《蝴蝶》是德國作曲家墨克爾的作品，它是一首鋼琴小品，旋律優(yōu)美流暢。全曲共61小節(jié)，以連續(xù)進(jìn)行的十六分音符作為伴奏。聆聽這首樂曲時，我總喜歡閉上眼睛想象一番，我好似到了田野，山間，看見一群蝴蝶翩翩起舞，自有一番情趣。
這首樂曲一開始，鋼琴奏出兩串精致的音符，由此引出樂曲的主題，使人聯(lián)想到許多色彩斑斕的蝴蝶在幽靜的小路上飛舞，和花草的顏色混為同色。接著，髙音區(qū)的旋律變得非常輕巧。我想，這時的蝴蝶一定是在拍扇著小翅膀，跳著歡快的小舞蹈。然后旋律經(jīng)過了一個小的連接，又回到了主題部分。這優(yōu)美的主旋律清晰、飄逸，引人入勝。我的眼前好似又出現(xiàn)了在山間、田野翩翩起舞的蝴蝶。隨后，樂曲進(jìn)人到中段部分，其中有一些三度音程，連著向上彈奏。好像表示蝴蝶越飛越高。接著，鋼琴進(jìn)行了好多十六分音符的連奏，使人感到蝴蝶在轉(zhuǎn)圈，它們跳著“華爾茲”舞，越跳越歡。中段結(jié)束后，主旋律再次出現(xiàn)。既輕巧又連貫。這時，旋律由高八度轉(zhuǎn)向低八度，然后上升。最后，以和弦為結(jié)束音。
這首樂曲非常優(yōu)美，輕松活潑而又連貫，令人回味無窮。
這篇作文注意將音樂的變化和自己的想象結(jié)合在一起來寫，描繪了蝴蝶生動多姿的動作。蝴蝶跳著歡快的小舞蹈，在山間、田野翩翩起舞，最后越飛越高，好似跳著“華爾茲”舞。他把對音樂的感知和由此展開的聯(lián)想結(jié)合在一起來寫，思維發(fā)展的脈絡(luò)非常清晰。小海羅的故寧李然
媽媽送給我一盒“兒童音樂”磁帶，其中，我最喜歡《小星星》這首樂曲。
樂曲開始，一段小號獨(dú)奏，旋律悠揚(yáng)，音調(diào)安寧、悠遠(yuǎn)。隨著那美妙、平緩的小號聲，我仿佛看見了夜色中寧靜的大海。海面上風(fēng)平浪靜，海里的動物都進(jìn)入夢鄉(xiāng)，天上的星星也眨巴著眼睛打瞌睡。
突然，金屬打擊樂器聲使辯面的平靜被打碎了，驚醒了海里的動物，好像是什么東西從天上掉了下來，大家游過去一看驚呆了，那不是天上的星星嗎，怎么會在這里呢？幾聲清脆的顫音仿佛是小星星對大家哭訴：“我正與伙伴們玩耍，一個調(diào)皮的伙伴從背后偷襲了我，我沒站穩(wěn)，就從天上掉了下來，可我怎么回家呢?嗚……嗚……”瞧他哭得多傷心呀！多讓人可憐呀！得想個辦法讓小星星回到天上去。
接著，旋律變得活潑、明快，賦予動感，接二連三的幾個顫音，我仿佛看到大家正在七嘴八舌地給小星星出主意呢。瞧，大家準(zhǔn)備了一門微型炮，把小星星裝進(jìn)炮膛，點(diǎn)著火，“嘭……”小星星飛上天空，誰知動力不足，小星星剛到半空就落了下來，“撲逾”一聲跌進(jìn)海里。唉！計(jì)劃失敗！大家又用氣球帶著小星星慢慢悠悠地飛到空中，氣球越升越髙。啊！小星星快到家了，大家又歡呼起來。哪知，氣球突然爆炸了。唉！又失敗了。
這時，音樂轉(zhuǎn)入緩慢，大伙忽小星星：“你就和我們在一起生活吧。”所有的樂器齊聲合奏，在舒緩優(yōu)美的樂曲聲中，小星星住進(jìn)了美麗而壯觀的海底龍宮，它變成了一只小海星，和小伙伴一起愉快地生活著。
音樂欣賞作文，對小學(xué)生來說，主要是寫音樂欣賞的過程。從結(jié)構(gòu)上說，一般按照音樂作品的結(jié)構(gòu)順序來寫；從內(nèi)容上說，它包含對音樂形象的感知和由此展開的聯(lián)想。本文開始，由一段小號獨(dú)奏，小作者仿佛看見了夜色中寧靜的大海，由金屬打擊樂器聲，小作者寫了一個趣味十足的小故事……充分寫出了作者對作品的感受。