消息的特點、種類
（一）消息的特點
1.真實性真實是新聞的生命。要做到真實性，就必須用事實說話；離開了事實，新聞也就失去了根本。消息強調用事實說話，在抓住事件本身全過程的同時，還必須抓住群眾普遍關心的熱點、難點和焦點問題，抓住有思想意義、有社會意義的新聞事實予以報道。這種報道必須是客觀地、公正地、忠實地描述所見所聞的事實，容不得一絲一毫的杜撰和虛構。失實，是對新聞真實性的最大的背叛，是對廣大受眾的最無禮的衷讀。
作為新聞寫作的當事人，寫假新聞是要受法律制裁的。最高人民法院《關于審理名譽權案件若干問題的解答》第7條第4款的規定，新聞一旦嚴重失實且含有侮辱、誹謗他人的內容即構成侵害名譽權。
2．時效性這里頭包含時間與時機兩個問題。西方新聞學認為“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾”。在所有的新聞文體中，消息的時效性最強；而在所有的消息文體中，動態消息的時效性最強。消息的
采寫應充分抓住第一時間，而把握住發布、報道的時機同樣至關重要。迅速及
時采寫完的消息什么時候發布，應把握好報道的時機。通常以受眾的關注程度、事件的重要程度、重大時間點為報道時機，以此為基點報道的消息才更具有時效性。
3．可讀性呆板枯燥、千篇一律、缺乏新意、令人生厭等等，都是消息寫作中的大忌。任何一篇消息，如果沒有可讀性，不管其主題有多深刻、新聞價值有多高，也不能算作成功。新聞的價值一般包括指導性、啟發性、警示性、知識性和趣味性等，也就是要對受眾的生活和工作有直接的幫助作用。
4.簡明性消息是對新聞事實做簡明扼要的報道。它往往抓住何時、何地、何人、何事、何果等新聞要素，將新聞事實簡明扼要地報道出來。即使有描寫，也只是抓住一兩個核心細節，重點突出、略加點染。消息的寫作，除了一些重大的新聞事件需作必要的描述外，一般不必濃墨重彩、工筆勾勒。
《二）消息的種類
作為傳媒中最常見的一種新聞形式，消息的類型比較多。按新聞事實發生的地域和范圍，消息可分為國際消息、國內消息和地方消息；按報道的題材和內容來分，消息可分為政治消息、經濟消息、科技消息、文教消息、社會消息、軍事消息和體育消息等；按傳播媒體劃分，消息可分為報紙消息、廣播消息、電視消息和網絡消息等。我國新聞界的習慣分法，一般是按消息的寫作特點和表達形式來劃分的，通常可以將消息分為五種：動態消息、綜合消息、經驗消息、述評消息和深度報道。
1．動態消息動態消息是新聞媒介中最常見的一種消息，它是指報道當前發生、發現或正處于運動狀態的具體事實的一種形式。動態消息又可以分為事件性和非事件性兩種，前者是指報道一個單獨的突發性事件，后者是指時間性相對較弱的新成就、新情況、新動向、新問題等等。大量的非事件性新聞是我國新聞傳播的一大特點，通常在這類消息的開頭部分抓住一個相關的最近新聞點，即“由頭”，以引起對時效性不是很強的主要事件的報道。
動態消息一般都要求五個W (When. Where. Who, What, Why）和一個H (How）俱全，一般都有導語、主體、結尾，必要時還要穿插背景材料。用盡可能短的篇幅把事實交代清楚是動態消息寫作的基本要求。
2.綜合消息顧名思義，綜合消息不是一事一地式的報道，它是一種報道面廣、材料豐富、時效性較差的非事件性新聞。它反映的是全局性的情況、成就、趨勢、動向和問題，點面結合、高度概括、善于分析、把握全局是這一消息形式的特點。具體地說，綜合消息是把發生在同一時間點或時間段、卻在不同地區或部門的具有同類性質的事件綜合為一體的報道。
綜合消息的寫作有兩種基本的綜合方法：一是橫斷面的綜合，將發生在同一時期的各種事件加以橫向的綜合，概覽全局；另一個是縱深度的綜合，從大處著眼、小處著手，對事物的不同側面進行有深度的分析綜合，可以產生深入持久的影響力。在寫作中，無論采用那種綜合方法，都必須以大量的具體材料為基礎，通過對材料的分析綜合，反映出具有共同性的主題思想。
