前不久，我們與深南中學初三（8)班的體育愛好者——李濤進行了一次“零距離接觸”。
見到李濤的時候，他正在滿頭大汗踢足球。我們說明了來意后，李濤微微一笑，臉帶狡黠地說道“好�。∥覀儸F在就開始？”于是，我們開始了一次令人難忘的長談。
“你是體育的愛好者，也是體育特長生，可以談談你對體育的看法嗎？”我單刀直人，直奔主題。沉思片刻后，李濤用手比劃著說“可以說，足球是我的生命。她是一樣神奇的東西。你心情不好時，或非�？鞓窌r，都可以來找她與你分享。她不會因為你的心情好壞而影響到她對你的歡迎。”我們好奇地問道：“這樣說來，難道在其背后，還有有一段小故事不成？我倆愿洗耳恭聽。”只見他低頭想了一會兒，然后娓娓道來：“說來話長，那都是幾年前的事了。記得當時我正坐在教室里認真聽課，突然聽見操場上傳來一陣喝彩聲‘好球，漂亮！’。我用雙眼隨意地往球場上一瞄，只見一大群人正圍著一個破舊的足球踢得不亦樂乎。盡管場地坑洼不平，但他們好像一條條機警的獵犬一樣左沖右突的，激情四溢。我心里羨慕極了，于是從那以后，放學后我不再呆在教室里，而是沖到球場上去看球。慢慢地，我便由一名場邊的看客變成了場上的沖鋒陷陣者，從此便一發不可收拾。后來的情況，你們都看見了，就成了現在這個樣子。”聽完了他愛上足球的故事后，我倆覺得，在李濤身上，還會有很多令我們頗感興趣的話題，看他興致正濃，我便不失時機的問道你如此的熱愛足球，還玩得蠻不錯的，是誰給了你最大的幫助？”也許是我問得過于唐突，也許是他一下子還沒反應過來，這回他想了好一會，然后一邊用手撓著頭發一邊不好意思地笑著答道：“我想是我自己吧。父母、老師和同學給予的幫助都是外界幫助。外界幫助固然重要，但最終還是要靠自己。自己激勵自己不斷進取嘛！”“你踢足球不會給身邊的人帶來什么負面影響吧？”看到他那副憨態可掬的樣子，一直坐在我身邊默不作聲的潘紅妃在故意刁難他。“負面影響？”他瞪大雙眼問道，“我想多少會有一些吧！我希望通過我的努力，可以使身邊的人都熱忠于體育，增強體質。唯一不好的一點，我想就是大概會讓父母擔心吧！不知道我說的這些算不算是你所說的‘負面影響’？”好家伙，居然敢戲弄起我倆來了，這下可挑起了在我們班以“銅牙鐵齒”著稱的潘紅妃的性子來了，只見她故作正經地問道：“大部分家長都認為學習才是學生唯一要做的事情，你認同這種說法嗎？”潘紅妃的話音未落，他就毫不猶豫地搶著說：“不認同。人們不是常說‘生命在于運動’嗎？沒有良好的體魄，就沒有能力去干一番大事業。”“你會不會因為對體育過于熱情而耽誤了學習？”潘紅妃在窮追猛打。“不會吧，我覺得體育是一種放松，它既是一種運動，又是一種學習。”李濤也不是省油的燈，他在從容應變。發現自己的連珠炮失去了預想的作用后，潘紅妃用上了殺手锏：“如果在迫不得已的情況下讓你選擇體育和學習，你會選擇體育嗎？如果會，請說明原因。”只見他不容置疑地答道：“我會。因為我本人覺得，體育是人類的靈魂。人不能失去靈魂，所以我不能失去體育。”在訪問的過程中，李濤時不時關注著場上的“戰況”，并抽空去踢上兩腳。盡管在回答問題的過程中，他有時會臉露些許的無奈和勉強，但不難看出，球場上的李濤是豪放的、無慮的、快樂的。從他踢球時的那份專注和嫻熟的球技，我們可以看出，并想象得到，李濤已把足球溶入了他的生命，成為他生活中必不可少的一部分。他熱愛足球，正如他熱愛自己的生命一般。訪問雖然結束了，但李濤對足球的那股癡狂勁，卻在我們倆的腦海里揮之不去。在此，讓我們祝福他吧，祝他足球越踢越好，早日實現自己的足球夢!