中班語言教案《小雨點》 【完整版】

2024年4月2日發(作者：奶茶行業)

中班語言《小雨點》（教案）

執教者：泊崗幼兒園周章琴

活動目標：

1、學習有感情地朗誦詩歌，表現出小雨點的聲音和形象。

2、能根據生活經驗，嘗試替換詩歌中的部分詞語，仿編詩歌。

活動準備：

1、事先引導幼兒觀察下雨時的情景。

2、錄音機、磁帶、PPT。

活動過程：

1、猜謎語，激發幼兒興趣。

教師說：“千條線、萬條線，掉在水里看不見。”（雨）

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。

提問：

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兒歌的名稱叫什么

噢，小雨點落下來了，小雨點落在了哪里和哪些好朋友一起玩了他們都有什么樣的表

情猜猜他們說了些什么我們會聽到什么呀

3、出示PPT，請幼兒欣賞兒歌，感受詩歌的語言美。

提問：

花園里有誰花兒怎樣了（理解動詞：張）（出示PPT）

誰在魚池里魚兒怎樣了（理解動詞：搖）（出示PPT）

苗兒在哪里它在干什么（理解動詞：拔）（出示PPT）

這個環節是讓幼兒通過觀看生動、形象、直觀的課件，來感受兒歌所帶來的意境，從

中體驗兒歌的和諧、美好的情境。

4、邊看課件邊欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。（出示PPT）

5、邊看課件邊小聲地跟著教師朗誦，表現出小雨點落下的聲音。

6、和教師一起進行接句游戲，鞏固對詩歌內容的掌握。

7、集體完整朗誦詩歌，表現詩歌的韻律節奏美。

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8、鼓勵幼兒用簡單的動作表現表現小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里

的麥苗的快樂心情。

9、模仿詩歌的句式，變換事物形象，進行仿編——游戲“小雨點找朋友”。

教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢讓我們一起來看

看。

（1）出示課件（公園圖片），提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀誰會怎么樣呢（出

示PPT）

（2）出示課件（森林圖片），提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀誰會怎么樣呢（出

示PPT）

引導幼兒用兒歌里的句式說話。

這個環節是活動的難點，中班幼兒剛剛從小班過渡而來，仿編兒歌對他們來說是有一

定難度的。所以，在這個環節中，我充分運用活動前的知識經驗準備以及運用PPT中的各

種圖片，來引導幼兒通過觀看圖片中的事物，大膽創編，合理創編。然后，在引導幼兒把

新編的句子組成兒歌朗讀出來。

（3）請想想小雨點還會落在哪里呢誰會怎么樣呢

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

①讓幼兒自由說。

3

②請幼兒個別說。

引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。（出示課件并進行朗誦）（出示PPT）

這個環節引導幼兒觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺，體會了詩歌的魅力，從

而產生了更濃厚的興趣，提高了幼兒朗誦的欲望。

教師小結評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續仿編。

活動反思：

隨著生機盎然的春天的腳步，我結合實際情況進行了語言活動《小雨點》。這是一首簡

單的詩歌，整節課幼兒在學習詩歌理解詩歌內容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，

而且能夠用簡單的動作表現小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快

樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。在整節課中活動的目標達成性較好，

通過反思發現成功之處及不足之處有以下幾點：

恰當的環境和材料，是目標達成的基準。本節課為了讓孩子在教師語言的表達過程中

我準備了豐富的PPT資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，小雨點落在了哪里和哪些好朋友

一起玩了他們都有什么樣的表情猜猜他們說了些什么孩子們通過畫面感知到春天的快樂。

在準備圖片材料的時候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我準備的PPT圖片沒有局限于教

學內容中，小雨點落在了花園里、池塘里、田野里，而是還加入了森林，公園里等內容。

在語言活動的認識方面，我進行教學時候加入了游戲“小雨點找朋友”，讓幼兒為小雨

點找朋友，找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達，猜猜小雨點說了些什么小雨點朋友樂得怎么樣

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鼓勵幼兒做動作，加深了幼兒對詩歌的理解。

不足之處及改進思路：

在詩歌內容動作表現這個環節不到位。這個環節原來是可以讓孩子有大膽表演機會的，

但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發揮出應有的教學效果。應該

還可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現，將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞，

幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

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