3．經驗消息也稱“典型消息”或“典型報道”。經驗消息主要反映具體單位、部門、行業在工作、學習和生產中得到的經驗，以及某人在某項活動中取得新成果的典型做法，用以提供樣板、帶動全局。經驗消息寫作時要選擇既有推廣價值又能引起普遍興趣的經驗，要盡量寫得具體生動、言之有物，注意交待必要的背景材料，尤其要注意尋找新聞的由頭，體現新聞特點。
4．述評消息也叫“記者述評”、“新聞述評”或“新聞分析”，是一種報道事實和評論事實兼而有之的消息種類，這種消息報道國內外重大新聞事件或具有普遍意義的新聞事實。它是一種夾敘夾議、邊述邊評、述評合一的報道形式，通過對事實的分析和評議揭示其本質意義，指明其發展趨勢，用以指導現實工作。
因此，寫述評消息要抓住群眾關注的焦點、熱點，即那些政治上需要的、生活中普遍存在的和迫切需要解決的問題，用事實做出回答，并用精辟的議論去取得受眾的認同。在寫作中，要采用夾敘夾議的方法，分析事物發展變化的原因、結果，幫助受眾理解事態的本質和真相。它要做到就事論理，就實論虛，一針見血。
5．深度報道深度報道是揭示新聞事實內部聯系的一種連續性報道形式。它除了報道新聞事實，還解釋和說明新聞事實產生的原因和結果，揭示“新聞背后的新聞”；它以深度見長，不僅極大地擴展了新聞媒介報道的對象，而且也有助于深人挖掘新聞事實所隱含的意義。例如，2003年春夏之交的北京 “非典”疫情，各大媒體均是針對這一新聞事件多層面、多角度、長篇累犢、前后相接地予以充分報道。
三、消息的格式寫法
消息的格式與寫法就是由其主要結構要素構成的寫作要件及其寫作要領。消息的結構大體上由標題、導語、主體、結尾和背景材料五個部分組成。1.標題消息的標題在新聞宣傳中的作用有時不小于消息的正文，它是消息的重要組成部分。因此消息的標題，要求寫得既能夠吸引讀者，又能夠概括內容，具有精警、啟發的作用。消息的標題從內容構成上，可分為引題、正題和副題。
引題：又叫眉題和肩題，這類標題根據需要在有些消息的標題中出現，它在正題前面強調意義、渲染氣氛、交待背景、說明來源，是起鋪墊和引導作用的標題。引題的字數不宜多，一般不超過一行。多數是一句話，也可以是大致對偶的兩個分句；其內容一般沒有正題那么重要、實在，否則會喧賓奪主，對正題構成損害。
正題：也叫主題或母題，它表達消息的主題思想和核心內容，在消息標題中的地位最重要。正題在制作時，要完整清楚地表達新聞事件，可以虛實結合但要以實為本。
副題：又叫輔題或子題，是位于正題后面、對正題內容進行補充說明的標題，其作用主要是對新聞事件的性質和意義做出評價、對正題中不能涉及的詳細情況進行交待、強調新聞事件的特點和特殊意義等。副題的形式比較靈活，可以是一句完整的話，也可以是用逗號隔開的幾個分句；可以在正題下面居中排印，也可以在正題下面像正文一樣排印，一行印不完可以折到下一行，并不居中對齊。
消息的標題從形式構成上，主要有單行式、雙行式和多行式三種。
(1)單行式。即只有一個正題，它是消息內容的高度概括。如《“神六” 激發南航學子飛天夢》。
(2）雙行式。這種標題常見的有兩種形式，即由引題、正題構成的“引主式”標題和由正題、副題構成的“主副式”標題。如：
全民化機制化法制化國際化（引題）
河北青年志愿者行動上新臺階（正題）
第十屆全國運動會在南京閉幕（正題）
溫家寶出席閉幕式第十一屆全運會將于2009年在山東舉行（副題）
以上兩例，第一個是“引主式”的雙行標題，引題強調意義，正題表達事件本身的結果。第二個是“主副式”的雙行標題，主題表達事件與核心內容，副題補充說明正題中未涉及的新聞內容。
(3）多行式。這類標題就是將引題、正題、副題全部體現在一則消息的題目中，構成一個各司其職的標題整體。如；
飛船安然著陸航天員健康出艙（引題）
我國神舟六號載人航天飛行圓滿成功（正題）
