漢武帝的御人之術(shù)

2024年4月1日發(fā)(作者：北京傳統(tǒng)文化)

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Ｐｏｌｉｃｙ資政　

漢武帝的　人之術(shù)　

一敖望　

武帝一朝，人才薈萃，面對如此之多的能人，劉徹要怎么去駕馭他們呢？其實，　

在人才管理上，漢武帝最善于平衡術(shù)，在提拔人才和冷落人才之間達到平衡?！?/p>

元前１４０年，即大漢建元元年，一　

位年僅十六歲的少年繼承了父　

位，他就是班固在《漢書》中稱之為“雄才　

大略”的漢武帝?！?/p>

他坐在皇帝寶座上的時間之長，曾　

經(jīng)在很長時間使得中國歷代帝王難以望　

其項背，直到一千七百年后才被清朝的　

康熙、乾隆雙雙打破；而其文治武功，更　

為中國的統(tǒng)治者們艷羨不已，奉為楷模?！?/p>

特別是武帝一朝，人才輩出，文武鼎　

盛，雖有“天時地利”之因，但更有“政通　

人和”之績，武帝的用人藝術(shù)，值得后人　

借鑒。　

制度更可靠　

漢武帝深諳海納百川、廣招人才的　

道理，為了招攬人才，他甚至下求賢令，　

說是“蓋有非常之功，必待非常之人”。然　

而，沒有曾祖父劉邦識人、用人、控制人　

的特殊天賦，因此，劉徹更注重制度建　

設(shè)，通過制度來選拔人才、任用人才、控　

制人才。制度顯然比天賦更可靠。　

最初是賢良對策制度。漢武帝首先　

提出治理天下的一些難點，給全國人命　

題作文，上書言政，通過對治國之道的論　

述來發(fā)現(xiàn)有真才實學(xué)的人才。當(dāng)然，這些　

人才的特質(zhì)還要和漢武帝一致，那就是　

必須要有積極、開拓的心態(tài)。　

建元元年十月，漢武帝下詔，要全國　

８６決鐐Ｉ?。玻埃保玻怠?/p>

漢武帝深諳海納百川、廣招人才的道理，為了招攬人才．他　

甚至下求賢令．說是“蓋有非常之功，必待非常之人”?！?/p>

舉薦“直言敢諫之士”百人，并一一召見，　

親自策問“古今治亂之由，長治久安之　

道”。　

董仲舒、公孫弘、嚴(yán)助、朱買臣、主父　

偃等都是通過這種渠道得以施展他們的　

才華，而漢武帝文治的主要成就也是靠　

這些人才得以實現(xiàn)的，可以說，武帝能夠　

多方建樹功業(yè)，起點和依靠就是對這些　

人才能的有效發(fā)揮?！?/p>

漢武帝另一個創(chuàng)舉就是薦舉制。他　

鼓勵大家向朝廷推薦人才，經(jīng)過試用，如　

果發(fā)現(xiàn)某人推薦的人是真正的德才兼　

備，則推薦人和被推薦人同受獎賞；如果　

某人推薦的人犯了過錯，則推薦人與被　

推薦人同受處罰?！?/p>

除此之外，劉徹還建立了人才培養(yǎng)　

體系。董仲舒首先提出建立學(xué)校培養(yǎng)人　

才再加以訓(xùn)練，“興太學(xué)以養(yǎng)士”的建議?！?/p>

他說：“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下　

之士。”這個由政府直接操縱教育大權(quán)、　

決定人才培養(yǎng)目標(biāo)的建議得到了劉徹的　

大力支持，并交由公孫弘著手具體落實?！?/p>

這就形成了郡學(xué)與國立太學(xué)并舉的人才　

培養(yǎng)與訓(xùn)練體系?！?/p>

漢武帝即位十六年后，他親自制定　

了“博士弟子”制度，開始為博士官置弟　

子五十人，博士職能由顧問轉(zhuǎn)化為以教　

授為主。后“太學(xué)”建立，那些“博士弟子”　

