師徒結對的師傅個人工作總結

2024年4月1日發(作者：小學生勞動心得體會)

師徒結對的師傅個人工作總結

師徒結對的師傅個人工作總結（精選9篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，一定

有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是

店鋪幫大家整理的師徒結對的師傅個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇1

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的

優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有

的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，

并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之

一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，

在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真

評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、

多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會

精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標

安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平

有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并

指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽

課、評課

幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自

己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺

點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間

分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到祝老師比較有潛力，他不但向我學習，還虛心

向其他有經驗的教師學習，他教育教學水平有了明顯的提高，真為他感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為

師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，

取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信

我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇2

學校組織了師徒結對的活動，我十分幸運的得到教學經驗十分豐富的xx教師指導教

學，讓我不僅僅在教育、教學上，并且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。

平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他教師的講課，多吸

取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭

課堂的本事。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自我的想法，

把這些應用到自我的教學中，使自我的教學水平逐漸提高。僅有不斷學習，才能使自我更

好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自我的教育實踐。課外，還要閱讀教

育教學書刊，經過多種方式獲取信息，不斷更新自我的教育教學觀念。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中

最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執教一至兩節課，從教學中學習師傅的長處，

設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教兩節課，并耐心

地指出我的提高、教案的不足之處及需要改善的地方。

經過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有十分進取的意義。我感到師徒結對就像

一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機

會，從而得到提高。

一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的提高。所有的這些都與師

傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續努力，爭取更大的提高，不辜負師傅的期望。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇3

轉眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學

習，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導老師詹燕芳，在平時的教學中她給了我許

多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對于訓練自己根本不是怎么內行，在詹老師的指

點下，現在對帶隊已經有了一個基本的了解。還有就是楊國成老師，當我在工作中有什么

疑問或者有什么情緒時，他總會出現在我的面前和我談話。

當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。教

學中我不僅向詹老師與楊老師學習教學設計，而且從互聯網上學習其他老師的經驗。同時

我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，

于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的

教訓和專家的指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我

相信那將使我受益良多。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名體育教師，

明白自己科目的特殊性，并不是上完一堂課那么簡單，怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫

的問題，所以平時我學習新的教學理念、刻苦鉆研如何把握課的重點，這樣才能夠抓住學

生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我

相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風

格。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇4

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知

道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒

弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激

情，對孩子的感染力就更大。因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終

為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己

的備課水平有了提高。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或

場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人

的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意

識地進行調整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給

人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將

體育教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，

那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象

一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，

從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這

樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，

老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身

的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇5

時間如梭，轉眼間師徒結隊已經整整一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優

秀的教師——xx老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好

的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。

學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的

境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活

動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的

一名受益者。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。

在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感

想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急

等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課

為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義。

就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。

師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，

不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向丁老師請教，并得到了及時幫助；

在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，曾老師還指導我隨時

寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學有了較大的進步。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交

流和學習的機會，從而使各方面得到提高。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇6

本學期，作為青年教師，我積極參加了學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動。

本學期，我師從劉老師。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學能力上，還是在科研能

力上，都值得我學習。下面就本學期的學習情況匯報

一、教學方面

本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時

總結、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學能力，盡快使自己的教學技能提高起來。我

有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板

書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有

大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創造性和反思能力的實踐

者。

在劉老師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動

中，執教的《圓柱體的'體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領導的贊揚；執教的

《扇形統計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動

中，我也取得了很好的名次。

二、科研能力

本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉老師的得力助手。我們

教研組承擔了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老

師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關材料，

為課題的順利結題做了充分準備。

“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研

究態度，明確課題的發展方向，找準發展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將

每一步科研之路走下去。

“我不上戰場，誰上戰場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極

主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經驗豐富的老教師們學習，學無止境！

師徒結對的師傅個人工作總結 篇7

一、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我已經是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學

期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的幾位骨干教師請教教育教學方面的經驗，努

力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，

我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面

有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己

的專業理論也有一定的提高。

二、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析每位老師

的優缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，

讓每一位教師在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了

本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我在提高自身素質的同時，還做到每月一節示范課，在上示范課前認

真準備每一堂示范課，不管是教具、教學過程都會精心設計，并通過多次試教，請幾位幼

教資深教師幫我聽課、評課，改進教案，盡量把最好的活動展示給大家。在指導徒弟的匯

報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合大班幼兒年齡特點的教案，

并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平

時，在班級管理方面，我也經常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級

管理能力有一定的提高。

總之，在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也

幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，

使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇8

在公司20XX年度的“師徒結對”帶培中，我有幸和部門胡水云高工結對。期間，在

胡工的幫助和引導下，學習相關技術，熟悉部門業務，完成布置任務。在此期間，專業技

術，業務信息有了提高。對于“師徒結對”，現小結如下：

一、虛心學習請教，制定師徒結對計劃

“師徒結對”幫帶是空分公司的良好傳統，凡是新進青年員工，都要經過這個階段。

我有幸和胡水云高工結對。胡工工作時間長達20多年，幾乎和我的年齡相當，具有相當

豐富的化工專業知識和實踐經驗。在和胡工結對初期，我們合計著制定了結對的計劃，并

按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點，我們主要學習了hysys20XX化工流程模

擬軟件，AUTOCAD工程制圖軟件，TASC管殼式換熱器的設計計算軟件，這些都是在今

后的工作中主要應用的軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿意的答案，可見其

專業理論的深厚。除此之外，針對在設計中需要用到的一些標準，在胡工的指引下，或自

己從網上下載學習，或直接從胡工那里獲取，盡管標準紛繁，但是還是從中學習到很多，

也深刻的領會到標準的學習是持之以恒的事情。

二、努力提高自身素質，學以致用

再好的知識，都必須在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學習軟件和標準的同時，

還不忘實際使用。胡工經常將一些圖表，交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經很

懂，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺

淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我，

我按照此前書上看來的，用TASC軟件計算，一切參數都符合要求，就是出不來準確的結

果。后來在胡工的指導下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規蹈矩，也要

靈活多變。

三、共同學習，一起提高

和胡工在一起學習探討，既活躍了思維，也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人，

身為高工的他還在報考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸說下，我也報考

了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊，任務很重，且不一定能一次通過，但是我還是覺

得有必要嘗試一下。為此，我們也分享相關資料，共同學習，一起提高。

師徒結對的師傅個人工作總結 篇9

時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，我與白薩日娜老師師徒結對也已經一年了。

在過去的一個學期中，我跟隨白老師進行音樂學科的學習。他在職業道德、教學方法、管

理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，

使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴格執行結對方案

在開學初，在校領導的安排下我們進行了結對儀式，也讓我們明白了學校進行教師師

徒結對活動，為青年教師搭設了“三個平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。

是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實

現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學教師。所

以我很高興學校為我找了一位這么好的師傅。而且學校還為我們制定了《師徒結對方案》。

在這過去的一個學期中我根據學校制定的方案來嚴格要求自己，并認真執行。

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作

為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、

觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、閱讀有關雜志、網上學

習等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當然，聽課也是一種學習的方式，

通過學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，加上這學期外

出聽課機會比較多，所以我提高的很快。

二、在從師的過程中的收益

1、尊重指導老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，

得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導，課堂教

學有了較大的進步；

3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫一些反思；

我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝白薩日娜老師，

正是有這樣一位優秀的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。

【師徒結對的師傅個人工作總結】