清晨，天下著毛毛細雨，空氣格外新鮮，雨隨著微風滿天里飄。麥兒貪婪地吮吸著，貴如油的雨水在葉上晃來晃去，猶如女孩的眼睛一般，那么透明，那么活潑。
多么及時的一場春雨啊！
我們幾個學生會的委員們，利用課間操時間冒雨來到趙玲的家里，我們要把全校一千五百余名師生的愛心，親自送到趙玲同學的家里。
趙玲是我們班的一名尖子生，她家庭狀況不好。母親臥病在床十幾年了。父親在一個工廠干活，廠里效益不好，常常發不出工資。家庭生活非常困難，是我們學校的特困戶。
可就在這個節骨眼上，趙玲又得了心臟病，急需作手術。這可怎么辦，眼看著趙玲一天天瘦下去，父親愁得茶飯不思，都快要急出病來了，母親更是每天以淚洗面。
學校團總支和學生會了解了這一情況后，召開了一次聯席會議，決定在學校聯合倡導一次“為趙玲同學捐款，向趙玲獻愛心”活動。
“獻愛心”活動得到了全校師生的積極響應。同學們紛紛把自己的零用錢、壓歲錢都貢獻了出來。不到三天，全校師生自愿捐款四千多元。
趙玲的爸爸用顫動著的雙手收下了這筆捐款，流著淚說:“謝謝你們，全校的老師和同學們，在最困難的時候，你們幫助了趙玲，更幫助了我。我們一家將永遠感謝你們這些熱情的同學。這真是一場及時雨啊!”
牛毛似的春雨仍在密密地下著，整個世界都籠罩在祥和靜謐的氣氛中。春雨滋潤著正在打著胞的麥苗兒，也滋潤著萬物，更滋潤了趙玲她們一家的心。
這場春雨一定會給今年的小麥帶來一個豐收的希望，也會給趙玲一家帶來美好的希望。
【成功難點】
“捐款獻愛心”這類題材并不鮮見，情節如果不曲折，更難寫出波瀾，易犯平鋪直敘、單調呆板的毛病。運用聯想對尋常材料巧構思，讀來耳目一新。但要寫好聯想不容易。
【成功因素】
“春雨”是自然現象本無情，但作者帶著自己的觀感去描寫，使一切景語皆情語。作者成功運用聯想：從春雨聯想到獻愛心，又從獻愛心聯想到春雨。虛實結合，首尾照應。作者能對兩者相似點把握好：春雨細密綿綿和人間祥和靜謐的氣氛，好雨及時和獻愛心及時，春雨滋潤萬物，帶來生機和獻愛心滋潤趙玲一家人的心，也給趙玲一家帶來美好希望。既開拓了思路，又深化了人間自有真情在這一主題。
此外，運用插敘交代趙玲家庭境況，波瀾出來了。