小習慣大教育——小學生養(yǎng)成教育的實踐探索

2024年4月1日發(fā)(作者：救五筆怎么打字)

小習慣大教育——小學生養(yǎng)成教育的實踐探索

胡新民

【期刊名稱】《河南教育（上旬）》

【年(卷),期】2018(000)011

【摘 要】德育工作是每個學校必須重視的問題,是育人之本、立校之本、教育之本。

不同年齡階段有不同的德育內容和方法,小學階段德育工作一定要突出“小”的特

點。“小”意味著簡單,意味著開始。小習慣、大教育,小習慣、大人生。一、創(chuàng)編

童謠,規(guī)范行為小學生行為習慣的養(yǎng)成需要經(jīng)歷一個知、情、意、行的過程。怎樣

讓學生愉快地受到正確思想的熏陶?哪些是學生應該遵循的行為呢?我們選用了孩子

們喜聞樂見的童謠作為載體。首先,在全校學生中開展了“我行我塑,創(chuàng)編童謠”活

動,自下而上的創(chuàng)編活動讓孩子們開始關注自己的行為。

【總頁數(shù)】1頁(P57)

【作 者】胡新民

【作者單位】新鄉(xiāng)市育才小學

【正文語種】中 文

【相關文獻】

1.實踐小基地育德大舞臺——學校紅領巾實踐基地建設視閾下小學生德行養(yǎng)成教育

探究 [J], 何熙木

2."一日三省"在小學生行為習慣養(yǎng)成教育中的實踐探索 [J], 馬建華

3.“小習慣”成就“大未來”——一年級小學生美術課學習習慣養(yǎng)成的教育案例及

反思 [J], 徐長虹

4.鄉(xiāng)村小學生行為習慣養(yǎng)成教育的研究 ——以嘉禾鄉(xiāng)中心小學學生行為習慣養(yǎng)成

教育為例 [J], 李學昌

5.新時期小學生行為習慣養(yǎng)成的研究與實踐——傳承國學經(jīng)典助力“小淑女”“小

紳士”養(yǎng)成教育 [J], 李錦華

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