2024年4月2日發(fā)(作者：masm32) 《石灰吟》優(yōu)秀教案 《石灰吟》優(yōu)秀教案（通用5篇） 《石灰吟》優(yōu)秀教案1 一、激情導(dǎo)入 1、今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，教師板書：石灰吟。朗讀課題。 順勢(shì)解題： （1）吟是一種古詩(shī)的體裁。比如。有吟誦、贊美之意。 （2）看著這個(gè)詩(shī)題，你會(huì)有怎樣的疑惑？ 2、教師過(guò)渡：是啊，司空見慣的石灰有什么值得贊頌的？聽錄音朗讀古詩(shī)。 二、教師范讀，初步感知 1、教師朗讀，

2024年4月1日發(fā)(作者：裴海燕) 讀書的英文單詞標(biāo)準(zhǔn)寫法 有關(guān)于讀書的英文單詞標(biāo)準(zhǔn)寫法 讀書是每個(gè)人都應(yīng)該去做的事情，我們還可以了解一下用標(biāo)準(zhǔn)的英文來(lái)寫出讀書的單詞。一起來(lái)看看店鋪為大家整理收集了讀書的幾個(gè)英文單詞標(biāo)準(zhǔn)正確的寫法吧，歡迎大家閱讀! 讀書的英文單詞：read 英 [ri:d] 美 [ri:d] 第三人稱單數(shù)：reads現(xiàn)在分詞：reading 及物/不及物動(dòng)詞 閱讀，朗讀; 顯示

2024年3月31日發(fā)(作者：兒童寓言故事)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)近義詞（范文大全） 第一篇：部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)近義詞 近義詞 《大青樹下的小學(xué)》 早晨--清晨 穿戴--打扮 鮮艷--明艷 服裝--衣服 打扮--裝扮 敬愛(ài)--尊敬 敬禮--行禮 教室--講堂 朗讀--誦讀 安靜--寂靜 樹枝--枝干 好奇--驚奇 招引--吸引 古老--陳舊 粗壯--粗重 影子--黑影 《花的學(xué)校》

2024年3月31日發(fā)(作者：安的反義詞)家長(zhǎng)閱讀推薦書目 《朗讀手冊(cè)》 內(nèi)容簡(jiǎn)介 《朗讀手冊(cè)》為百萬(wàn)暢銷書之一，是一部教育經(jīng)典。該書于1979年初版，5次修訂，被美國(guó)數(shù)十所教育院校選為教材。書中集中了豐富、具體，可信的案例，從閱讀指導(dǎo)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，詳盡地論述了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)，家庭、學(xué)校圖書館的建設(shè)，如何處理迷戀上網(wǎng)和看電視的問(wèn)題等。他幫助無(wú)數(shù)家長(zhǎng)、老師解決了棘手的教育問(wèn)題，

2024年3月30日發(fā)(作者：汶川大地震感人的故事) 第4課《滕王閣序》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 1．通過(guò)反復(fù)朗讀，領(lǐng)略駢文的神韻之美。 2．準(zhǔn)確記住名句，切實(shí)理解成語(yǔ)典故。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．不同形式對(duì)偶句的朗讀，特別是句讀的切分。 2．認(rèn)真朗讀，弄清典故，把握文意。 【教學(xué)方法】 1．掌握一些文言實(shí)詞的詞義和一些文言虛詞的用法，歸納重點(diǎn)詞語(yǔ)的一詞多義、古今詞語(yǔ)的異同。 2．通過(guò)自我閱讀

2024年3月29日發(fā)(作者：艾回唱片)部編二年級(jí)《沙灘上的童話》教學(xué)反思〔精選5篇〕 部編二年級(jí)《沙灘上的童話》教學(xué)反思〔精選5篇〕 二年級(jí)《沙灘上的童話》教學(xué)反思1 《沙灘上的童話》這篇課文講述“我”和小伙伴們?cè)诤＿吷碁境潜ぃ鶕?jù)城堡一起編織童話故事的事，表現(xiàn)了孩子們快樂(lè)的生活和藹良的童心。課文運(yùn)用了大量的對(duì)話，語(yǔ)言充滿童真童趣，特別合適二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)有感情朗讀。 一、啟迪思維，培養(yǎng)才能。

