保育員心得體會(13篇)

2024年4月1日發(作者：五一勞動節作文)

保育員心得體會(13篇)

保育員心得體會(13篇)

保育員心得體會 篇1

這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是__幼兒園非常

重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重

要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就

是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，

讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，

使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育

并重。

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，

保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成

長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活

上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，

更好地協助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面

的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。

協助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地

增減衣物等。）

2、良好的清潔衛生習慣

養成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，

在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放

入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養

成細嚼慢咽的`好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉

飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼

兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，

不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消

毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔

舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與

班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭

取更大的進步！

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼

兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的

助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼

兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本

職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能

更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作

社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們

不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，

我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學

習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部

有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加

點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育

員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業

道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。

通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，

才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。

平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時

和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身

體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映

幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解

幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些

正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了

和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、

知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好

的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取

過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。

保育員心得體會 篇2

沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通

的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我

的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！

做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要

你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真

心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻

提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家

長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵

校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一

細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。

二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應

潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅

僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求；

要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結

合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：

首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。

教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一

個清潔、干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的.必要行為之

一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早

上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家

長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家

長聯系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增

加抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的

愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從

小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。

愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世

界上最幸福的旋律！

保育員心得體會 篇3

《綱要》指出：幼兒園必須“保教并重”，所以保育員工作也

是一項非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學

期我們嚴格按照期初的保育員培訓計劃開展工作并經常對照實

施，一學期來我園的各位保育員在業務知識和技能操作水平上都

取得了很大的進步，較好的完成了本學期的各項保育工作。現將

本學期保育員培訓工作總結如下：

9月份，我們組織保育員重新學習了保育員一日工作流程，

讓她們先熟悉工作流程。在開窗通風、消毒、分飯等環節上重新

認真探討，使保育員明確了什么時間干什么活，應該做什么，怎

么做，通過學習大家心中有了數，做起來就非常順手了。因為本

學期有5位新的保育員進來，我們就采取幫扶新人活動，平時由

保育員組長主動帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也

很快進入角色，工作做得也聲有色的。現場學習，保育員練兵活

動。

12月份，培訓消毒工作。消毒工作是減少疾病發生和防止傳

染病的傳染的有效措施，一個班級的消毒工作做得如何，直接影

響到該班幼兒的身體健康狀況，也會影響到班上的出勤率等。所

以這個工作也是我園常抓的一項培訓工作。特別是今年10月份

周邊學校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺配合

加強消毒，平時注意觀察幼兒有無異常，在活動中能將疑似病例

帶到保健室，非常有責任心。確保了本學期無傳染病的發生。

我園保育員她們的服務意識、責任意識，最后評出不同的我

獎項，促進了良性競爭機制。

本學期來，我園的保育園培訓工作得到領導和各位保育員的

大力支持，在大家的齊心協力下取得很好的效果。在今后的`工作

中我們將做進一步的努力，腳踏實地做好保育園培訓工作。把我

園的保育工作做的更好。

在幼兒園為期一周的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷

歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷

與照顧。一周的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收

獲，感謝與留戀；它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努

力的方向。

在這次的學習過程中，教師們在教學中嚴謹的態度，專業的

幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教

師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性，如何挖掘

孩子們的天賦及培養他們的'興趣愛好，如何與孩子建立良好的

溝通環境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學技能

無不讓我們嘆服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得

到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與

快樂。教師們的工作態度與責任心，從園長到中級干部，再到各

班級教師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，

一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到

幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常

的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，

還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常

默契，很自然地銜接每個活動環節，比如：小朋友們吃午飯的時

候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃

飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養是分不開的。在這

樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，

幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動

可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可

以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理

解性學習、體驗學習、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方

式，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富

多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，

讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

一周的學習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足

之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事

業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每

個人的共同配合與努力。

保育員心得體會 篇4

我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具

用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。

使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、

溫馨的學習環境是我園的責任和義務。

車間對安全事故做到了齊抓共管。九月出了一個輕傷事故，

由于臨工本人操作不當造成托盤倒下砸傷事件，車間配合勞資部

門對當事人進行教育以及醫療鑒定妥善地解決了此事。車間同樣

對此事高度重視，找原因，排故障，做到了安全事故“四個不過”

