2024年4月2日發(fā)(作者：魯郡)石灰吟教學(xué)反思 石灰吟教學(xué)反思1 《石灰吟》是愛國(guó)詩(shī)人于謙的一首詩(shī)，本詩(shī)托物言志，借物喻人，表達(dá)了作者潔身自好、不同流合污的高潔品行。 教學(xué)這課，感悟至深，是失敗與失誤讓我收獲了不少，成長(zhǎng)了許多。這課的基本教學(xué)思路是：解詩(shī)題——誦詩(shī)文——明詩(shī)意——知詩(shī)人— 悟詩(shī)情——鏈詩(shī)篇。 六環(huán)節(jié)中，解詩(shī)題緊抓了“吟”一字，由吟入手，引入

2024年4月2日發(fā)(作者：槐樹花的吃法)《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《石灰吟》是部編本人教版第十二冊(cè)第四單元第10課的教學(xué)內(nèi)容，作者是明代詩(shī)人于謙。這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰

2024年4月2日發(fā)(作者：西裝革履)大班語(yǔ)言教案《小雨點(diǎn)，沙沙沙》含反思 （實(shí)用版） 編制人：__________________ 審核人：__________________ 審批人：__________________ 編制單位：__________________ 編制時(shí)間：____年____月____日 序言 下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大

2024年4月2日發(fā)(作者：戴紅領(lǐng)巾)小班語(yǔ)言活動(dòng)小雨點(diǎn)教案與反思 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)新單詞：“小雨點(diǎn)”、“下雨”、“潮濕”等； 2. 通過模擬天氣變化，讓孩子們能夠?qū)W會(huì)表達(dá)不同天氣情況； 3. 通過體驗(yàn)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的句子； 4. 增強(qiáng)和培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 愛心老師、助教一個(gè)； 2. 讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備兩個(gè)小瓶子，一個(gè)裝水一個(gè)不裝水； 3. 讓家長(zhǎng)替孩子們準(zhǔn)備雨衣、雨鞋、

2024年4月2日發(fā)(作者：山東著名景點(diǎn))大班游戲教案小雨點(diǎn)教案及教學(xué)反思 一、背景介紹 這是一堂大班游戲教學(xué)課，教學(xué)目標(biāo)為讓孩子們學(xué)會(huì)合作、理解規(guī)則等能力。教學(xué)環(huán)節(jié)分為豐富多彩的游戲，其中《小雨點(diǎn)》是本次教學(xué)的主要游戲。 二、《小雨點(diǎn)》游戲教案 1. 教學(xué)目標(biāo) ? 讓孩子們了解和學(xué)習(xí)合作的重要性和相關(guān)能力 ? 提高孩子們的規(guī)則理解和運(yùn)用能力 ? 完成游戲任務(wù)并得到游戲勝利 2. 教學(xué)準(zhǔn)備 ? 準(zhǔn)

2024年4月2日發(fā)(作者：君子憂道不憂貧)小雨點(diǎn)教案 小雨點(diǎn)教案1 教學(xué)目標(biāo)： ①：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)。 ②：正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③：在品讀中感悟小雨點(diǎn)的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確地看待自己的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字， 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在讀中感悟小雨點(diǎn)的“了不起”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教

2024年4月2日發(fā)(作者：議論文800)五谷作畫教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能夠了解五谷的種類和特點(diǎn)，理解五谷在日常生活中的作用。 學(xué)生能夠通過繪畫表達(dá)對(duì)五谷的理解和感受。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧和創(chuàng)造力，展現(xiàn)對(duì)五谷的理解和感受。 學(xué)生能夠通過合作和交流，互相欣賞和評(píng)價(jià)作品。 3. 情感目標(biāo)： 學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)五谷及其文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)健

