一本翻開的書的遐想
桌上放著一本翻開的書，語文老師指著它下令道：“寫吧，這就是作文題，要求和高考一樣。”唉，你說這本“爛”書能寫出什么，難呀!無奈完成作業(yè)是學生的天職，沒辦法，寫吧。據(jù)以往經(jīng)驗，下筆前先進行細致入微地觀察，左看、右看、上看、下看、遠看、近看，做著滑稽可笑的動作，看又看，想又想。皇天不負苦心人，終于有了一絲絲、一縷縷遐想，總歸一句話：這本書真不簡單！
首先，我繞著桌子左三圈、右三圈，轉(zhuǎn)得頭發(fā)昏，眼發(fā)花，或許正是眼花的緣故，左看看、右看看。這本翻開的書像條線段。不知哪位偉人說過：人世間如同直線，沒有起始，也沒有終端。而我想說：人類個體是構(gòu)成這條直線的微小線段。線段的一端是我們呱呱墜地的時刻，另一端是我們奔赴黃泉的時刻。人的一生如此匆匆，如此短暫，或許正是它的短暫，才顯出它的寶貴與美麗。為此我們必須認認真真?地彈奏人生四部曲�！冻砷L幻想曲》有我們童年時的快樂、純真與幼稚；《青春圓舞曲》有我們火熱激情的噴放，愛上層樓的觀念；《家業(yè)雙收曲》是最難彈的曲譜，卻也是最能體會幸福生活的樂章；《夕陽彩照曲》是最美麗的，一旦夕陽的余暉取代了驕陽的霸道，沉穩(wěn)、慈祥、淵博便浮出水面。
接著，我在桌邊又蹦又跳，本是準備當回鳥卻成了猴子（個子低不能居高臨下）。實在太累人，于是我搬了個板凳，站在上面往下看。
咦！這不是個窗口嗎？還是個與眾不同的，它比任何窗子都更深邃、更神秘、更豐富、更燦爛奪目。當打開窗戶向里面?看時，中華民族幾千年的風風雨雨，在我眼前展開；世界各國幾百次的吞并分裂，在我眼前表演……這里有我所知的地球，還有那不被我知的外太空。當打開窗戶向外面看時，社會在快速發(fā)展著，一個接一個地未知數(shù)被解開�？晌业浆F(xiàn)在也沒解開我在看什么，下來活動活動筋骨吧，于是我模仿體操健兒倒立。頭朝下腳朝上真難受。可憐天下倒立人，我只看到個“人”形，與我一樣，頭下腳上。入，與大自然脫離……不行，支持不住了。
寫篇作文這么累人，我還是乖乖地遠看吧，望著望著它慢慢變成一只展翅欲飛的小鳥。它的羽毛五彩繽紛，反復地張開合攏。在濕氣彌漫的綠草地上停停飛飛，卻聽不到鳥聲。兒時的記憶里，空氣清新的早晨，在小樹林邊散步，林中時常“流響出疏桐”，那陣輕音樂的演奏，是鳥兒間歇性的鳴囀。忽近，忽遠，卻總聽得見。如今是“千山鳥飛絕”，要想看鳥還得買票。我忽發(fā)奇想，小鳥也會說話，于是我對它說:“漂亮的小鳥，為什么不回家？不去搏擊長空呢？”令人驚訝的是，小鳥回答了我我曾搏擊過長空，曾回過家�，F(xiàn)在家消失了，伙伴消失了，廣闊的藍天被黑煙蓋住，茂密的森林長出鋼筋水泥，我該飛向何方，哪里有我家，唧……”它那傷心樣使我想起電視中的廣而告之：“我是一只小小鳥，想要飛卻總也飛不高……”難道我們不是朋友嗎？
鳥的旁邊亮閃閃的，是淚河嗎？我戴上400度的眼鏡，走近一看，哪有流淚的小鳥，桌上放著的還是那本翻開的書。大概我在白曰做夢。書，是書，我的知己老師。我在求索時它給我知識，在寂寞時給我解悶，在困惑時給我答案，在娛樂時給我喜悅，在痛苦時給我安慰，在驕傲時給我警告，在失意時給我希望，在迷途時指我方向，在松懈時給我力量。我反復地看，反復地想，書，只是本書；我再反復地看，反復地想，書，還是那本翻開的書，靜靜地躺在桌上……