匡衡鑿壁偷光的故事

2024年3月20日發(作者：梧桐葉落)

匡衡鑿壁偷光的故事

匡衡鑿壁偷光的故事

匡衡，字稚圭，東海郡承縣人，西漢經學家，官至丞相，曾以

“鑿壁偷光”的苦讀事跡名世。以下是為大家分享的匡衡鑿壁偷光的

故事，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！

匡衡是西漢人，出身在一個窮苦的農民家庭。他從幼年起就酷愛

讀書。白天要勞動，沒有多少空余時間，晚上很想讀書，卻窮得點不

起燈，他為此很苦惱。后來，他發現鄰居家夜夜有燈光，就想了個辦

法。因為鄰家點燈的房子和他的住室之間，只隔著一堵墻，于是，他

便在墻上鑿了個小孔。燈光果然從小孔里透過來了。他高興得跳了起

來。從此以后，他每夜蹲在墻腳，借著這一線亮光讀書，直到鄰居家

熄了燈，他才心滿意足地去睡覺。

過了不久，又發生了另一個問題：他僅有的幾冊書早已被讀得滾

瓜爛熟，卻一直沒有錢買新的，向有書的人家去借，又常常碰釘子，

他又開始苦惱起來。

當地有個叫“文不識”的富豪，家里藏書很多?？锖獗阏埲私榻B，

去文家當長工。到了文家，他干活既賣力又不要一文工錢?！拔牟蛔R”

覺得很奇怪，就問匡衡道：“你為什么自愿做工，而不要工錢呢？”

“我給您做工，不為別的，只希望您把書借給我，讓我好好閱

讀?！薄拔牟蛔R”答應了他的請求?？锖庖坏玫截S富的圖書，就像幾

天沒有吃飯的人得到美食佳肴一樣，貪婪地、津津有味地讀啊讀啊，

讀完一冊又讀另一冊。

這樣日積月累，他終于成了著名的大學者。

心得啟迪：匡衡在那么艱苦的環境里都能認真讀書、刻苦學習知

識，而我們生活在這么好的物質環境里，是不是更應該努力學習呢？

不管在什么狀態下，我們都要勤奮學習。知識就是力量，知識就是源

泉，能讓人間更美好。

拓展：匡衡的人物生平

匡衡（生卒年不詳），字稚圭，東海郡承縣（今棗莊市嶧城區王

莊鄉匡談村）人。西漢經學家、大臣，以說《詩》著稱。元帝時位至

丞相。

匡家世代務農，但匡衡卻十分好學，勤奮努力，由于家境貧寒，

他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用。他曾拜當時的博士學習《詩

經》。由于勤奮學習，他對《詩》的理解十分獨特透徹，當時儒學之

士曾傳有“無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤”之語，是說

聽匡衡解說《詩經》，能使人眉頭舒展，心情舒暢，可見匡衡對《詩

經》理解之深。但匡衡的仕途在一開始卻并不平坦。根據漢朝規定，

博士弟子掌握“六經”中的一經，即可通過考試獲得官職，考試得甲

科者，可為郎中，得乙科者為太子舍人，得丙科者只能補文學掌故。

匡衡九次考試，才中了丙科，被補為太原郡的文學卒史。但匡衡對

《詩經》理解之深，已為當時經學家們所推重，當時身為太子的元帝

也對其深有好感。

元帝即位后，任用匡衡為郎中，遷為博士，給事中。這時，京城

長安一帶發生日蝕、地震等災變，匡衡乘機上書，引用《詩經》表明

上行而下效的道理，勸元帝“減宮室之度，省靡麗之飾，考制度，修

內外，近忠正，遠巧佞，”“任溫良之人，退刻薄之吏，顯潔白之士，

昭無欲之路”（《漢書·匡衡傳》，下引同），然后再在百姓中推廣道

德教化，弘揚禮讓仁和之風?？锖獾淖鄷玫皆鄣馁澷p，匡衡因此

遷為光祿大夫、太子少傅。

在后幾年里，漢元帝十分喜好儒術文辭，尤喜愛《詩經》，曾多

次親自聽匡衡講《詩》，對匡衡的才學十分贊賞，因此任匡衡為御史

大夫。建昭三年（公元前36年）丞相韋玄成病逝，匡衡又代為丞相，

封樂安侯，輔佐皇帝，總理全國政務。匡衡可算是因明經而位極人臣

的典型。

匡衡任職期間，多次上疏陳述自己對朝廷政策的意見，陳述治國

之道并經常參與研究討論國家大事，按照經典予以答對，言合法義，

博得元帝信任。每當朝廷大臣討論政務時，匡衡總是引《詩經》為據，

認為“六經者，圣人所以統天地之心，著善惡之歸，明吉兇之分，通

人道之意，使不悖于其本性者也。故審六經之指，則人天之望可得而

和，草木昆蟲可得而育，此永永不易之道也?！笨锖獾闹鲝埖玫皆?/p>

及成帝的支持，這與從漢朝中期就開始興起的獨尊儒術，推重經學，

微言大義的社會風尚是分不開的，實際是漢朝統治者用以統治人民的

一種手段。

元帝后期時，宦官石顯為中書令，他結黨營私，把持朝政，慫恿

元帝加重賦役，剝削人民，但因有皇帝的寵幸，沒人敢觸犯他。成帝

即位后，匡衡便上疏彈劾石顯，列舉其以前所犯罪惡，并糾舉他的黨

羽，這是匡衡所做的最后一件鏟除奸佞，為漢朝廷盡忠的事情。不久，

匡衡與同僚間漸有離隙，被人彈劾，貶為庶民，返回故里，不幾年，

病死于家鄉。

元帝封其為安樂侯，其侯國食封土地本為三十一萬畝，匡衡利用

郡圖之誤，非法擴大食封土地四萬多畝。成帝時，司隸校尉駿等告其

“專地盜土”（指擴大國界），被免為庶人。

匡衡鑿壁偷光成語解釋

【注音】záobìtōuguāng

【故事】

漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。

小學生鑿壁偷光的故事及解釋：由于家里很窮，所以他白天必須

干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他

又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內

心非常痛苦。

他的`鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子

照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買

不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家

窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”

匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這

洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地

把家中的書全都讀完了。

匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼

續看多一些書的愿望更加迫切了。

附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大

戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。

只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?！敝魅吮凰木袼袆樱?/p>

答應了他借書的要求。

匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢

時期有名的學者。

【出處】匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁

引其光，以書映光而讀之。 《西京雜記》卷二

【解釋】原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容

家貧而讀書刻苦。

【用法】作謂語、定語、狀語;指人勤學

【相近詞】囊蟲映雪、穿壁引光、廢寢忘食、鑿壁借光

【反義詞】不學無術

【示例】一個說要用功，古時候曾有“囊螢照讀”“鑿壁偷光”

的志士。 魯迅《且介亭雜文·難行和不信》