的原則。并采取了相應的措施，杜絕此類事件的`再度發生。通過

此事車間再次對車間長期合同工和短期合同工進行操作規程和

安全的意識教育。把事故消滅在發生之前。

為了避免各種傳染病的發生，除每天用84消毒液消毒外，

還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好有關各種傳

染病的多方面的預防措施，發現問題及時報告和處理。

樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。

幼兒園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做

好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長，

讓家長們放心。

通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解

了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作

內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護

士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責

任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。

保育員心得體會 篇5

2023年__月__日，我有幸參加了由教育局聯合區婦幼幼保健

站組織的全區幼兒園保育員知識的培訓學習。這次學習首先由區

教育局幼教科的劉科長給我們講了關于這次學習的目的及重要

性。接著由區防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方

面的知識進行了講座了。

通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒

園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據了重要的位置。在

探索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職

工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、

幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去

的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

在這次學習中，我也充分認識到：

一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。

安全工作是幼兒園工作的重點。“千般照顧，不如自護”。家

長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時

要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步

的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一

定的`安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論

保育工作的目標和工作重點，確定安全、健康教育課的內容。而

且幼兒園還應該配有保健醫生，保健醫生要根據幼兒體檢結果，

并制定計劃進行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病

的家長會。

二、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法

和技能。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外

事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方

法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發生

的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的

物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里

的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對

事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，

組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論

一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意

見。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆

呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木

偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，

幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院。在幼兒

園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了

生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為

幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、

熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是

危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見

性，預防悲劇的發生。

三、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒

共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教

育。如：我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，于是與

班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。

但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手，來認識和

學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張

貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在走廊張

貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

四、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。

為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子

準備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行游戲，可以說幼兒

園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對

幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以

如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到

別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在

活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深

淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險

的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒

的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷

的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互

作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔

細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護

的能力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾了一下，孩子們看到

冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”幼兒

知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會

很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如

果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。

這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護

的能力。以后如果遇到突發事件，他們就會束手無策。于是，我

請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼

兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框、一手扶門把兒是

正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒

自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更

應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自

己。

培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以

恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。

保育員心得體會 篇6

一、愛崗敬業

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇

了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，

努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更

好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

二、熱愛學生

關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑的任

務的同時，關愛學生的身心發展，建立良好的師生關系，使學生

親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們

關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也

讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的

教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

三、以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，

教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的

影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求

學生要做到的`，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的'老師。這

就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，

以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定

要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要

做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備

著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、終身學習

不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的

速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展

速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識

結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變

學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟

當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，

只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐

富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。

保育員心得體會 篇7

一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們

得關心，支持和幫助下，使我學會了很多，也使我干好了我的本

質工作，同時也取得了一定的成績，在這里，我也該整理一下我

的思緒，總結過去的工作經驗，以使我更好地提高自己的工作水

平。

一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加學校組

織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好筆記，增

加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用

正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作。

二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜

歡和熱愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都

是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。

這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內心去關心個愛護

他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要

鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的

笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生

活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不

餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩

子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。

首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中

介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了

皮膚白白的，頭發黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒

棒的等各種方法。

其次，我們班有個早產兒，他比較挑食，剛開始來的.時候，

他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點

奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時希

望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓

孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸

的他有了進步，變得喜歡吃飯了，當然大多數幼兒適應能力比較

強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要

求老師添飯，養成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變

得非常高興。

三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫

助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后

要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此

在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把

他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干

凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提醒他，

聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通

過老師的提醒和培養，他很少流尿了。

活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以

防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼

兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，

我也要隨時關注他們的冷熱情況，給他們增減衣服。

我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，

保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的

每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要

像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。

通過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感

情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師，徐老師

的”。我問他有什么事嗎?他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見

我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑

聲，使我越來越喜歡這些小天使了。

保育員心得體會 篇8

12月10日，我有幸參加由教育局聯合區婦幼幼保健站組織

的全區幼兒園保育員知識的培訓學習。這次學習首先由區教育局

幼教科的劉科長給我們講關于這次學習的目的及重要性。接著由

區防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方面的知識

進行講座。

通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒

園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據重要的位置。在探

索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職工

宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼

兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的

被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

在這次學習中，我也充分認識到：

一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。

安全工作是幼兒園工作的重點。“千般照顧，不如自護”。家

長和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時

要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步

的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一

定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論

保育工作的目標和工作重點，確定安全、健康教育課的內容。而

且幼兒園還應該配有保健醫生，保健醫生要根據幼兒體檢結果，

并制定計劃進行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病

的家長會。

二、讓幼兒解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和

技能。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外

事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方

法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發生

的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的

物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里

的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對

事件的預見性呢?首先要解一些生活的常識。我們通過談話，組

織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一

下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。”