就是“太學(xué)生”。舉薦孝廉、賢良方正也是　

在這個時期成為定制。　

對于貴族子弟中一些才能非凡、見　

識高遠的人，漢武帝往往把他們帶在身　

邊，親自培養(yǎng)，然后再外放出去。因而，這　

些人更能將武帝的意圖傳達和落實出　

去。像當(dāng)時征討匈奴的著名武將衛(wèi)青、霍　

去病以及開辟絲綢之路的張騫等，都是　

經(jīng)過他的親自訓(xùn)練，然后再派到廣袤的　

世界里去建功立業(yè)?！?/p>

馭人平衡術(shù)　

武帝一朝，人才薈萃，面對如此之多　

的能人，劉徹要怎么去駕馭他們呢？其　

實，在人才管理上，漢武帝最善于平衡　

術(shù)，在提拔人才和冷落人才之間達到平　

衡。丞相田蚧和竇嬰的明爭暗斗，在他的　

手中都成了煙云。衛(wèi)青之后有霍去病，霍　

去病之后有霍光，誰也威脅不了他的權(quán)　

威?！?/p>

竇嬰，是漢文帝皇后竇氏堂兄之子，　

竇太后侄，吳、楚七國之亂時，被景帝任　

為大將軍，守滎陽，監(jiān)齊、趙兵。七國破，　

封魏其侯?！?/p>

田蚧則是漢景帝皇后王姑同母異父　

弟，漢武帝的舅舅。由于他天資聰明，很　

有Ｅｌ才，尤其是他的同母異父姐姐王姑　

后來成了漢景帝劉啟的皇后并生下太子　

劉徹，由此飛黃騰達。建元二年（前１４０　

年），劉徹登基后，田蚧被封為武安侯?！?/p>

竇嬰和田蚧代表著兩代外戚，為了　

平衡其間利益，漢武帝就將他倆同時任　

命，竇嬰做丞相，田蚧做太尉。丞相跟太　

尉，在西漢初年，都屬于三公之一的重　

要官職。這樣，竇嬰所代表的竇氏集團　

與田蚧所代表的王太后集團之間就達　

到了制衡，同時在決策中，也能達到相　

互制約?！?/p>

在軍隊中，更是如此。衛(wèi)青“奇襲高　

闕”、“二出定襄”，大破匈奴于漠北，成為　

威名華夏的常勝將軍，被封為長平侯、大　

將軍。然而，漢武帝并沒有將所有軍事權(quán)　

力集于衛(wèi)青一身，而是迅速提拔了霍去　

病這樣的年輕將領(lǐng)，并于元狩四年設(shè)置　

大司馬位，由霍去病與衛(wèi)青共同擔(dān)當(dāng)。這　

樣，就達成了權(quán)力的分割與制衡?！?/p>

漢武帝還很重視學(xué)習(xí)與分析。匈奴　

在當(dāng)時給了漢朝很大的威脅，漢武帝從　

繼位之初就設(shè)定了擊敗匈奴的目標(biāo)，不　

斷尋找和研究為這一目櫪鑰艮務(wù)的最佳實　

踐。同時，他還與手下人經(jīng)常分析　朝打　

不過匈奴的諸多劣勢，并以此為基準(zhǔn)與　

本國目前實際情況進行比較、分析、判　

斷，從而勵精圖治，構(gòu)建了學(xué)習(xí)能力極強　

的漢軍隊伍?！?/p>

匈奴騎兵天下一流，對漢軍占有絕　

對優(yōu)勢。漢武帝首先通過引進西域大宛　

良馬“汗血馬”等種馬來改良馬匹，并且　

以身作則愛護馬匹，頒布法令鼓勵養(yǎng)馬，　

就隨軍出征并屢建奇功。漢武帝非常欣　

不得傷害戰(zhàn)馬。而且在此基礎(chǔ)上進行了　

賞其積極進取、不蹈常規(guī)、勇猛果敢、無　

創(chuàng)新，用粟米喂馬，完全扭轉(zhuǎn)了漢朝在戰(zhàn)　