中共中央國務院中央軍委致電祝賀（副題）
吳邦國賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實況吳邦國宣讀賀電（副題）引題渲染氣氛、交待背景，振奮人心；正題直接明了地交代新聞事實；副題通過國家最高機關和國家領導人的表現補充說明新聞事件所引起的高度關注。
撰寫消息標題，應當力求做到：內容要新穎，形式要醒目。具體采用哪一種標題形式，需要作者根據消息內容和報道的需要來設計。
2．導語導語是消息開頭中以簡練、生動而富有誘惑力的語言表述新聞事件中最重要的內容，具有啟發性和感召力。一條消息能否抓住讀者，往往取決于消息的導語。可以說，導語是一條消息的生命。
導語的寫作通常離不開“五W"，也就是一條新聞必須交待清楚五個方面的問題，即何時、何地、何人、何事、何故（When, Where. Who. What. Why)；也有的再加上一個How，即如何，于是有人也稱之為新聞六要素。常見的導語寫法主要有以下幾種方式：
(1)陳述性導語。這類導語的特點是首先向讀者交待一件出人意外的事、史無前例的事、非同尋常的事，通過開頭的生動陳述，以引起受眾的高度注意。例如2005年11月1日《遼寧日報》第11版發表的消息《建平首次發現化石》的導語就是這樣的：
本報訊記者張輝報道10月28日，記者在朝陽市化石管理辦公室得知，從未發現過化石的建平縣，最近在其境內發現了木化石。至此，朝陽5個縣（市）已全部發現化石，成為名副其實的古生物化石寶庫。
(2）概括性導語。概括性導語也就是綜述性導語，這類導語首先從總體上概括介紹新聞事件的主要內容，為讀者提供全篇消息的梗概。例如：
【新華社華盛頓10月1日電】經過長達15個月的艱苦談判，美日兩國政府于1日凌晨在此間達成部分貿易協定。鑒于汽車和汽車零件談判尚無結果，美國依據貿易法“超級301條款”從即日起開始對日本汽車貿易行為進行調查。
(3）描寫式導語。描寫式導語的特點是用描寫的表達方式和精煉的文字勾勒出一幅生動、清晰的畫面，使讀者如臨其境，并吸引讀者快速閱讀消息的全文。這類導語在消息中如果用得好，可以產生極好的效果。請看《人民日報》 2005年10月31日第十版的消息《“背包政府”進村來》的導語：本報訊10月下旬的一個上午，江西省興國縣興蓮鄉忠山村委會前人頭攢動。剛從里頭出來的賴昌華揚起一張土地使用批復證明高興地說：“沒想到這么快就辦好了！”忠山村離鄉政府所在地20公里遠，若自個兒去辦要花費很多時間。現在鄉里公安、林業、農業、土管、民政等部門進村來辦公，給農民辦事提供了方便，被老鄉們稱為“背包政府”。
這篇消息的描寫性導語主要是表現現場氣氛的，從人頭攢動的整個現場氣氛到賴昌華的有感而發，都是描述性的。這樣的導語首先在開頭就設置了整個消息的大環境，也渲染了氣氛，使受眾身臨其境、大受感染。
(4）提問式導語。這類導語就是消息報道的主要事實先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，以引起讀者的注意和思考。如《上海絨布廠試制出可做裙料的印花燈芯絨》一文的導語：
親愛的讀者，你知道燈芯絨可以做夏天的裙子嗎？上海絨布廠新生產的多種燈芯絨中，就有這樣神奇的品種。
(5）引語式導語。這種導語采用引用的修辭手法，或者引用名言警句、古詩古文，或者引用消息中人物的語言，用以渲染導語的意境，或者提示、闡明新聞事實的意義及其影響。這種導語的運用，一方面要與消息的內容相關，另一方面所引用的內容應該對消息的主要內容起著過渡或渲染作用。如2005年 10月14日《光明日報》第3版的消息《“神六”激發南航學子飛天夢》的導語就是這樣的：
"‘神六’的成功發射，讓我更加堅定了自己的追求。”南京航天航空大學研究生胡鈴心激動地告訴記者。昨日，南航大數萬名學子觀看了神六升空的現場直播，“神六”的成功發射激勵了他們投身航空航天事業的熱情。
