2023年北京市大興區中考一模語文試題(含答案解析)

2024年3月31日發(作者：成語典故)

2023年北京市大興區中考一模語文試題

學校

:___________

姓名：

___________

班級：

___________

考號：

___________

一、基礎知識綜合

學校九年級全體同學走進中國印刷博物館，共同完成了以

“

體驗千年印刷，傳承工匠精

神

”

為主題的研究報告。

第一部分探秘文字和造紙術

造紙術和文字是印刷術發展和產生的重要條件。文字，是文明產生的重要標致。漢

．．

字歷經刻畫符號、甲骨文、金文、篆書，演近至隸書，文字書寫的便捷性大大加強，為

．．

印刷術的產生創造了前提條件。造紙術的萌芽可以追溯到西漢時期。蔡倫發明工藝完整

．

的造紙術。從此，植物纖維制造而成的紙張，得以稱為最佳的文字載體。

．

1．有同學對文段中加點字詞的書寫和讀音作出了判斷，不正確

的一項是（

．．．

A

．

“

標致

”

應寫為

“

標志

”

C

．

“

溯

”

應讀為

“shuò”

B

．

“

演近

”

應寫為

“

演進

”

D

．

“

纖

”

應讀為

“xiān”

）

2

．文段中畫線句有兩處表達欠妥，請結合語境進行修改。

第二部分探秘活字印刷術

雕版印刷技藝起源于隋唐之際，是在版料上雕刻圖文進行印刷的技術。北宋慶歷年

間，畢昇根據實踐經驗在原有雕版印刷基礎上發明了膠泥活字印刷技術，即在膠泥片上

刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字。北宋的科學家沈括在《夢溪筆談》中把畢昇

的活字印刷術詳細記錄了下來。

我們在博物館研究員的帶領下，體驗了活字印刷的過程。我們先用刷子在木活版上

刷上墨，然后把宣紙蒙在版上，手持趟子（一種印刷工具）在宣紙上刷，這樣就可以把

字印在宣紙上。博物館研究員還為我們介紹了鎮館之寶——《欽定古今圖書集成》，總

共有一萬卷，是銅活字印刷，是印刷史上的曠世巨著。

3．下面是四位同學對《欽定古今圖書集成》（局部）的欣賞，請結合圖示，選擇不正確

．．．

的一項（）

試卷第1頁，共10頁

A

．字體端莊大方，充分展現了皇家殿本的特點

B

．用筆剛勁峻拔，形體方正筆畫平直可作楷模

C

．字形縱收橫展，蠶頭燕尾莊嚴凝重氣勢渾厚

D

．布局嚴謹合度，能夠看出制版者雕刻之精心

4

．請你用

“

不僅

……

而且

……”

的句式，寫出體驗活字印刷的感受。

第三部分探秘激光照排技術

1975年，北京大學教授王選主持研發漢字激光照排系統。當時很多人認為漢字不

可能進入計算機，漢字將在電腦時代消亡。在研制期間，從項目立項到成功前最后一刻，

質疑與批評與他相伴，但他沒有理會。他放棄了所有節假日，18年里從未休息過。經

過艱苦卓絕的研發工作，王選教授把看似異想天開的事情變為了事實，讓中國漢字告別

鉛與火，走入電與光的時代。

，

“

異

”

的主要義項有：①有分別；

5

．你想弄明白

“

異想天開

”

的意思。查《現代漢語詞典》

②奇異，特別；③另外的。根據詞典釋義及文段內容，你認為

“

異想天開

”

在這里的意思

是。

6

．學習結束后，有同學寫了一副對聯表達感受，填入對聯中最恰當的一項是（

上聯：探印刷之技藝，植字抽芽文明①

下聯：傳②之精神，校書分頁著作成林

A

．①育種②工匠

C

．①傳承②工匠

B

．①傳承②民族

D

．①育種②民族

）

二、句子默寫

（

1

）

7

．

（

2

）

，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

，，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（

3

）文天祥在《過零丁洋》中，用比喻的修辭，形象地寫出國家形勢危亡及個人命運

坎坷的詩句是

“

，

”