懼艱險的作風(fēng)，并未因其年輕氣盛和其　

馬上的劣勢。　

他一些明顯的缺點就放棄對他的栽培和　

接著，他派張騫出使西域，學(xué)到了精　

使用?！?/p>

鋼寶刀的煉制辦法，并且還將士兵的弓　

漢武帝軍事人才選拔的目標(biāo)和價值　

箭改良為弩箭，使?jié)h軍的武器裝備大大　觀非常明確：造就一支能夠不斷戰(zhàn)勝強　

超過了匈奴，才有了把匈奴趕到漠北的　

大敵人的、陣容整齊的、團結(jié)進取的優(yōu)秀　

巨大勝利?！?/p>

軍事人才集團，維護大漢王朝的天下。他　

不拘一格降人才　

不僅重視被考察對象在軍事指揮和軍事　

管理方面的才干，更重視對軍事人才潛　

漢武帝用人，不為傳統(tǒng)觀念所束縛，　

在能力素質(zhì)的考察，因為它能夠在更大　

而是任人惟賢、不拘一格、不問出身。漢　

程度上決定被考察對象未來的整體表現(xiàn)　

朝人的家族、門第觀念非常重，若依據(jù)這　

和發(fā)展空間?！?/p>

種習(xí)慣思維，桑弘羊（商人）、衛(wèi)青（奴　由于衛(wèi)青、霍去病等卓越軍事人才　

隸）、卜式（牧民）、金日碑（俘虜）都是不　

的相繼涌現(xiàn)，漢王朝逐步形成了蔚為壯　

可能得到重用的。但是，　

觀的一流軍事人才　

漢武帝都提拔并發(fā)揮了　

團隊，在與匈奴的　

他們的能力?！?/p>

武帝一朝，人才輩出，文武　

反復(fù)斗爭中屢屢獲　

同時，漢武帝也能　

鼎盛。雖有“天時地利”之因。但　

勝并最終完全制服　

做到知人善任、量材使　

更有“政通人和”之績。武帝的　

了對手?！?/p>

用。如司馬相如只是以　除此之外，丞　

擅長辭賦寫作而得到武　

用人藝術(shù)。值得后人借鑒?！?/p>

相公孫弘、御史大　

帝寵信，東方朔喜歡幽　

夫倪寬，以及嚴(yán)助、　

默嘲諷，武帝只讓他進　

朱買臣等人都是從　

諫，卻始終沒讓他們處理國家政務(wù)。不像　貧苦平民中選拔上來的；御史大夫張湯、　

后來的有些皇帝，讓親信宦官或?qū)櫝继帯?/p>

杜周和廷尉趙禹則是從小吏中選拔出來　

理一切軍機大事。這樣，就避免了權(quán)臣擅　的。尤其值得注意的是漢武帝任用的一　

權(quán)現(xiàn)象?！?/p>

些將軍是越人、匈奴人。而金日碑這樣一　

在軍事人才的選拔方面，漢武帝也　位匈奴的俘虜、在宮中養(yǎng)馬的奴隸，竟然　

將注意力集中在影響被考察者今后軍功　

與霍光、上官桀一起被選拔為托孤的重　

戰(zhàn)績的關(guān)鍵能力和關(guān)鍵素質(zhì)上，不論籍　

臣。這些情況說明漢武帝選拔人才是不　

貫、門第、出身、職業(yè)、年齡以及與朝廷的　

受出身與民族差別限制的?！?/p>

私人關(guān)系，都會得到選拔重用?！∪欢@不是說漢武帝用人沒有標(biāo)　

衛(wèi)青，原為一介奴仆，姐姐被召入　

準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)還是有的，標(biāo)準(zhǔn)就是“博開藝能　

官，特別是做了皇后以后，身份才逐漸顯　

之路，悉延百端之學(xué)”，“州郡察吏民有茂　

赫起來，平時一向謹(jǐn)慎低調(diào)，表現(xiàn)平庸?！?/p>

材異者，可為將相及使絕國者”。這就是　

漢武帝通過長達數(shù)年的觀察、了解，獨具　說，只要愿為漢朝事業(yè)奮斗，有藝能、有　

慧眼地發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)青出色的個人潛能：思　

才干的人，能為將相和可以出使遙遠國　

路敏捷、心胸開闊、講求規(guī)則、志向遠大?！《鹊娜?，都可任用。一句話，用人的標(biāo)準(zhǔn)　

于是，他決定在重大軍事行動中對衛(wèi)青　是性才是舉。正因如此，漢武帝一朝，人　

予以破格提拔，終于打造出享譽中外的　才濟濟。班固就驚嘆地說：“漢之得人，于　

一

代名將。　

此為盛！”曰　

霍去病從小侍從漢武帝，十八歲時　

（作者單位：南開大學(xué)歷史學(xué)院）　

２０１２．５Ｉ決策８７