當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，

紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起

進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬

上意識到藥是不能隨便吃的，生病應該去醫院。在幼兒園應請老

師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道生活中的一

些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一

些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、

玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高

幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇

的發生。

三、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒

共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教

育。如：我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，于是與

班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。

但幼兒不解安全標記。我們就從認識安全標記入手，來認識和學

習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼

禁止觸摸的標記;在窗臺張貼禁止攀爬的標記;在走廊張貼不擁擠

的'標記，時刻提醒幼兒注意安全。

四、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。

為讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準

備各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行游戲，可以說幼兒園是

快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘，這樣往往會對幼兒造

成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看

到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身

上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，

幼兒就自然引起注意，減少對自己身體的傷害。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深

淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險

的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒

的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷

的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互

作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔

細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護

的能力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾一下，孩子們看到冰

冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門。”幼兒知道

不再關門、玩門，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小，

但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼

兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受

保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。

以后如果遇到突發事件，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講

講怎么夾手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌

“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方

法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護

的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他

們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。

培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以

恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。

保育員心得體會 篇9

我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過很多班和很多幼兒，

我也有了一些經驗和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的

做好保育員的職責。現就我多年的保育工作談談保育員的心得：

保育員是幼兒教師的助理，是輔助教師負責幼兒的保健、養

育以及協助教師對幼兒進行教育的職業。在這職業上，主要是針

對幼兒設置，所以一切皆為幼兒服務。因此我們在工作的過程中，

一定要保護好幼兒的健康和安全。

做好保育員，就要學會哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離

家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個過程中，

我們不能只是一味的說“不要哭了，乖啊。”之類的話，要適當的

去做些其他的事情去轉移幼兒的注意力，要知道幼兒年紀都還小，

說太多的話，他也不一定會聽，因此讓他們不要哭的比較快的方

法就是讓他們的注意力被轉移，然后慢慢的平息內心的不平靜，

這樣他們就不會總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。幼

兒的.內心還比較脆弱，所以保育員在幼兒進入幼兒園開始，就要

讓保護好幼兒的內心，維護好他們的心理健康。

做一個保育員，要保護好幼兒各方面的安全。幼兒比較小，

所以還不怎么懂的危險，因此在對他們進行教育時，就要格外的

注意他們的安全，比如在做游戲的時候，一定要把游戲場地的不

安全因素全部排完，給幼兒們一個安全又安心環境游戲，保護好

幼兒在游戲過程中的安全。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼

兒做玩具或者做手工，在這樣的過程中，我們在教的過程中，一

定要教會幼兒辨識工具，以免不認識亂用傷到自己，而且在這過

程，還要對他們表現得耐心，要適當的去夸獎他們。

保育員就是要呵護好幼兒，對他們細心養護，幫助他們培養

良好的生活習慣，在這么小的時候，就要教育好他們，才能更好

的促進他們成長，這才是我們主要的職責。

做好了幼兒的保育工作，我相信一定可以保護幼兒茁壯成長，

讓幼兒健康安全。我們的工作才算是盡到了責任，我想有了這些

經驗和心得，未來的工作我能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，

也讓家長滿意，有更多的人投身到這個職業中去的。

保育員心得體會 篇10

二個多月前，我懷著激動與喜悅的心情，重新跨進了幼兒園

的大門，但是，不再是以教師的身份，而是選擇了做一名保育員。

剛去上班的時候，所有的人都以為我會很不習慣，新的環境，

新的工作，新的同事，況且保育員的工作量很大，加上我已經在

家休息了三年，而我卻認為自己不是“嬌嬌女”，應該能勝任這新

的工作。

剛開學的時候，我的工作主要是搞衛生，直到小班開班，我

便走進教室去幫忙。新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著

大人的腿，或拼命的扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，

這時，不容多想，馬上投入到工作中，抱這個，哄那個，一陣忙

活，想盡辦法哄孩子們開心。一直到了晚上八點多的時候，小二

班還有兩個小朋友哭著要媽媽，由于他們中午沒睡，怕太累了，

園長叫我抱著其中一位，看能否哄他睡覺。當我抱著他，準備哄

他時，他卻只顧著要媽媽，我說的話，他一句也聽不進去，沒辦

法，我只能四處張望，看看能否找出分散他的注意力的事，哦，

原來課室的墻上布置有小朋友跟爸爸媽媽的照片。我開始讓他去

找屬于他的哪一張，在找的過程中，他停止了哭聲，讓我覺得分

散注意力這一招對他還真有用。后來，我又要他看墻上的動物，

而我卻故意將有些動物的名稱念錯，看他有什么反映，沒想到他

都一一把我的“過錯”糾正過來，然后，我繼續讓他去找一些課室

里的東西，還沒找完，他已經趴在我的肩膀上睡著了。