。

三、詩歌鑒賞

閱讀《漁家傲

·

秋思》，完成下面小題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

試卷第2頁，共10頁

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

8

．這首詞上片著重寫景：首先

“

烘托出邊塞的特點。

”

字統領景物特點，又通過

“

雁去無留意

”

側面

9

．范仲淹的

“

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

”

和蘇軾的

“

持節云中，何日遣馮唐

”

都

是借典故抒發情感，請結合詩句內容，分析這兩首詞借典故分別抒發了怎樣的情感。

答：

四、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，

從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，

則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，

燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人

也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈

之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；

凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成

者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，

教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲?/p>

命》曰“學學半”，其此之謂乎！

（節選自《禮記

˙

學記》）

試卷第3頁，共10頁

【丙】

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異

①

焉，借旁近

與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指

物作詩立就

②

，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍

③

賓客其父，或以錢幣乞之。父利其

然

④

也，日扳

⑤

仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見

之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯

然

⑥

眾人矣?！?/p>

（節選自王安石《臨川先生文集》）

【注】①異：對

……

感到詫異。②就：完成。③稍稍：漸漸。④利其然：認為這樣是有

利可圖的。⑤扳（

pān

）：通

“

攀

”

，牽，引。⑥泯然：消失，指原有的特點完全消失了。

10

．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

A．以是

人多以書假余由是則生

．．

B．既

加冠

．

C．窮

冬烈風

．

D．若余之

手錄

．

既出，得其船

．

子子孫孫無窮匱

．

往送之門

．

）

實是欲界之仙都

．

既出軍門

所識窮乏者得我

．

宮中之事

．

）

是焉得為大丈夫

．

既克，公問其故

．

欲窮其林

．

心樂之

11

．翻譯畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（

A

．故余雖愚，卒獲有所聞。

翻譯：所以我雖然愚笨，最終還是有所收獲。

理解：宋濂的資質不好，但通過勤奮苦讀、遠道求師、虛心請教，最后學有所成。

B

．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

翻譯：大概心中有值得快樂的事，不知道吃的穿的不如別人。

理解：宋濂講述求學時的物質條件非常差，是在強調自己以讀書為樂，不求奢華。

C

．是故學然后知不足，教然后知困。

翻譯：所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

理解：這句話指出了學和教是相互依存的，也是能

“

自反

”

和

“

自強

”

的前提條件。

D

．稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

翻譯：漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。

理解：仲永父親注重教導孩子，所以仲永五歲便能指物作詩，得到了大家的尊重。

【甲】【乙】【丙】三段文字全都強調了學習的重要性?！炯住课乃五ガF身說法，將自

12

．

己過去勤且艱的求學經歷和太學生現在優越的學習條件形成

在學習上要

（手法），突出了

，才能業精德成?！疽摇课挠昧祟惐鹊氖址?，指出

“

學

”

是體驗

“

至道

”

【丙】文通過王安石講述方仲永天資聰慧，異

”