2024年3月28日發(fā)(作者：得意門生)1、二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 【教材簡(jiǎn)介】 《秋天的圖畫》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材中的第一課《秋天的圖畫》，這是一篇描寫秋天豐收美景的散文。作者運(yùn)用比擬的手法和色彩濃艷的筆墨，寥寥數(shù)筆，便把秋天豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了。課文中“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”的設(shè)問(wèn)，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們油然而生贊美之情。整篇課文句

2024年3月28日發(fā)(作者：深粉色) 部編版高中語(yǔ)文新教材必修（上）第七單元《故都的秋》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 《故都的秋》是部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元的第14篇課文的第一課，在這篇文章中，郁達(dá)夫抓住了“秋味”這個(gè)中心，沒(méi)有詳細(xì)地描繪陶然亭、釣魚臺(tái)、西山等北平著名景點(diǎn)，而是著重描寫牽牛花、槐蕊、秋雨、冬棗一類平凡細(xì)小的事物，以一種獨(dú)特而細(xì)膩的視角，描述不一樣的北平之秋。文章以獨(dú)特的

2024年3月28日發(fā)(作者：杜浦)三年級(jí)上冊(cè)近義詞反義詞大全 1《大青樹下的小學(xué)》 近義詞：早晨--清晨 穿戴--打扮 鮮艷--明艷 服裝--衣服 打扮--裝扮 敬愛(ài)--尊敬 敬禮--行禮 教室--講堂 朗讀--誦讀 安靜--寂靜 樹枝--枝干 好奇--驚奇 招引--吸引 古老--陳舊 粗壯--粗重 影子--黑影 反義詞:早晨——傍晚 鮮艷——暗淡 打扮——卸妝

2024年3月28日發(fā)(作者：童年作文800字)二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文 二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文 《小蝌蚪找媽媽》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第一篇課文。下面我們來(lái)看看二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文，借鑒。 二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文 篇1 池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，

2024年3月28日發(fā)(作者：意外的邂逅) 二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文 《小蝌蚪找媽媽》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第一篇課文。下面我們來(lái)看看二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文，歡迎閱讀借鑒。 二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽課文 篇1 池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚阿姨，

2024年3月27日發(fā)(作者：戶外游戲)2 長(zhǎng)眼睛的小樹 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 通過(guò)對(duì)課文的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和別人友好相處的情感。 過(guò)程與方法： 1.多種形式呈現(xiàn)生字 ，自主合作學(xué)習(xí)生字。 2.創(chuàng)設(shè)情境，加

2024年3月27日發(fā)(作者：巡察整改方案) 英文日期表示方法 月份名稱詞 January n. 一月，正月(略寫為 Jan.) February n. 二月(略寫為 Feb.) March n. 三月(略寫為 Mar.) April n. 四月(略寫為 Apr.) May/mei/ n. 五月 June n. 六月(略寫為 Jun.) July n. 七月(略寫為 Jul.) August n.

2024年3月27日發(fā)(作者：歐美女) 月份名稱詞 January n. 一月，正月(略寫為 Jan.) February n. 二月(略寫為 Feb.) March n. 三月(略寫為 Mar.) April n. 四月(略寫為 Apr.) May/mei/ n. 五月 June n. 六月(略寫

2024年3月27日發(fā)(作者：搜搜業(yè)務(wù)員網(wǎng))洞庭新歌 教案 教案標(biāo)題：洞庭新歌 教案 教案目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)《洞庭新歌》，使學(xué)生了解洞庭湖的地理、歷史和文化特點(diǎn)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)洞庭湖的感受和理解。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 理解《洞庭新歌》的基本內(nèi)容和意義。 2. 掌握詩(shī)歌的基本朗讀技巧和韻律。