2021年八年級英語上冊備課組工作總結

2024年3月31日發(作者：存折怎么看余額)

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八年級英語上冊備課組工作總結

通灘中學八年級上英語教學工作總結

劉崇海

一學期的時光轉瞬即逝。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好

地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，

吸取教訓，總結前段工作如下今年,我任教八年級1,2,4班的英語。經過一個學期的學習，

大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，記單詞

困難；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語

很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少

學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生

對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對

英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間

只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須

樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐

心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘

和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起

心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

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二、嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以

我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老

師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課

的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一

定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親

切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

三、積極創造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜

合語言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習

變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的

年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習

中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景

以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中

激發學生的熱情和興趣。

四、成績方面

經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開

領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗。無論成績

高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何

自我提高，如何共同提高所任班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多

問，多想，多學習，爭取進步。

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總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將繼續努力，力爭佳績。

通灘中學八年級英語備課組總結

劉崇海

本學期八年級英語備課組由戴世秀，毛利平，楊敏，劉崇海4位老師組成，組里戴老

師，毛老師跨兩個年級英語，楊老師跨兩個年級科目，劉老師任三個班英語。所以我們平

時都很忙，但是也都能做到對學生進行適當的德育教育，并經常交流彼此的經驗和感受，

將德育思想滲透到平時的教學中，促進了學生的英語學習，取得了良好的收效。我們備課

組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每二周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明

確、細致，每一單元細分課時，并安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳

細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出

教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自

的教案。發揮了備課組每個成員的力量。每單元備課的教師,同時準備一份本單元的測試

卷。

充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節，以相

互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員

每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，扎扎實實做好課題研

究，并力求出成果。培養學生英語興趣，組織課外興趣活動。

由于有了電子白板的幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也

同時提高了我們備課組工作的實效性。

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當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下橫向聯系做得

不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多，備課組

在進度上慢了，學生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。

備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3．課堂45分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面

上。

學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一部分學

生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和

練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象，尤其普通

班低分太多。整改的措施

每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己

知彼，心中有數。

有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集

體輔導相結合。

加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突

出的老師學習，多聽其它老師的課，多評課來提高自己的專業水平。5．提高課堂45分

鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減

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輕學生的課業負擔，力爭在九年級能取得全區前三。

總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

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八年級英語備課組工作總結發言稿

武漢市第二十五中學孫芳

各位領導、各位老師下午好！首先我非常感謝學校領導能給我一次發言的機會，讓我

在這里交流以下本學期我們八年級英語備課組開展工作的情況。

我們八年級英語備課組是一個有著老、中、青三個年齡層的九位老師組成的團體。年

長老師里有德高望重的陳愛玲、鄒惠安、劉能九等老師，年青老師里有踏實肯干的楊子

文、陳貝等青年教師。我們備課組全體老師團結一致、通力合作，在教學上采取了一些有

效措施、組織了一些有意義的活動，感覺有一些收效。

一、培養學生學習興趣，營造學習氛圍，給優等生、進步生提供展示自己的舞臺。

我們八年級是一個分化的年級，人多（接近800人）、班多（14個班）、班額大

（實驗班都達到60人），年級里由于家庭原因產生的“問題生”較多，這些問題生營造

“不學”的氛圍，游離在家庭與學校之間，對老師的課堂管理造成不良的影響。我們英語

學科是學生較為困難的學科，如果不消除這種不良影響，英語學科所遭受的負面影響將會

更重。我們備課組在本學期初把培養學生學習興趣、營造良好的學習氛圍，給優等生、進

步生提供展示自己的舞臺作為備課組工作的重點。

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為了激發學生學習熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調全體學生參與，共同

營造良好的英語學習氛圍。根據八年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，

有效組織，決定開展一次英語演講比賽。比賽分為三個階段初賽、復賽、決賽三個階段。

第一階段（九月份）為演講比賽初賽階段，我們要求每班每一位同學都要到講臺前用英語

脫稿講述，（是騾子是馬都要拉上臺溜一溜），營造一種競爭的氛圍，也給不愛學的學生

一定壓力。各班英語老師根據學生的語音、語調、流利程度選出各班代表參加年級復賽。

要求實驗班十人左右，普通班五人左右，個別班有突出表現的學生，也可適當放寬名額。

九月份我們各班都完成了初賽階段的選拔任務，全年級共選出了八十人參加復賽。復賽階

段（十月份）為年級備課組老師集體選拔學生階段。10月20日中午我們全體備課組老師

十二點半鐘聚集在階梯教師，沒有一個老師遲到，沒有一個老師缺席，對八十位學生一個

一個進行點評，評分，時間一直持續到兩點，沒有一個老師有怨言。特別是陳愛玲老師，

身體不好，腿腳不方便，但一直堅持在陰冷的階梯教師滿懷熱情地對學生進行認真細致的

地評分，沒有叫過苦，沒有叫過累。這些老教師是我們學校寶貴的精神財富，正是這些老

師的工作熱情鼓舞著我繼續深入地把這項活動開展好。演講比賽的決賽階段是這項活動的

高漲。我們從八十位復賽選手中選出三十多位年級精英，讓他們在舞臺上展示自己的英語

風采。為了使活動更豐富，我提議備課組每一位老師為學生表演一個英語節目，穿插在每

五位演講選手間，既展示了老師的風采，又可以緩和演講比賽緊張的氣氛。老師們都很支

持我的工作，積極準備節目，鄒惠安、宿愛名老師因為嗓子沙啞，就組織班上的學生參與

表演。陳愛玲老師推選了班上的一名叫徐睿的學生演奏撒克斯。這名學生平時喜歡和一些

不學的學生玩在一起。這次我們發揮他的特長，邀請他在英語活動中演奏一曲撒克斯，他

熱情很高。我們鼓勵他學好英語，以后活動還要請他表演。這次活動后他的學習態度也有

了明顯的改變。決賽活動得到了學校領導的高度重視與支持，涂書記還為我們請來外籍教

師當評委，這使我們的活動猶如錦上添花。11月15日我們八年級英語演講比賽決賽在階

梯教室拉開帷幕，三十多位選手流利的英語演講，英語老師及學生的英文演唱，學生的才

藝表演、外籍教師和學生的互動，使階梯教師洋溢著熱烈、緊張、溫馨、和諧陽光般的氛

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圍。最后演講比賽在許惠老師組織學生演唱的奧運英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它點