3．主體消息的主體是指在導語之后的主要部分。主體的任務和作用是對導語的解釋、展開和補充，在消息中占相當大的篇幅。主體的結構可以按時間順序、空間順序和邏輯順序展開。
(1)按時間順序。就是根據事件本身發生的先后順序組織安排新聞要素，這種結構方式，往往導語部分已簡要介紹了事實梗概或結果，主體部分則按照事件發展的先后順序展開，層層推進、脈絡清楚。如2005年10月17日《光明日報》的頭版頭條消息《我國神舟六號載人航天飛行圓滿成功》，其主體完全是采取時間順序組織材料的，現簡要列出其中的時間順序標志：這樣一個重大的新聞事件，受眾最需要知道的就是事件的全過程。所以，按照時間順序，便向受眾完整展示了事件的全過程。這樣的主體給受眾的時間觀念非常清晰，使受眾對新聞事件的發展過程了解得非常清楚。
(2）按空間順序。這種方式特別適合綜合消息的結構安排，即將發生在一定時間、不同地點的新聞事實，按橫向空間的順序組織安排材料，采用“花開
幾朵，各表一枝”的方法，使新聞事件圍繞一個主題、跨越不同空間，給受眾以廣闊的信息量。如2005年10月23口《人民日報》第三版的消息《禽流感警報再響新措施接連出臺》的主體內容就是這樣安排的：
……英國政府21日證實，一只從南美進口至英國的鵝鵡在隔離檢疫期間死于禽流感。羅馬尼亞21日也宣布，在該國東部與摩爾多瓦共和國接壤的瓦斯盧伊縣境內發現一只死于禽流感的蒼鷺。
俄羅斯圖拉地區新發現H5N1型禽流感病毒。
瑞士政府21日宣布，從本月25日至2月15日，所有家禽均不得在戶外飼養。
(3）按邏輯順序。就是根據事物內在的聯系或問題的邏輯關系來組織安排材料。主體展開的各部分之間可以是因果關系、遞進關系、并列關系，也可以是主從關系、點面關系、對比關系等等。這種寫法有利于反映出事物的內在規律，揭示出事物的本質特點與意義，條理較為清晰。如2005年10月14日《光明日報》第3版刊登的消息《“神六”砒礪清華學子報國志》，其主體就是按照遞進的邏輯關系安排材料的：
博士生孫宇濤在撰受記者采訪時高高地舉起國旗，他對記者說：“我為祖國更加強大而
自豪！這也讓我有更大的信心投人到這個事業中去！”・・・・・・……
讓同學們更為驕傲的是，費俊龍、聶海勝兩位航天員在成功歸來后將成為他們的同學。據透露，為了培養研究型航天員，清華大學航天航空學院將對在役的14位航天員進行為期
兩年的工程碩士培養，考試合格后授予工程碩士學位。・・・・・・……
本例中，上段與下段在語意表達上是逐層遞進的關系，下段承接上段并圍繞新聞事件，是對新聞事件的進一步陳述，并緊扣題目。從邏輯關系上說，主體與題目又是一個恰到好處的因果關系。
4．結尾一般來說，消息的結尾是指消息的最后一段或最后一句。消息的結尾有以下幾種形式：
(1)總結式。一些新聞事件比較復雜、新聞要素較為全面的消息，可以在結尾單獨成段作以概括總結，使受眾在消息的收尾處對整個新聞事件又有一個整體上、概括性的理解。如2005年7月4日《光明日報》第4版刊登的消息《大泥公河次區域經濟合作成果豐碩》的結尾：
截至目前，GMS合作共動員資金近53億美元，開展各類項目119個。其中，貸款項目19個，總投資近52億美元；技術援助項目100個，贈款金額超過1億美元。
(2）展望式。在表述完新聞事實后，對其發展方向和結果做出預測，或給人以鼓舞、或向人敲起警鐘。如《中華母親的素質巫待提高》這則消息的結尾：
我國目前已有2億多個家庭，2億多名母親，而其中70％又在農村。要提高這部分母親的素質，不但是當前的重任，而且是一個漫長而艱難的社會工程。
這種對前景的展望，是一種警鐘式的、帶有憂患意識的展望，使受眾在獲知了這則消息后進行深思。
