2024年4月2日發(fā)(作者：對學(xué)生的祝福)好書推薦卡怎么做 （一） 好書推薦卡是近年來非常流行的一種讀書方式，它通過將書的關(guān)鍵信息與個人評價整合在一張小卡片上，方便閱讀、分享和借閱。下面我將分享一下關(guān)于如何制作好書推薦卡的方法。 首先，我們需要準(zhǔn)備以下材料：卡紙、筆、剪刀、膠水等。然后按照以下步驟制作： 1. 根據(jù)卡片大小剪裁卡紙，一般建議使用A7大小，也就是74mm x 105mm的紙

2024年4月2日發(fā)(作者：幸福我不讓)2019 年高三圖文專題訓(xùn)練 1.閱讀下面這幅漫畫，按要求完成題目。（ 6 分） （1）描述畫面主要內(nèi)容，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 （2）用一句話概括這幅漫畫的寓意，不超過 20 個字。（ 3分） 90 個字。（ 3 分） 2. 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一段評論。要求：運(yùn)用比喻、反問的修辭手法，觀點(diǎn)

2024年4月2日發(fā)(作者：文章閱讀)幼兒園小班教案《小雨點(diǎn)》 幼兒園小班教案《小雨點(diǎn)》（精選15篇） 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是店鋪精心整理的幼兒園小班教案《小雨點(diǎn)》，歡迎大家分享。 幼兒園小班教案《小雨點(diǎn)》 篇1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩歌《小雨點(diǎn)》，理解詩歌內(nèi)容。 2、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春

2024年4月2日發(fā)(作者：家有一寶) 教材分析： 雨是幼兒超級熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對雨有必然的熟悉和親軀體驗。詩歌《小雨點(diǎn)》盡管篇幅短小，可是內(nèi)容中的動詞和象聲詞卻十分的豐碩。利用童謠《小雨點(diǎn)》那個載體，通過圖片輔助、動作演出加深幼兒對詩歌的明白得。 活動目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)詩歌，明白得詩歌內(nèi)容。 二、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌生酷愛春天的感覺。 3、明白得詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有情感地

2024年4月2日發(fā)(作者：保密工作承諾書)幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《兒歌-小雨點(diǎn)》含反思 幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《兒歌-小雨點(diǎn)》含反思 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《兒歌-小雨點(diǎn)》含反思，希望對大家有所幫助。 活動目標(biāo) 1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦

2024年4月2日發(fā)(作者：荷馬)幼兒園小班教案《小雨點(diǎn)》含反思 小班教案《小雨點(diǎn)》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《小雨點(diǎn)》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 2、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感

2024年4月2日發(fā)(作者：全民健身口號) 小班《小雨點(diǎn)》語言教案 小班《小雨點(diǎn)》語言教案 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是店鋪收集整理的小班《小雨點(diǎn)》語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班《小雨點(diǎn)》語言教案 篇1 1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。 2、鼓勵幼兒根據(jù)生活

2024年4月2日發(fā)(作者：快樂的春游作文) 幼兒園小班《小雨點(diǎn)》的教案 1、學(xué)習(xí)詩歌《小雨點(diǎn)》，理解詩歌內(nèi)容。 2、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。 3、雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，親身體驗雨。 4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。 理解詩歌內(nèi)容。 難點(diǎn)形成原因： 小班幼兒處于具體形象思維階段。 依靠圖

2024年4月2日發(fā)(作者：閱讀倡議書)《“五谷”作畫》精品教案 一、教材分析 《“五谷”作畫》本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程的內(nèi)容是讓學(xué)生體驗不同媒材的不同表現(xiàn)效果。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)谷物籽粒的形、質(zhì)、色的不同特點(diǎn)以及不同排列方式產(chǎn)生的美感。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計和制作的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解谷物畫這種藝術(shù)形式并讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來組合畫

2024年4月2日發(fā)(作者：寒冷的冬日)《“五谷”作畫》精品教案 一、教材分析 《“五谷”作畫》本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程的內(nèi)容是讓學(xué)生體驗不同媒材的不同表現(xiàn)效果。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)谷物籽粒的形、質(zhì)、色的不同特點(diǎn)以及不同排列方式產(chǎn)生的美感。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計和制作的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解谷物畫這種藝術(shù)形式并讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來組合畫

2024年4月2日發(fā)(作者：入鄉(xiāng)隨俗)《“五谷”作畫》精品教案 一、教材分析 《“五谷”作畫》本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程的內(nèi)容是讓學(xué)生體驗不同媒材的不同表現(xiàn)效果。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)谷物籽粒的形、質(zhì)、色的不同特點(diǎn)以及不同排列方式產(chǎn)生的美感。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計和制作的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解谷物畫這種藝術(shù)形式并讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來組合畫面

2024年4月2日發(fā)(作者：agentina)小學(xué)音樂聽課記錄 小學(xué)音樂課聽課記錄 本次音樂課分為七個部分，旨在通過律動、情境導(dǎo)入、歌曲感受、學(xué)唱、表演、打擊樂伴奏和拓展創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中研究音樂，感受音樂的魅力。 一、律動放松心情 首先，老師出示課件錄像，帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨錄像做動作，以達(dá)到放松身心的效果。 二、設(shè)置情境導(dǎo)入 老師戴上早準(zhǔn)備好的“小咕咚”頭飾，通過角色

2024年4月2日發(fā)(作者：化石拼音) 人物語言描寫的例句 1.老師的一席話，像在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。 老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強(qiáng)心劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩! 2.老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。 3.老師的告誡讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。 4.老師的這些話，句句打在他的心

2024年4月2日發(fā)(作者：海藍(lán)之心) 第二章 健康評估的基本方法——交談 【目標(biāo)要求】 1.掌握交談的方法及注意事項 2.熟悉交談的方式 【授課方法】 理論、討論、演示、練習(xí) 【授課手段】 PPT課件 【授課時數(shù)】 2課時 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 交談 交談是健康史采集的主要方法。 一、交談方式與形式： （一）交談方式 1.直接提問式交談：病人能直接坦率地做出回答，使護(hù)士能迅速獲得所需要的信

2024年4月2日發(fā)(作者：雨后游六橋記)古詩池上的意思講解 【池上】 【唐】白居易，小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 【注釋】：池：池塘。【韻譯】：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。【評析】：這是一首詩情畫意很濃的小詩，詩人以極其細(xì)膩、逼真的筆觸，描寫了一個小孩子偷采白蓮的情景。“偷采”二字用