明了我們活動的主題老師與學生手拉手，領導與老師手拉手，老師與老師手拉手。只要我

們手拉手，沒有我們邁不過去的坎兒。通過此次演講比賽活動，學生們不僅英語應用能力

得到鍛煉與提高，更重要的是培養了學生良好的心理品質，張揚了學生的個性，樹立了學

生的自信心，營造了良好的學習氛圍，師生之間的關系更融洽了。

二、復習備考期間開展復習競賽，張榜公布表彰名單，極大地鼓舞了一部分中差生，

為期末復習奠定較好基礎。

在期末復習備考階段，為了讓學生鞏固課本所有所學詞匯及短語，我們備課組四位年

青老師分頭將八年級課本詞匯按每三個單元進行歸納總結，給學生整理出四套單詞短語歸

納復習卷，然后給學生提供相對應的四套過關卷。讓學生將過關卷每套復印五份，每天對

照編印的復習卷檢查一張過關卷。要求學生在過關卷上寫上完成的時間、錯誤情況、家長

簽字情況。學生復習一周后，全年級進行該階段的單詞短語復習競賽，要求學生比速度、

比準確性、比書寫的規范性。我們要求每班英語老師選出各班優秀生、進步生代表報到備

課組，統一印發表彰名單。打印十四份，每班張貼一份。學生復習單詞熱情高，詞匯鞏固

效果好。比如八年級（11）班的盧若薇同學是一位中等偏下的學生，反應比較慢，但學

習很努力。這次復習競賽，她次次榜上有名，我也在班上大力表揚她這種學習精神。這次

期末考試，以前總是徘徊在及格邊緣的她，這次考了97分的好成績。八（12）班的譚暢

同學平時比較懶散，不愛記單詞，這次活動他非常認真，十分關注自己是否榜上有名。看

來這種活動對一部分學生起到了一定的推動作用。我們備課組老師對四次榜上有名的同

學，還自己掏錢給學生買獎品，鼓勵他們的學習精神。同時我們備課組根據期末考試精

神，對學生易得分、易丟分的題型進行了專項、強化訓練，許惠老師一個人就命了兩套模

擬試題，對模擬考試取得優異成績的學生我們也張榜公布表彰名單。通過一系列有效對

策，學生期末考試比以往有了一定提高。三、下學期活動設計與安排

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這學期結束后，一部分學生問我“孫老師下學期開展什么英語活動？”看來學生十分

企盼活動。活動能讓他們體驗、活動能帶給他們樂趣，活動能展示他們的風采。前不久五

年前畢業的一位學生回來看我，他對我說到“孫老師你教給我的那些知識點我已淡忘很

多，但你組織的那些活動深深的留在我的記憶里，永遠也不會抹去。”

下學期我們備課組決定在開學初舉行“英語單詞運用”大賽。選擇100個典型句

子，讓學生根據句子意義填寫出一百個單詞。通過這種比賽提高學生運用單詞的能力。五

月份，我們年級將舉行英語短劇表演暨英語歌曲演唱比賽。給學生提供更為廣闊的舞臺。

到時也請在座的領導、老師對我們的工作進行幫助指導。同時我們備課組幾位年輕老師利

用寒假期間，分工合作根據學生實際程度編寫下學期每單元復習鞏固、檢測資料。讓學生

學得輕松，掌握地更好。

四、對學校工作的建議與思考

我認為學校應大力開展豐富多彩的學生活動，讓學生動起來如班級之間籃球比賽、合

唱比賽等活動加強班級凝聚力，培養學生合作與競爭意識。發揮各類學生特長，給不同能

力學生展示自己的舞臺。樹立并大力表彰行為規范生，張貼行為規范生照片，那將是另一

道更加亮麗的風景線。大力加強對違規學生的懲罰力度，規范學生的行為習慣，使學生變

得更陽光、更健康，校園更和諧、更溫馨。同時我覺得學校的廣播站應該開通起來。利用

廣播站午間播放時間播放校園好人、好事、好現象，播放學生語文優秀作文、英語優秀短

文。讓學生給老師點歌、讓學生給同學點歌。這將使我們這所百年老校，更有生氣與活

力。

教學方面除了加強教學聽課研討外、我認為可以開展校級學生學科競賽，如二十五

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中“陽光杯”數學、英語競賽等，可根據我校學生實際命題，獎勵一大批學習優秀

生、進步生。同時學校可以增添一些教學設備，充分利用教室里的電視設備進行教學。我

們英語學科特別需要用課件給學生教學，學生學起來更直觀、生動。但苦于教學設備有

限，我們目前最多利用讓學生畫幾張圖片開展英語教學，費時、費力效果也不好。最后我

也肯請學校給各個備課組一定的活動經費，讓老師更好地為學校教學工作服務。謝謝大

家！

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