我的為學(xué)觀
“人之為學(xué)有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”誠(chéng)然，為學(xué)的確需要“學(xué)之”。只不過(guò)，為學(xué)并不是僅僅依靠簡(jiǎn)單的“學(xué)之’’就能成功的，它還需要好些條件。
為學(xué)需要恰當(dāng)?shù)乩锰熨Y。人先天的差異總是有的，雖然大多情況下差異不是很大，但是具體而言還是存在著。比如有的人記憶力強(qiáng)，比較適合學(xué)習(xí)語(yǔ)言；有的人思維非常有邏輯，適合做理工類的學(xué)習(xí)和研究；有的人感性思維很好，從事寫作很有優(yōu)勢(shì)。不承認(rèn)差異是不行的。因?yàn)榛乇懿町惖拇嬖谝馕吨悴荒軗P(yáng)長(zhǎng)避短，不能有效地利用自己的長(zhǎng)處來(lái)從事學(xué)習(xí)和工作。那么在學(xué)習(xí)中你就可能花更多的力氣、費(fèi)更多的時(shí)間。既然恰當(dāng)?shù)乩锰熨Y可以達(dá)到事半功倍的效果，為什么不適當(dāng)?shù)亓粢饽愕拈L(zhǎng)處呢?
為學(xué)需要踏實(shí)的行動(dòng)。雖然人存在先天差異，但是如果脫離了努力的話，再聰明的苗子也不能成為棟梁之材。比如王安石的《傷仲永》就寫了一個(gè)因?yàn)榉艞壛撕筇斓呐Χ挂粋�(gè)天才變成凡人的事例。大家也都知道“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。的確，為學(xué)就好像是在沙灘上建房屋，沒(méi)有踏
實(shí)的努力，再好的天資也是浪費(fèi)。就好像是文中的那兩個(gè)僧人一樣，一個(gè)先天條件優(yōu)越，一個(gè)則相反；但是由于窮僧付出了艱辛的勞動(dòng)，終于結(jié)下碩果。套用一個(gè)成語(yǔ)：對(duì)于為學(xué)，努力就好像是皮，天資就如同毛，“皮之不存，毛將焉附"?
為學(xué)還需要正確的方法。好的方法就好像是通往成功的捷徑，采用了它們，你就能以較少的代價(jià)換來(lái)較多的成果；反之，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜔o(wú)法節(jié)省時(shí)間和精力，也就不可能趕超別人，，方法是人想出來(lái)的。有的前面已經(jīng)總結(jié)過(guò)了，我們可以“拿來(lái)”，對(duì)照實(shí)際情況變通利用；有的前人沒(méi)有總結(jié)過(guò)，我們可以自己創(chuàng)造，用自己的智慧總結(jié)出來(lái)。
自然，為學(xué)或許還需要好多別的條件。我所說(shuō)的只是一家之言．在此寫下，與同學(xué)們共同探討。