2024年3月31日發(fā)(作者：空間角)初中英語(yǔ)單詞 “超綱詞”之動(dòng)詞 achieve [E5tFi:v] vt.達(dá)到；取得 add[[Ad] vt.添加；增加 advi[Ed5vaiz] vt.忠告，勸告，建議 avoid v避免，躲開(kāi)，逃避 cancel vt取消 clap [klAp]

2024年3月31日發(fā)(作者：小學(xué)作文輔導(dǎo))八 口語(yǔ)測(cè)試 1 口語(yǔ)的特點(diǎn) ? 交互性： 口語(yǔ)交際是交際雙方或多方的活動(dòng)，通過(guò)交際各方相互交流傳遞信息。 ? 即時(shí)性: 口語(yǔ)活動(dòng)一般要求參與者對(duì)談話對(duì)方的言語(yǔ)立即作出反應(yīng)（包括回答問(wèn)題、補(bǔ)充、反對(duì)、贊成、延續(xù)等）。由于這種反應(yīng)具有即時(shí)性，說(shuō)話者來(lái)不及精心準(zhǔn)備話語(yǔ)，因此話語(yǔ)中多有遲疑、停頓、口誤、冗余成分等。 ? ? ? 副語(yǔ)言因素: 口語(yǔ)中說(shuō)話者往

2024年3月30日發(fā)(作者：環(huán)保公益活動(dòng))校園英語(yǔ) / 職業(yè)教育研究基于ESP理論的大學(xué)英語(yǔ)拓展課程建設(shè)之思索長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院/尹伊【摘要】專門(mén)用途英語(yǔ)(English for Specific Purpos, ESP)具有自己的顯著特點(diǎn).本文基于ESP教學(xué)理論，從課程體系建設(shè)、教學(xué)模式改革和教師素質(zhì)提升三個(gè)方面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)拓展課程建設(shè)進(jìn)行了思考，對(duì)深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革具有一定的理論與

2024年3月28日發(fā)(作者：新?tīng)I(yíng)銷策劃) 1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 2、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 4、少壯不努力，老大徒傷悲。 5、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 7、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。 8、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 9、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)， 10、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳

2024年3月20日發(fā)(作者：家鄉(xiāng)巨變)第一節(jié) 英漢家庭稱謂和社交稱謂的語(yǔ)用對(duì)比 稱謂是人們?cè)谙嘧R(shí)或交往中不可避免地要面臨的看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 家庭稱謂是指在家庭范圍內(nèi)部家庭成員之間相互的稱呼語(yǔ)；社會(huì)稱 謂是社會(huì)群體內(nèi)人與人之間在言語(yǔ)交際中的稱呼語(yǔ)。它對(duì)人際關(guān)系 的建立有著非常重要的影響，甚至有決定性的影響。現(xiàn)在，讓我們 來(lái)看看英漢語(yǔ)言中是如何運(yùn)用稱謂進(jìn)行交際的。 1. 英漢家庭稱謂差異

2024年3月19日發(fā)(作者：有關(guān)竹子的詩(shī)句) 距離產(chǎn)生美 俗話說(shuō) “ 距離產(chǎn)生美 ” 。人與人之間的交流就是由“距離”產(chǎn)生的，也正是有了這種“距離”的存在才產(chǎn)生了一系列人們?yōu)橹\求“平衡”所進(jìn)行交流和傳遞的“言語(yǔ)活動(dòng)”。只不過(guò)這里所指的距離不是實(shí)際意義上地理位置的差距，而是信息的差距。在日常生活的交談過(guò)程中，談話者需要有話可說(shuō)，聽(tīng)話者或覺(jué)得話中有新鮮的內(nèi)容，值得一聽(tīng)；或覺(jué)得有疑問(wèn)，聽(tīng)完話之后，了解

2024年3月18日發(fā)(作者：護(hù)士面試) 英文原聲電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的優(yōu)越性 摘 要： 跨文化交際能力的培養(yǎng)已成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，而集聲音、文字、畫(huà)面于一體的英文原聲電影的有效利用對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的提高有著舉足輕重的