2024年4月2日發(fā)(作者：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié))龍?jiān)雌诳W(wǎng) 對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)詞匯辨析 作者：毛莉君 來(lái)源：《北方文學(xué)》2018年第12期 摘要：以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)-中級(jí)綜合（Ⅱ）》為例，總結(jié)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中遇到的幾組相近詞語(yǔ)辨析，包括一連和接連、隨即和頓時(shí)、順手和隨手、并+否定詞等，從詞匯意義、語(yǔ)法意義、語(yǔ)用等多個(gè)角度出發(fā)，分析學(xué)生偏誤的原因，以及提出教學(xué)上的建議。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)

2024年4月2日發(fā)(作者：好習(xí)慣伴我行)【六年級(jí) 專題】 近義詞 適用學(xué)科 語(yǔ)文 適用區(qū)域 通用 適用年級(jí) 六年級(jí) 課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘） 60分鐘 近義詞的基本概念的理解 知識(shí)點(diǎn) 近義詞色彩風(fēng)格上的差異的理解 近義詞的運(yùn)用及其相關(guān)知識(shí)的理解 1. 知識(shí)和技能：了解近義詞、近義詞之間的異同。 教學(xué)目標(biāo) 2. 方法：通過從具體的語(yǔ)言現(xiàn)象入手，在討論中逐步將近義詞剝離出來(lái)。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度

2024年4月2日發(fā)(作者：五個(gè)字成語(yǔ))音樂教師個(gè)人述職報(bào)告(15篇) 音樂教師個(gè)人述職報(bào)告1 來(lái)到迎賓小學(xué)轉(zhuǎn)眼間已快一年了，在這一年的時(shí)間里我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。我的人生中很多個(gè)第一次都在這里發(fā)生：第一次為人師，第一次站在講臺(tái)上課，第一次與學(xué)生親密接觸，第一次感到教師的意義，第一次以當(dāng)事人的身份了解教師這個(gè)職業(yè)的不易與幸福。 剛來(lái)到學(xué)

2024年4月2日發(fā)(作者：聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié))音樂教師述職報(bào)告5篇 述職報(bào)告主要作用是使上級(jí)或人事部門和群眾細(xì)致地了解和評(píng)定個(gè)人和集體的政績(jī)、預(yù)測(cè)其發(fā)展?jié)摿?，促使其忠于職守、更好地完成工作任?wù)。這次小編給大家整理了音樂教師述職報(bào)告，供大家閱讀參考。 音樂教師述職報(bào)告1 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或

2024年4月2日發(fā)(作者：含反義詞的四字成語(yǔ))精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [ 20 – 20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ] 任教學(xué)科：_____________ 任教年級(jí)：_____________ 任教老師：_____________ xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Exce

2024年4月2日發(fā)(作者：腦疝是什么)音樂教師個(gè)人述職報(bào)告(通用15篇) 音樂教師個(gè)人述職報(bào)告1 來(lái)到__小學(xué)轉(zhuǎn)眼間已快一年了，在這一年的時(shí)間里我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。我的人生中很多個(gè)第一次都在這里發(fā)生：第一次為人師，第一次站在講臺(tái)上課，第一次與學(xué)生親密接觸，第一次感到教師的意義，第一次以當(dāng)事人的身份了解教師這個(gè)職業(yè)的不易與幸福…… 剛

2024年4月2日發(fā)(作者：西游記盤絲洞)教師的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)(10篇) 教師的師德師風(fēng)個(gè)人總篇1 一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。 孔子說(shuō)過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師

2024年4月2日發(fā)(作者：北京冬) 《母雞叫咯咯》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)感受歌曲的情緒，以及所表達(dá)出的對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 2.學(xué)習(xí)柯爾文手勢(shì)：12345，并能在學(xué)唱旋律中靈活運(yùn)用。 3.二聲部的學(xué)唱，讓學(xué)生初步感受和聲帶來(lái)的效果，培養(yǎng)學(xué)生友好的情感和合作能力 3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形譜、動(dòng)作、打擊樂表現(xiàn)歌曲。 4.通過欣賞器樂曲