的觀點。

試卷第4頁，共10頁

的最好途徑，并指出

“

于常人，可后來沒有認真學習，最終泯然眾人的事，讓我們認識到成才的關鍵。

五、名著閱讀

13

．開卷有益，有的書喚醒人格的獨立，有的書洋溢著對生命的尊重，有的書閃耀

著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……

請從下列名著中任選一本，結合內容，談談這本書帶給你的啟迪。（100字左右）

．．．．

備選名著：《簡

·

愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》

六、現代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

《北京市節水條例》（以下簡稱《條例》）今年3月1日起實施?！稐l例》規定了居

民的節水義務：了解水價，選擇購買節水器具，防止家庭用水跑冒滴漏，按照規定繳納

水費等。本市將對用水戶分為居民用水戶和非居民用水戶。如果居民住宅的水用于生產

經營，要及時向供水公司報備。居民日常生活提倡使用高效節水器具，其上會貼有水效

標識，用以表示產品的水效等級、用水量等性能指標。要盡量購買水效標識2級及以上

的節水型器具，這樣可以實現源頭節水。

我國的人均水資源占有量少，僅為2100立方米左右，大約是世界人均水平的四分

之一。。因此，北京節水勢在必行。

圖1我國局部地區人均水資源情況統計圖（數據源于網絡）

材料二

《條例》對全市生產生活用水進行了全方面的規劃。該條例緊扣首都超大城市市情、

試卷第5頁，共10頁

水情，完善了覆蓋取供用排全過程的節水治理體系，對工業、農業、園林綠化等各領域

節水作出要求，健全了最嚴格的水資源管理制度。

《條例》明確指出，再生水輸配管網覆蓋范圍內的用水戶，符合下列情形之一的，

應當使用再生水：（一）園林綠化、環境衛生、建筑施工等行業用水；（二）冷卻用水、

洗滌用水、工藝用水等工業生產用水；（三）公共區域、住宅小區和單位內部的景觀用

水；（四）降塵、道路清掃、車輛沖洗等其他市政雜用水。具備再生水利用條件的非居

民用水戶，水務部門應當將再生水用量納入其用水指標，同步合理減少其地下水、自來

水的用水指標。

材料三

《條例》強化了針對浪費水資源行為的處罰力度。以往有市民違規使用園林綠化用

水，但沒有處罰依據?！稐l例》對這種情形進行了明確規定，從園林綠化、環境衛生、

消防等公共用水設施非法用水的，由水務部門責令停止違法行為，對單位處一萬元以上

十萬元以下罰款，對個人處一千元以上一萬元以下罰款?！稐l例》還明確，對破壞或者

損壞供水管網、雨水管網、污水管網、再生水管網及其附屬設施的，由水務部門責令改

正，恢復原狀或者采取其他補救措施，處十萬元以下罰款；造成嚴重后果的，處十萬元

以上三十萬元以下罰款；造成損失的，依法承擔賠償責任；構成犯罪的，依法追究刑事

責任。

此外，北京市將建立節水信用管理制度，依法對單位和個人的行政處罰信息等納入

北京市公共信用信息平臺。對嚴重浪費用水的社會單位，將進行曝光。對在節水工作中

作出突出貢獻的單位和個人，也將按照國家和北京市有關規定給予表彰獎勵。北京市水

務部門將會同有關部門，加強條例宣傳貫徹和教育培訓，對照條例完善相關政策制度，

強化貫徹落實，推動首都節水工作取得新的成效。

14

．根據材料一和圖

1

的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。

15．下列關于材料內容的說法，不正確

的一項是（

．．．

）

A

．由材料一的文字可知，居民必須購買高效節水型器具，這是每個公民的節水義

務。

《條例》內容覆蓋節水治理體系的全過程，健全了水資源管理制

B

．由材料二可知，

度。

C

．由材料二可知，公共區域和小區景觀用水、道路清掃、車輛沖洗都應使用再生

水。

D

．由材料三可知，市民違規使用園林綠化、消防等公用設施用水，要承擔相應責

任。

試卷第6頁，共10頁

《北京市節水條例》從規定了

16

．從上述三則材料中可以看出，

了，強化了

，規劃

等三個方面對節水作出了剛性約束。

(

每空限

10

字內

)

