不到的。

（二）聽力

口譯建立在“聽”的基礎上，靠“聽”來接受信息，敏銳的聽力

是成為一名優秀譯員的前提。如果接受信息這一關就遇到障礙，后面

的口譯步驟勢必難以進行。口譯員應當具有雙語交際的基本條件，良

好的雙語理解和表達能力，要能夠運用先前掌握的知識去理解新的語

篇，在聽的同時，懂得分析、綜合內容，借助認知知識和百科知識理

解語言表達的內容，而不是語言單詞的條件反射或堆積。為了在口譯

時表達得更好，譯員必須在平時就注意多聽一些英語的口音、方言及

變體，注意總結其特點和規律，并學會邏輯推理和判斷講話的前因后

果，正確判斷說話人所要傳達的信息及意圖。漢語有多種方言，英語

也有許多方言和變體。英式英語和美式英語在發言、表達甚至同一個

詞的意思都有所不同；即使同一個英語國家的人，由于其社會階層、

教育背景、地域等差異，所說的英語也有所不同，例如，英國的貴族

階層和下層社會使用的語言有很大差別。而母語非英語的外國人在說

英語時，更是不可避免的帶有本國口音。所以作為口譯者，必須先了

解翻譯對象的方言和口音，才能順利地進行翻譯。另外，譯員本身一

定要口音純正，能講一口流利的英語及漢語普通話，熟悉外語和漢語

的各種表達方式。

（三）記憶力和速記能力

由于口譯交際的臨場即時性所帶來的掣肘加上語境“不在場因

素”的潛在影響，口譯工作顯示出其巨大的挑戰性（仲偉和，2007：

31）。作為口譯工作者，必須要有出眾的記憶力，因為口譯過程中，

譯員不可能查閱資料，所以必須記住大量的詞匯、縮略詞以及成語等。

但由于口譯現場情況復雜，而且經常伴隨強烈緊張感，僅依靠大

腦記憶并不夠。因此，口譯員在實際口譯過程中對發言者的話進行分

析、理解并形成筆記，作為口譯的重要依據，對譯員來說是非常重要

的技能。作為整個記憶階段的補充方式，筆記記憶主要包括：含義記

憶，即對聽到的翻譯內容迅速理解后利用重點詞匯等對整體內容進行

概要式文字輸出；機械記憶，即對翻譯內容中人名、地名、數字等在

聽取后直接形成文字輸出。對于筆記的書寫方法在各類口譯書籍中均

有所提及，一般性的記錄方法主要有：：縱向記錄、簡潔、關鍵詞及

符號的使用等，不過實際上每個譯員都有自己的一套方法。

四、結語

本文討論了口譯和筆譯在衡量標準、翻譯過程以及對譯員的素質

要求方面的差異，掌握兩者的區別，能夠幫助我們更好地處理不同類

型的翻譯。想要成為一個優秀翻譯工作者，不論是口譯工作者還是筆

譯工作者，都必須具備扎實的雙語語言功底以及豐富的文化背景知

識。在培養口譯技能時，要加強英漢雙語的語音、語調、吐字清晰等

方面的訓練，強化心理素質，提高應變能力，增強記憶力，訓練速記

能力。而在培養和提高筆譯方面的技能時，更多的是對語言表達的精

準性要求。因此，筆譯工作者需要廣泛閱讀文學名著，提高文學鑒賞

力和駕馭英漢雙語的能力，這樣才能在筆譯中做到既忠實于原文又能

用優美、流暢的文字準確傳達原文信息。

參考文獻：

[1]曹建新.口譯的心理差異與生理影響[J].中國翻譯，1997（1）：

25-27.

[2]郭繼榮.實用英漢翻譯教程[M].西安：西安交通大學出版社，

2008.

[3]任文.交替傳譯[M].北京：外語教學與研究出版社，2009.

[4]吳冰.漢譯英口譯教程[M].北京大學外國語大學，1995.

[5]仲偉和.專業口譯教學的原則與方法[J].廣東外語外貿大學

學報，2007（3）：31.