作文范文之紙船承重比賽作文

2024年1月8日發(作者：專業的英語單詞)

紙船承重比賽作文

【篇一：有趣的 “紙船承重 ”實驗】

有趣的 “紙船承重 ”實驗

新安縣鐵門鎮中心小學六一班 黨宇航

今天，老師讓我們回到家后做“紙船承重”科技實驗。下午放學我一到家就把書包往沙發上一扔就去折紙船，我按照老師說的方法：先拿出一張a4型紙，然后將它對折，再對折，經過幾翻之后，就折成一只精美的小船了，再準備好50枚硬幣，將紙船放入水里，再將硬

幣一個接著一個的放在紙船上。可是放到21個的時候船就沉了。

經過了上一次的經驗之后，我就再次的開始了折紙船，這次我換了一種折疊方法，我折了一只“反蓋船”，這次放了26個硬幣的時候也沉了。經過了前兩次的經驗之后，我知道了紙張占水的表面積越大可以放的硬幣就越多，所以我是吃一塹，長一智。我這次做了一只比前兩次都要大的“大方船”，它居然裝了72枚硬幣。我終于成功了。

過這個小實驗，我現在越發對科學感興趣了！科學真有趣啊！我還要再做一個小實驗，希望會成功！

（輔導教師：賴娟）

【篇二：紙船承重】

紙船承重比賽

(1)比賽設計：

用一張a4的紙制作成一艘紙船，使這艘紙船能在水中承受盡量重的物體。紙船不能使用膠水等粘接材料，不能增加任何東西，可將紙船制作成任何形狀。

(2)比賽對象

初二年級全體學生，每班級派至少一組參賽

(3)比賽地點

城中校區操場（體藝節舉辦地點）

(4)器材準備

① 現場提供的器材：a4紙，測試用的一元硬幣若干，水盆2個。

② 學生需自帶器材：剪刀、美工刀以及自行選定使用的工具，并準備測試用

的一元硬幣10個。（剪刀和美工刀等在攜帶使用時請注意安全。）

(5)比賽過程：

①每組1到2人。

④將制成的紙船放入水盆內，以1元硬幣作為承重物，在小船上逐個放置，直到小船沉沒為止，以放置硬幣數最多者為勝。

(6)評價標準：

①比賽測試：由學生將制成的紙船放入盛水水盆內。以1元硬幣作為承重物，在小船上逐個放置。測試總時間不得超過5分鐘。當下列情況出現時，則停止在紙船上放置硬幣：在擺放硬幣時，紙船被水淹沒或下沉碰到水底；5分鐘測試時間已到。

②評分標準：按照硬幣數、外觀設計新穎、美觀等因素進行打分，其中外觀為附加條件，如硬幣數相等，則以外觀設計最佳者為勝。

【篇三：紙船承重科學小論文】

小紙船的承重

新安縣石井鎮中心小學陳家和輔導教師：陳世澤

一張16開紙折成的小紙船，它的承重有多少？這是老師給我們布置的一個科技小實驗，讓我們經過自己的實驗做出能承最大重量的小船來參加班級里的比賽。

我通過自己在網上查詢有關的資料，知道讓紙船在水中取得較大的浮力承重才能是最多的。但是單層的船底很容易被水浸濕，所以，我和同學考慮把紙先對折，然后把每邊向上折出兩厘米左右的船沿，做成一個長方形形狀的小船，這樣就有兩層底了，應該不會那么容易被水浸濕，感覺非常牢固。放入水中，加上一元的硬幣一試，結果，放了十多個，船就沉了。看來，這個方法不太可行。接著，我們又想出一個主意：從16開的紙上剪一長條紙下來，來回折，放在小船里，這樣可以把小船承受的重量平均分布在船底，可能硬幣會放的多一些。我們按照這個方法試了一下，承受的重量更加少了，小船太小了！但是我們沒有泄氣，我們又試了一次，這次，直接把紙做成大長方形，四邊還是留有兩厘米左右的船沿。放入水中一試，天哪，把家里的四十多個一元硬幣全放進去了，船還沒有沉！我們又找了一袋子的紐扣放了進去，小船居然還沒有沉。太牛了！

原來，要想讓紙船在水中能承受較多的重量，船的體積越大，排水量就越大，浮力也會增加。至于單層的船底，只要我們放東西時動作快而輕巧，紙張短時間浸在水中是不會化掉的。

班級比賽時，我就采用這個制作方法，結果，我的小船竟然放入了79個一元硬幣！我的高興勁啊，沒法形容了。

生活中處處有科技，正是那句話：讓科技融入理想，用科技點亮生活！