2024年3月17日發(fā)(作者：小水仙) 形容性格外向的詞語(yǔ) 篇一：表示性格的詞語(yǔ) 性格外向性格內(nèi)向 活潑開(kāi)朗沉默寡言幽默穩(wěn)重 輕浮沖動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)脆弱幼稚成熟能說(shuō)會(huì)道自私 真誠(chéng)獨(dú)立依賴任性自負(fù)自卑溫柔體貼神經(jīng)質(zhì) 拜金小心翼翼暴躁倔強(qiáng)逆來(lái)順受不拘小節(jié)婆婆媽媽交際廣泛豪爽害羞狡猾善變耿直虛偽樂(lè)觀向上悲觀消極郁郁寡歡孤僻難以琢磨膽小怕事敢做敢當(dāng)助人為樂(lè)老實(shí)守舊敏感遲鈍武斷果斷優(yōu)柔寡斷暴力傾向刻

2024年3月15日發(fā)(作者：基金定投)小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿(優(yōu)秀4篇) 小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿 篇一 非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下跨越式創(chuàng)新發(fā)展英語(yǔ)試驗(yàn)的特點(diǎn)： 課堂教學(xué)必須“以言語(yǔ)交際為中心”強(qiáng)調(diào)師生對(duì)話引導(dǎo)下的生生倆倆對(duì)話重視綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)利用PPT提供Key points，為學(xué)生的情景對(duì)話提供語(yǔ)言要點(diǎn)選取合適的擴(kuò)展聽(tīng)讀材料進(jìn)行集體聽(tīng)說(shuō)教師需要為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)材料的文本。 廣州

2024年3月15日發(fā)(作者：豬大哥)維普資訊 第ｌ９卷第６期　武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＷＵＨＡＮ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　ＯＦ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＡＮＤ　ＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧ　Ｖｌ０１．１９　ＮＯ．６　２００６年０６　Ｊｕｎｅ．２００６　從原型范疇理論看跨文化交際中的文化定勢(shì)　羅小英　（湖南科技學(xué)院外語(yǔ)系，湖南永州４２５００６）　摘要：原型范疇理論是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)提出的重要觀點(diǎn)，而原

2024年3月15日發(fā)(作者：不脛而走) The Body Language in Intercultural Communication 跨文化交際中的身體語(yǔ)言 Abstract As a communicative tool, language is very important in many situations. However, body language also takes a c

2024年3月15日發(fā)(作者：easy的反義詞)河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文格式例文最新標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)題：河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文格式標(biāo)準(zhǔn)及范例 摘要： 本文介紹了河北外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文的最新標(biāo)準(zhǔn)格式，并提供了一個(gè)超過(guò)1200字的例文范例。該范例包含了論文的題目、摘要、引言、主體段落、結(jié)論等部分，希望對(duì)同學(xué)們撰寫(xiě)畢業(yè)論文有所幫助。 一、論文格式標(biāo)準(zhǔn)： 1.論文封面： 2.摘要： 摘要應(yīng)包括論文研究的

2024年3月15日發(fā)(作者：靜默的反義詞)跨文化交際參考文獻(xiàn) 跨文化交際是指在不同文化背景下進(jìn)行的交流和互動(dòng)。在全球化的背景下，跨文化交際變得越來(lái)越重要，因?yàn)樗軌驇椭藗兏玫乩斫夂徒涣鞑煌幕挠^念、價(jià)值觀和行為方式。 以下是一些關(guān)于跨文化交際的參考文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)可以提供有關(guān)跨文化交際的理論框架、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例研究： 1. Hall, Edward T. (1959)

2024年3月15日發(fā)(作者：全國(guó)征兵網(wǎng)兵役登記)附件2： 英語(yǔ)本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū) 學(xué)生 姓名 論文 題目 英文 題目 學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師 中西方傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的對(duì)比分析 A Contrastive Analysis of Cultural Connotations of Tradition

2024年3月15日發(fā)(作者：殷鑒不遠(yuǎn))華中科技大學(xué) 碩士學(xué)位論文國(guó)內(nèi)外跨文化交際研究現(xiàn)狀調(diào)查--基于2006-2009發(fā)表的國(guó)內(nèi)外 部分學(xué)術(shù)期刊論文的調(diào)查 姓名：楊健 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 指導(dǎo)教師：樊葳葳胡艷紅 2010-05 華 中 科 技 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 摘 要 跨文化交際于 20 世紀(jì) 50 年代在美國(guó)興起。本世紀(jì) 80 年代改革開(kāi)放后，跨文化