閱讀下面文章，完成下面小題。

外公的雪夜歸途

馬海霞

①外公眼神兒不好，戴了一副“酒瓶底兒”眼鏡，但世界于他而言，仍是朦朧一片。

②在我上小學時，外公在外縣小學教書。交通不發達，他要步行10里路趕到火車

站，坐火車到縣城，再從縣城步行一個多小時才能到家。外公長期在外工作，每月只能

回一趟家，每次都是長途跋涉，深夜到家?？吹酵夤量噍氜D，我時常記掛著他路上的

安危。每每在外公遠赴外縣小學教書時，我都盼望著他能夠早日回家，期盼著他給我講

述外面的見聞。

③有一年冬天，下了特別大的雪。外婆算著日子，外公該回家了，因為第二天是外

曾祖母的生日，外公肯定趕回來，還要給外曾祖母買一斤牛肉，包餃子吃。這在那個年

代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花錢。我也迫不及待地想見到外公。外曾

祖母卻說，外公不會回家，讓外婆閂門睡覺。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，

心中百感交集。

④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜尋著門外的動靜，不知何時入了

眠……

⑤第二天，我心神不寧地找到外曾祖母，詢問她是否提前知道外公徹夜未歸的消息。

外曾祖母對我說：“我說他不會回來，你們現在信了吧?！蓖庠婺敢娢胰耘f疑惑，她

洋溢著笑容解釋道：“我的兒子我了解，雪天路滑，你外公視力又不好，趕夜路回家，

肯定害怕我擔心牽掛，真正的讓人放心，是不要讓別人惦記自己，真正的孝順是他平安，

我心安?！?/p>

⑥外曾祖母一語打開了我的心結。我想也許是母子連心，外曾祖母才能如此坦然地

看待外公徹夜未歸這件事。此時我頓覺對外公了解甚少，心中充滿羞愧，也是從這一刻

懂得了，使長輩安心才是子女的至孝。

⑦一周后，外公回來了，給外曾祖母買了牛肉，補過了生日。外曾祖母問他，下雪

天在學校咋過的。外公說，和學校男老師一起圍著爐火吃燙豆腐，還用干牛糞烤了紅薯

吃，吃完飯躺在炕上看書。

⑧外曾祖母對外婆說：“你看看，他在外過得比家里自在。”

⑨從那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡覺去了，再也不用等外公，因為我們知

試卷第7頁，共10頁

道外公不會在風雪夜趕路。

⑩后來，不做風雪夜歸人成了家風。雖然外公家的孩子視力都一等一的好，但外婆

說了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，為娘的真是擔心得要命。

?記得我上中學時的一個雪天，外婆的鄰居鐵柱半夜突發急病，嚇得鐵柱爹趕緊求

助外公。外公二話沒說，讓舅舅發動拖拉機，幾個人把鐵柱抬上了車，外公也跟去了醫

院。等醫生診斷完，鐵柱住了院，外公囑咐舅舅待在醫院幫著照看鐵柱，他回家報平安。

?那時候，通訊條件差，有事遠靠郵差，近靠傳話?！疽摇磕且灰?，外公一路“出

溜”著回了家，外婆一直敞著大門。外公披著一身“雪”衣進的屋，進屋沒來得及撣落

身上的雪，便差外婆去告訴鐵柱娘，鐵柱沒事，醫生讓住院觀察幾天。

?我問外婆，外公咋成了風雪夜歸人了？外婆說，他回來了，家里人才能放心呀，

要知道你舅舅雪夜開拖拉機送人，我一直揪著心，怕路上出問題，更別說鐵柱娘牽掛生

病的兒子了，肯定如坐針氈。

?又是一年大雪夜，外公仍舊在外工作沒有回家，我們一家圍著火爐，和樂地談論

著外公那些雪夜往事?；貞浧鹜夤珰w與不歸的往事，如舊時爐火，溫暖著光陰，如一盞

燈塔指引著后輩，使后輩薪火相傳。

（取材自馬海霞同名文章）

17

．文章寫外公雪夜歸途的故事以及其中蘊含的情感。上小學時，我因外公時

常擔憂他；一年冬天，外公深夜未歸，我心神不寧，通過與外曾祖母的談話，我頓悟

了；上中學時，外公破例成為雪夜歸人，回家報平安是為了。

18．文中描寫生動傳神，詞語使用精當恰切，請從文章【甲】【乙】兩處畫線句任選一

．．．

處，結合上下文，簡要分析描寫或用詞的妙處。

．

19

．本文圍繞外公未歸與歸家敘事成文。請你結合文章最后一段畫波浪線的句子，以及

文章相關內容，談一談你對外公

“

歸

”

與

“

不歸

”