(3）評論式。通常指消息的主體以敘事為主，而在結尾處通過簡練的語言將新聞事實所隱含的道理或意義表達出來，使新聞對感性內容的敘述得到理性升華，使新聞所描寫的個別事實釋放出普遍的意義。具體表達時，可以直接發表議論，也可以借別人之口進行評議，或者轉述有關的評價。如《光明日報》 2005年7月4日第4版的一則消息《第16屆“中國十大杰出青年”開評》的結尾是：“中國十大杰出青年”評選活動開展15年來，推出了一批積極投身改革開放和社會主義現代化建設，做出突出業績的優秀青年，對激勵廣大青年立足崗位，艱苦創業，自覺奉獻，奮發成才，在全社會進一步營造青年人才脫穎而出的良好氛圍起到了積極的推動作用
這種結尾適合述評消息的寫作，起著畫龍點睛、卒章顯志的作用。
(4）補充式。在收尾的時候，對新聞事實作適當的補充說明。補充的內容必須與核心新聞事件有緊密的聯系。例如，2005年10月14日《中國青年報》第7版的一則消息《“神舟”六號將進行航天醫學實驗》，其結尾采用的就是補充式：
據悉，這次執行“神舟”六號飛行任務的航夭員聶海勝的妻子聶捷琳是這次空間生命細胞搭載項目的主要科研人員。
這一結尾處的補充說明，不僅使結尾與消息的主體內容相呼應，而且點出了新聞事件的相關人物，也使這則消息更有吸引人的看點。
總之，消息的結尾類型還不止這些，根據消息主體內容的需要可以采用各種相承接、相照應的結尾。有的消息還可以略去結尾，戛然而止。
5．背景材料所謂背景，在新聞寫作上指的是烘托新聞事實的材料，故稱為新聞背景或背景材料。它是對新聞事件發生的歷史、環境和原因的說明，用來解釋事件發生或者人物成長的主客觀條件及其實際意義，為烘托和發揮新聞主題而服務。新聞背景可以根據不同需要放在導語部分、主體部分或結尾部分。
常見的背景材料主要有三種：(1）說明性材料。用來說明新聞事實產生的原因、條件、環境、政治背景、歷史演變以及新聞人物的出身、經歷、身份、特點等材料。
(2）對比性材料。在報道某一新聞事實時，為了突出新聞事件的性質、特點和意義，往往同時運用今昔對比、正反對比、優劣對比等與新聞事實能夠形成鮮明對比的材料，這些材料就是對比性背景材料。
(3）注釋性材料。用來注釋、解說有關科學技術、名詞術語、物品性能特點、著名歷史事件和人物的材料。
四、消息的寫作要求
1．培養新聞敏感．把握新聞價值能否寫出好的消息，關鍵是在消息寫作之前，能否鑒別正在發生或進行的事件是否具有新聞價值。一方面要通過加強平時的學習，包括政治學習和新聞業務學習，提高新聞理論水平。另一方面還要強化新聞實踐，通過觀察、思考，通過深人現實生活進行多角度、多層面的采訪，挖掘出事件本身的現實意義。
2.熟悉消息寫作的結構要素，既要全面把握，又要靈活運用在寫消息時，不可忽視新聞的要素，即在一條消息里應體現新聞事件中何時、何地、何人、何事、為何以及如何。對于新聞工作者來說，應時時樹立這樣的一個新聞意識，就是針對具體的新聞事件首先應把握主要的新聞要素，然后再思考如何在消息稿中冶到好處地表現這些要素。表現這些要素，可以全面體現、也可以部分體現；既要在新聞的標題、導語、主體中體現，也可以在結尾和背景材料中體現。
3．主題集中，中心突出消息的文字簡短，主題集中，寫作時不能拐彎抹角，更不能枝蔓叢生，一定要主題思想集中，中心突出。只有集中到一個思想或一個問題上進行選材和寫作，才能在有限的篇幅里把所要報道的事實寫清楚、寫透徹。為此，既要避免貪大求全，面面俱到，又要避免一盤散沙，雜亂無章。在消息寫作的實踐中，最好是一條消息體現一個主題思想。4.提高駕馭語言的能力，能針對不同媒體運用不同風格的語言從總體上說，消息的語言風格應該是言簡意賅、通俗易懂而又耐人尋味的。消息面對的是各個層次的廣大受眾，所以，消息的語言只能是大眾化的。同時，受眾獲得新聞信息的媒體又是有區別的，如報紙、廣播、電視、網絡等。報紙的語言追求嚴謹、含蓄；廣播的語言要求口語化、完整化；電視的語言祟尚直接、簡練；網絡的語言強調搶眼、點到為止。所以，消息的寫作就應迎合不同的媒體要求，充分體現風格各異的“媒體語言”。