在北大附小“花枝俏--古韻新聲”演唱會上，每一個上臺的小演員都表現得十分出色。但有誰知道他們幕后付出的汗水呢？
當我們四年級排練集體節目《詠梅》時，我和京劇隊的雨禾、舞蹈隊的伏蟲留在了班里，等同學們練習回來，紛紛對我們說：“你們好幸福��！不用在外面受凍……”面對這些可愛的同學，我只有苦笑。每個周日的上午，是我們京劇隊固定的排練時間。哎，別看我是主角，在臺上大顯身手，出盡風頭；在臺下可沒有那么風光，要犧牲許多自己玩兒的時間進行練習，何況我是《岳家小將》中岳云的扮演者。對我來說，反串的難度無法形容。練習時，我自以為所有動作都做得很好，誰知老師卻說我做得很差，一點兒也不像岳云。是啊，那懷著血海深仇、要保國安邦的大宋男兒的心情我哪兒能理解？動作自然做得不到位。“祖母，您看我們練得好不好？”就這一句臺詞，我不知練了多少遍。每次，教京劇的焦老師總是不等“祖母”接臺詞就打斷我們：“不好！”搞得戲中的“小兵們”哄堂大笑，讓我顏面丟盡。有時我甚至覺得焦老師和我做的沒什么兩樣，可就是找不到老師做的那種感覺。這只是耍槍的那一段，真正的考驗是在練錘的時候，也是最容易出錯的地方：一是位置走不準，北大大講堂的舞臺很大，而身高不足1.40米的我站在偌大的舞臺上顯得十分渺小，經常沒法在音樂卡拍時站準位置，只能半途而廢；其次便是發揮不穩定、時好時壞，岳云的那對大錘拎在手中并不覺得太沉，但練起來就不那么輕松了。所以經常會出現這段練好了，下一段就不盡如人意了，很難做到十全十美。難度最大的是舞錘花，扔錘、接錘、卡錘，這一連串的動作，容不得有一點閃失，要是演出時大錘掉在地上，那可就前功盡棄了。這些問題可是我的“常客”。每練一次，老師都會不厭其煩地提醒我一遍。常常是練功的“小兵們”都已經走了，我的“常客”還賴著不走，于是我只好反復練習將它們趕走。
終于盼到演出這天了。我早早地化好了妝，穿上了帥氣的戲服等待演出。真是不可思議，已經有很多次演出經驗的我竟然激動起來。也難怪，之前我演的大多是配角，而這次不一樣了，要演主角了，可不能有一點兒失誤。我的兩位京劇老師焦老師和王老師十分嚴厲，如果在臺上出現了不該出現的問題，下臺后肯定要把我說一通，而且以后在京劇團的日子可就不好過嘍！這些想法多少給我帶來了一點心理壓力。這時，我甚至希望時間停留一下……“大中華，自古來，英豪輩出……”主持人的報幕聲已響起：“下面請欣賞新編兒童京劇《岳家小將》。”容不得我多想，我立刻別著“槍”，拉好山霸，站在屬于自己的位置上等待著音樂的響起。時間過得既快又慢，在我看來，表演“大操”的幾分鐘，卻好像過了幾十分鐘。輪到我說臺詞：“祖母，您看我們練得好不好？”這回是verygood!(不知道焦老師和王老師是不是也這樣認為)“小兵們”自然不敢笑，緊接著“拿錘來”又從我嘴里蹦出。說實話，我真不想說出來，那又能怎么樣，音樂又不聽我的了。“叭”的一聲，原來是前弓后箭突然變成“丁”字步。以往，焦老師給我提的什么要站準位置啊，要入戲啊……一大堆要求我點頭說“記住了”，可一天后又忘了。但此時，老師說的那些要求瞬間就從我的“大腦記憶盤”的文件夾里按順序走出來：位置都走到家了，整個場都被我跑滿了，我拼出全勁做到堅持不懈。慢慢地、慢慢地，我耍得越來越順，舞得越來越好。這些文件夾里的內容似乎成為我身體里的一部分，不用思考，不用密碼，它們隨時可以出來為我服務。臺上的我不見了，變成了神采飛揚的“岳云”�？炜�，髙難度錘花閃亮登場：右手扔起的錘經過180°旋轉被左手的錘夾住了。Yeah!我怎么也無法抑制住心頭的喜悅，直到“祖母”開始唱時才慢慢蘇醒過來。后面還有一段“打戲”需要踢腿下叉。下叉我沒有問題，但加上踢腿，我容易“坐”成“斜叉”。正想著，音樂想起，我帶著四個“小兵”打了起來，擋、打、踹、翻身、下叉。Yeah!成功了！
很難想象，我還可以成為一個京劇小演員。謝謝京劇團的老師們對我們的培養，更要感謝學校民族藝術教育的良好文化氛圍對我們的熏陶。我們是花，老師是莖，老師給我們帶來廣生命。我們還需要蜜蜂，需要它們把我們的花香變得更美之后獻給大家。
本文作者：段嘉懿