我喜愛的書的美術教案

2024年3月31日發(作者：三班五班)

我喜愛的書的美術教案

【篇一：美術教案-我喜愛的書——封面設計-教學教案】

我喜愛的書——封面設計 教學目標：1、 了解封面設計的基礎知識，

使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。 2、 融美

術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與

生活實際密切關系的認識。大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知

識，設計出比較完美、體現個性的封面。3、 通過學生收集書，熟悉

字體與排版、學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生活的美

好道德情操。 教學重點與難點： 1 ．重點：運用以前學習的美術知

識，將構圖、色彩、圖案、美術字等知識綜合運用構成的視覺形象。

2 ．難點：字體與排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，

力求創新。 教具與學具： 1 ．教具：多媒體教學課件實物投影儀、

各類書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集）、封面設計作品

2 ．學具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。 教

學過程（一） 導入新課1、 你去書店買書、圖書館借書時，首先注

意書的什么？為什么？2、 出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、

畫集），并在實物投影上展示。提問：這些書的封面各有什么特點？

你喜歡哪本書？為什么？由此引出：一本書不僅僅有好看的內容，

還要有好看的封面設計，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣

來設計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內容。出示課題

《我喜愛的書——封面設計》 （二） 講授新課1、結合課本24頁

圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍？請同學回答

書籍的大致分類，教師歸納總結：書籍的內容很多一般分為社會科

學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊

雜志類等。

（電腦依次出示各內容的書讓學生欣賞） 2、實物投影一本較厚的

書，進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分？（封面、書脊、封

底、書芯、襯頁、扉頁）提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護

書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值） [2] 封面設計時應設計哪幾部分？

為什么？（封面、書脊、封底）3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學

生觀察書的封面上有些什么？每一本書都有自己的封面，猶如人的

臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和圖畫）（書名、

作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像）教師總結：文字、色

彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就和大家來分別研究一

下這三大要素：a、 文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且

還有審美功能，在設計時把文字以點、線、面來進行排列，書名較

大可以處理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以

把它處理成點；出版社字較多較長，一般排成一行，所以當成線來

處理，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設計。b、 圖像。讓

學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。

【篇二：八年級美術下冊第7課我喜愛的書教學設計】

《我喜愛的書》教案

教學目標：

知識與能力：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝

術語言去感受、欣賞封面藝術。

方法與過程：融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計,

大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現

個性的封面。

情感與態度：通過學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生活

的美好道德情操。 教學重難點：

重點：學習封面設計的基本知識

難點：字體與圖片的排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個

性，力求創新。 教學程序：

一、激趣導入

一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，這樣才能給

讀者有較深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天

我們要學習的內容。

出示課題《我喜愛的書》

二、深入了解

1、結合課本提問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍？請同

學回答書籍的大致分類。 教師總結：書籍的內容很多一般分為社會

科學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期

刊雜志類等。

展示書封展開圖（封面、書脊、封底）

2、例舉實物進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分？（封面、書

脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）

提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護書頁，宣傳作用，欣賞收

藏價值）

[2]封面設計時應設計哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）

教師總結：文字、色彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就

和大家來分別研究一下這三大要素：

a、文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在

設計時把文字以點、線、面來進行排列，書名較大可以處理成面，

一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出

版社字較多較長，一般排成一行，所以當成線來處理，文字的字體、

大小、

顏色和位置要精心設計。

b、圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。

教師總結：圖像要與書籍內容有關，使封面更加生動、美觀。

c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導地位，要能反映出書的某些

性質和特點。（電腦展示封面設計的修改稿）

3、封面設計步驟：

（1）構思立意

（2）確定封面的規格、定位圖形及文字的位置

（3）圖形的設色或制作，可以用筆直接畫和設色，也可以運用學過

的鏤刻版畫的技法上色，甚至可用有色紙剪貼

（4）上顏色

三、小試牛刀

學生創作練習：

作業要求：

（1）用你學過的知識設計一本你們共同喜愛的書的封面。

（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。

四、作品展示

【篇三：美術八年級第一課 我喜愛的書 第一課時 教案】

八年級上冊 第一課執教：郭欣

我喜愛的書

第一課時

課型：設計應用 新授課

教學目標：對書籍封面設計重要性的認識；封面設計的基本內容和

表

現形式；封面設計布局的基本組織方法：對稱與均衡。

教學重點、難點：

重點：了解書籍裝幀設計的基本內容和基本表現形式，并學習對

稱與均衡的布局方法。

難點：對稱與均衡的布局方法的理解及應用。

教具學具準備：教材、相關圖片、繪畫工具。

教學過程：

一． 導入

新學期伊始，我們又領到了很多新課本，不同的課本封面都不相同，

請同學們觀察一下我們美術課本的封面有什么內容；

同學們逛書店的時候會被五彩斑斕的各種封面所吸引，從而產生閱

讀的沖動，甚至會因為對封面的喜愛而買下它… …

二． 教授新課

1. 書籍裝幀設計的基本內容：封面、封底和書脊。

封面：是設計的主要內容，是一本書風格

、內容的視覺表現，通過封面我們可以直接了解這本書的最基本信

息。

封底：是書籍的最后一面，與封面在風格上相呼應，形成統一的風

格特點。

書脊：是設計中面積最小的一部分，以文字設計為主，便于我們的

收藏和整理，具有強烈的實用性。

2. 封面設計的基本表現形式

:

以繪畫為主、以攝影為主、以文字為主和以圖案為主。講解四種基

本表現形式的基本特征。

提醒同學們注意，無論哪種表現形式，文字都是不可或缺的重要內

容。

3. 封面布局的基本組織方法：

對稱：這是比較簡單的設計方法，將各種設計元素按照一定的對稱

方法進行安排，使畫面達到穩定平衡的效果。如

軸對稱點對稱

均衡：均衡和對稱的目的相同，都是使得畫面平衡穩定。均衡是一

種視覺上的平衡，方法更加的靈活多樣，富于變化。舉例講解均衡

的方法，如利用色彩的深淺、距離的遠近、形狀的大小等等。講解

以下兩個作品：

對稱使畫面獲得絕對的平衡，均衡使畫面獲得靈活的視覺平衡。用

對稱的方法設計封面適合于比較穩重、莊重的題材，而用均衡的方

法設計封面更適合于輕松活潑的題材內容。

三．作業

請同學們采用均衡的方法做一個封面設計草圖。以繪畫作為主要表

現形式，文字可用方塊替代。注意畫面要達到所要求的平衡感。