初中英語高效課堂教學反思(通用13篇)

2024年4月1日發(fā)(作者：體育鍛煉心得體會)

初中英語高效課堂教學反思

初中英語高效課堂教學反思（通用13篇）

隨著社會不斷地進步，教學是我們的工作之一，所謂反思就是能

夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中

自己的表現(xiàn)。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編整理的初中

英語高效課堂教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中英語高效課堂教學反思 篇1

實行高效課堂以來，我從期盼——質疑——探索——贊同，覺得

高效課堂是給學生一個自己的舞臺，給老師一種新的希望，給學校一

個更美好的未來。從自己的內心到對歷史教學有以下幾點反思：

一、走出教師心里屏障

十一年的教學工作，我已經(jīng)習慣了以往的的課堂教學形式，實施

了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生翻天覆地的變化，對于高校課堂我

抱有過懷疑的態(tài)度，但是到六道河中學觀摩、聽課之后，我發(fā)現(xiàn)：同

樣一節(jié)課，老師上下來很輕松，學生興趣很高，課堂氣氛也很活躍。

我平時也在不斷反思，在高效課堂的教學中要盡快轉換角色，逐步摸

索，使自己能熟練駕馭、掌控高效課堂。

二、學生的自主學習很重要

以學生的自習課時間和其他時間內通過學生的主動學習、提前預

習，來提高我們的課堂效率，導學案起到非常明顯的作用。我們的歷

史課堂正是通過：基礎知識填空的完善、典型例題的學習、課堂同步

練習的訓練、幫助學生預習新課、解決新課中的大部分簡單問題，把

以往學生在課堂上的任務放在課下課前提前解決，讓學生帶著問題聽

課，經(jīng)過這么長時間的的推行，覺得效率還是不錯得。

三、課堂展示，展出自信和魅力

1、課前展示：應該在上課之前安排某一個同學根據(jù)本節(jié)課的需要，

有針對性的安排學生進行激情展示。若需要激趣，可安排學生介紹歷

史人物、故事等;若學生有能力可說突破難點，可安排學生有梯度的復

習需要的知識等。

2、學生課堂激情研討：讓學生明確學習目標，帶著問題對課文進

行預習，培養(yǎng)學生的自學能力。課前學生的自主學習是“學案教學”

的重要環(huán)節(jié)，而問題設計的好壞也直接關系到教學目標完成的狀況。

上課學生對問題的激烈討論，更能知識能條理化、系統(tǒng)化和整體化，

同學間互相幫助，增進學生間的感情，與此同時，在講題中，學生更

能找到自信。

3、課堂展示，讓學生在有限的黑板空間，使學生能很好的表現(xiàn)出

書寫功底和概括能力。

4、激情點評，最好是脫稿，此環(huán)節(jié)讓學生有了對題相應的知識點

有了更深刻的印象，在講的過程中做到條理清晰，環(huán)節(jié)明確，達到對

題的方法的總結和對知識點的歸納。鍛煉了學生的語言表達能力，概

括能力。增強學生得自信心和勇氣，使學生對學習有興趣。

總之，對于高校課堂我雖然曾經(jīng)也抱有過懷疑的態(tài)度，也怕學生

雖然上課討論的很積極，不知道他們是否真正能融入到新課堂中，是

否真正的討論過導學案中的問題。但是經(jīng)過實踐，我如釋重負，學生

的整體水平不但沒有下降，還稍有提高。這也是讓我最為高興和欣慰

的地方。另外，改革就難免有這樣或者那樣的問題，比如導學案的編

寫我自己還有很多困惑的地方;課堂上一些新課、習題課、復習課、具

體操作還有很多瑕疵和不足;一些學生學習的積極性還沒有提高上來;怎

么能讓那些愛學習的學生更加喜愛學習并幫助那些積極性不高的同學

等等很多問題。但是我相信，既然有了好的開端，我就會一如既往的

努力下去，只要有努力就有收獲。

初中英語高效課堂教學反思 篇2

科學、有效地反思可以幫助我們減少缺憾,不斷提高我們的教學質

量。當我們用批判、審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做

出理性的判斷和選擇時，我們就是在反思，變革。本學期是本人實施

高效課堂的第二個學期，經(jīng)過上學期的努力，我基本能夠運用高效課

堂教學模式——先學后教，當堂達標，自主學習，展示交流。在本期

的英語教學中，經(jīng)常從以下方面入手進行反思：

一、是反思教學設計