后來由于工作的需要，我的工作是“巡班”，看整個小班組，

哪個班的幼兒哭得厲害，我便去那里。有一次，小五班的一個小

女孩總是哭個不停，而且喜歡有個大人坐在身邊。我覺得她長得

非常漂亮，不由得叫了她一句“小靚女”，然后，再給她一個微笑，

誰知道，她也對我笑，這時我一邊撫摸她，一邊告訴她“哭會使人

變得不再漂亮”等等，她真的沒有再哭，接下來的幾天，我見到她

的時候，她都會對我笑。通過這事，讓我覺得：稱贊、和藹可親

的笑臉，或親切的摸摸孩子的頭、臉，讓幼兒感覺到幼兒園里的

工作人員很喜歡他，這樣，緊張會消除很多。

現在，小班的小朋友不僅是不再哭鬧了，還學會了很多本領，

會把自己的書包放到固定的地方，會自己穿衣服等，還會幫老師

收拾玩具。特別是在唱歌、跳舞、游戲時更加找不到一張哭臉，

而是看到一張張的笑臉。這時，我的工作很多時候都是“替班”，

哪個班有老師或保育員請假了，我就去幫忙。在這段時間里，我

去了許多個班級，(有小班級的`，有中班級的，有大班級的)，認

識了許多老師和保育員，也有很多感受。覺得有很多老師都非常

有禮貌。(其實，我去幫忙，是我的工作，是我應該做的，她們卻

經常會說“謝謝”，而我也不一定能幫上大忙，畢竟我對他們班上

的工作不太熟悉，我只能盡我的能力、盡量的配合本班教師的工

作)，也從他們身上學到了一些教育幼兒的方法。

總之，在二幼上班的這段時間里，我覺得所有工作人員的態

度都比我想象的要好許多，不管是園長、主任還是下面的其他員

工，我都非常感激他們，是他們的態度讓我輕松很多，也愛上了

這間幼兒園。

保育員心得體會 篇11

這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是x幼兒園非常

重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重

要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就

是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，

讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，

使保育工作由過去的.被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育

并重。

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，

保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成

長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活

上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，

更好地協助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面

的工作：

一、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。

協助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當地增

減衣物等。)

二、良好的清潔衛生習慣

養成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，

在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放

入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

三、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養

成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯

粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養幼兒

的獨立性。

四、良好的睡眠習慣及穿脫能力

能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋

襪等。

五、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消

毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔

舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與

班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭

取更大的進步!

保育員心得體會 篇12

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作時間了,做為一

名保育員。我在領導和各班老師們共同努力下,盡職盡則地完成

了自己本職工作，很榮幸能與現在各位老師共同進步，我也在大

家身上學到不少知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:

一、指導思想

以本園《保育員職業守則》為基礎，以每學期為目標，認真

貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，嚴格遵守認真學習保育知識，

不時提高保育質量。積極參與園里舉行各種保育學習活動，努力

提高自身素質。

二、主要工作

堅持每天消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液

消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔

舒適環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨學習環境是

責任和義務。

為了避免近期流行甲型h1n1流感病發生，除每天用84消

毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做

好常有關方面流感病預防措施，發現問題及時報告和處理。

三、工作態度

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位

上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤

消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，

要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做對不對“等等，

常常反思一下自己工作，以便在以后工作中，更好改進，不斷進

步。

四、團結奮進

在一個單位里工作團結是最重要，做為保育員，與老師之間

團結奮進，密切合作那是更不可缺少。所以，教師和保育兩者之

間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教

工作，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康

生長。

五、不足之處

在本學期工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時

會出現一些急躁情緒，在完成一些工作時候有些散漫態度，雖然

之自己領悟到“勤”道理，但有時心里“惰”確在作祟。所以有些工

作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導不少批評。

錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以

后工作中取得進步。

保育員心得體會 篇13

保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園

重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。雖說每個幼兒園的工

種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是

促進孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項工作程度。

一、不停學習，總結經驗，做好本身的保育工作

社會形態在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求咱

們不停學習，不停前進，才能當一位合格的保育員。在工作中，

我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學習

他們的優點，不斷提高本身的保育水平。

二、體貼孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔任了保育

員以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。

三、緊密感情好聯系，增進家園相互作用

在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長的配合。日常我

能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊

上幾句，了解一下孩子在家的`表現和體貼孩子們的身體狀況，家

長都覺得非常貼心與親近。

幼兒園的工作離不開保育員的細心，耐心和愛心。今后我會

更加努力學習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好服務。