的理解。

閱讀下面材料，完成下面小題。

求學貴在知不足

①《南史》記載，南朝文學家江淹早年以文章著名，時稱“江郎”。后來他不思進

取，到了晚年詩文再無佳句可出，時人謂之才盡。成語“江郎才盡”由此而來。魯迅年

少時在江南水師學堂讀書，因成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有掛在身上炫

耀，而是賣了獎章，買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜里讀書寒冷難耐時，他就吃一顆

辣椒來驅寒，然后繼續埋頭苦讀，最終獲得了成功。他的求學經歷，印證了他的那句名

言：不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進?？梢?，求學不能自滿，必須有知不

試卷第8頁，共10頁

足精神。

②知不足，需要保持謙虛學習的態度。晚清重臣曾國藩是個非常好學的人。他曾拜

理學大師唐鑒和倭仁為師，虛心向他們求教可以改變自身不足的方法。他通過寫日記的

方式記下自己每天的不足之處，在他去世前一天的日記中，還可以看到他對自身各種不

足的思考。知不足者能看到自己的缺點，明白理想與現實的距離。因此，我們要虛懷若

谷，厚積薄發。

③。齊白石晚年時發現自己畫功不如年輕時候，便每天勤于描紅到深夜。面對孩

子“已負盛名，為何描紅”的疑惑，他回答：“現在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹

一筆都是好的，我也被這些贊譽弄得飄飄然了，無形中放松了對自己的要求?！蹦軌蛘J

識到自己的懈怠，特別是在享有盛名時能有承認自己不足的勇氣，無疑是非常難能可貴

的。因此，我們要三省吾身，正視不足。

④知不足，需要樹立自我革新的理念?！俄n非子·喻老》中所言的“目不見睫”，

指出了不能客觀、全面地認識自我就很難改變自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐敗。

她意識到要挽救國家民族的危亡，必須要轉變舊觀念，接受新思想、新文化。于是在

1904年，她不顧家人的反對，沖破封建的束縛，自費東渡日本留學。從此，她積極參

加革命，為推翻幾千年封建帝制貢獻自己的力量。因此，我們要吐故納新，謀求提升。

⑤人貴有自知之明，明就明在知不足。世界發展日新月異，我們面臨著不斷涌現

的新問題、新挑戰，必須善于學習、勤于學習、樂于學習。要有“甘當小學生”的學習

態度，要有知不足的求學精神。

（《解放軍報》，有改動）

20．下列說法不正確

的一項是（

．．．

）

A

．第①段舉江淹和魯迅的事例，從正面引出了中心論點：求學不能自滿，必須有

知不足的精神。

B

．第②段舉曾國藩虛心求教的事例，目的主要是證明知不足，需要保持謙虛學習

的態度的觀點。

C

．第④段運用道理論證和舉例論證兩種方法，證明了知不足，需要樹立自我革新

的理念的觀點。

D

．第②～④段，分別從不同角度，列舉古今人物，分析論證要做到知不足應該采

取的具體策略。

21

．結合上下文，在第③段橫線上填寫恰當的內容。

22

．結合文章內容，聯系自己的學習經歷，談談你對文中某一觀點的體會。

試卷第9頁，共10頁

七、作文

23

．團結是中華民族的不竭源泉。個人積極參與集體活動,互學共進中創建美好集

體，培養團隊意識；漢族和少數民族融合，各民族互相學習共同發展，促進民族團結；

孟子主張治國施行仁政，獲得人民支持和擁護，構建和諧社會……如今，站在新歷史起

點上的中國，向全世界提出了人類命運共同體理念，攜手建設更加美好的世界。作為中

學生的我們，是新世紀的接班人，更應該繼承和發揚團結這一美德。

請以

“

同心協力

”

為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在

600

～

800

之間，不要出

現所在學校的校名或師生姓名。

24

．青春美如斯，正是讀書時。習近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智

增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣?！?/p>

九年的學習生活，同學們博覽群書，受益匪淺。

請以

“

開卷有益

”

為題作文，講講自己和書的故事。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除

外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在

600

～

800

之間，不要出

現所在學校的校名或師生姓名。

試卷第10頁，共10頁