教師培訓工作總結

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教師培訓工作總結6篇

教師培訓工作總結(1)

20xx年9月，我從一個學生轉變為一個教師，從大學校園跨入了中學校園，

從一個對教師職業崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里

程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何

去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜

歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，

不知該從何做起。

為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給

我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業有

了較深刻的認識，而且獲得了更專業的業務知識，使我從思想上，業務水平上，

都有一定的提高。

作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取

經驗教訓，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規范著自己的教學行為。通

過培訓，我慢慢的適應了新的工作環境，并逐步適應了教師這一角色。在這里，

我想談談我培訓后的幾點收獲。

第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的

現代教育觀念，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發點，給學生提供思

考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對

于孩子的培養，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心的去了解

他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。

特別關愛后進生，尊重學生的個體差異。

教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生

的創造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的

選擇，善于發現學生的優點，寬容他們的缺點；相信每一位學生都有無限發展的

潛力；真誠對待每一位學生。這樣易于培養融洽和諧的師生關系，還會激發學生

熱情，并提高學習的興趣及積極性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。

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第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再

認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。優秀教師之

所以優秀，是因為他們善于在每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以

增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的

目的，使學生獲得更好的發展。教學反思，包括以下幾點：

反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂

導入、有趣的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創造性的教學思維，從不同

的角度和深度把握教材內容，并以恰當的方法和表現力設計教育環節。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師應該把課堂中出

現的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。

反思學生。學生是課堂教學的根本出發點和落腳點。學生對于本節課的學習

情況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況，包括所授知

識的接受程度，重難點的掌握和理解程度等。

第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生，

研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、

稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的

重要要求。注重培養學生的情感，培養學生的班級意識和集體榮譽感，養成良好

的生活習慣和學習習慣，激發學生的學習興趣，創造良好的學習環境，搞好班級

的衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育，細節無小事，處處皆習慣。習

慣養成的過程就是學生感受和得到教育的過程。

與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、

了解子女在校的學習情況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班

級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優點，并加以引導；發

現學生的缺點，要及時教育。

第四，提升理論水平，積極參加學校科研。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。

老師應該樹立積極的科學教育觀，不斷提高自身科研素養。作為新教師，我們沒

有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教

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育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導

下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認

識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強

的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝

術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷

地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗，

而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經

驗，彌補自己之短。

第五，要有創新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到

老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又

富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，

不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，

擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼

喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，

正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。

為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。

我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其

修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來

的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發

現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發現，且及時彌補。“始

生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊

小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，

我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值！

總之，經過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠

也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學水平，

勢在必行。“學如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們必須

不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業！

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教師培訓工作總結(2)

今年是新課程實施以來，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強

教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進

教師專業發展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。

現就這一階段的工作，做如下總結：

一、領導重視，組織到位。

首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，

修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，

承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業

務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。

第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培

訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了

終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自

己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利

開展。

二、理清思路，扎實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。

1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活

動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規范”，并重新審視

自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”

的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師

德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發展。活動中涌現出了一些先進人物和事跡，

2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理

論基矗

首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制

定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常

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認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論

學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。

通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，

人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20xx年末，我校已有近

60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識

及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，

其中化學教師陳穎麗、初三數學教師馬艷波在縣教委組織的教師業務測試中，分

別取得全縣排名第二、第三的好成績。

4、扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新

的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開

展。

①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學

習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解

教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中

取得優異成績，受到高度贊譽。

②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中，各組

抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的

轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語

文學科的“四步教學”研究，收效良好。

③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，

并收到較好效果。

我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽，根據學

校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行

課前說課、新法上課、課后反思等環節，并完成了相關的系列材料，即一份教材

分析材料，一份教學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現這些材

料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業務水平得以提高。

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5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。

在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新

課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組

里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能

夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的

新方法，新途徑。

6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真

正提高。

教師培訓工作總結(3)

通過這次的培訓學習我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會受益非

淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾

點。

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校應把安

全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，政教處、門衛

室具體分工負責組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛

工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，

對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還應與學

生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作

為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的

原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規

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章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和

日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防

災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁

教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就

近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，

不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導中組，制

定意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管，群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切

配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，并組織開展道

德、法制教育活動。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全

教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展

安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安

全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部

位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的

大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學

科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受

比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、

防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、

黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知

識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用

周前會議和周一升旗活動時間，中結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強

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節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的

安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之

一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛生局對學校食

堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。當然學

生是有思想的可以自由活動的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對

待，要盡可能把工作做的細致，要及時把握學生動向，管住了學生我們的安全工

作就成功了一大半。這次的培訓讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有

這樣的機會。

教師培訓工作總結(4)

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀

念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進一步加強教

學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。

二、培訓目的

本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列

培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的

教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等

基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀

念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。

三、培訓內容

本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師

進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。

(一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。

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培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培

訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話

(1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利

的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水

平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。

3、舞蹈

(1)按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。

(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。

(3)根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。

(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能根據一定的命題現場作畫。

(二)教材培訓

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求

和注意點。

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2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有

據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。

3、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指

出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學習

為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)

學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高

本園的辦園質量。

(四)繼續教育

鼓勵教師參加繼續教育學習。

四、培訓形式

1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素

質教育"談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要

進行討論并交換意見，組織全體教師以"座談會"的形式，討論我園下一步教研活

動的開展。

3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培

訓。

五、培訓要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。

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4、彈奏時兩手協調。

六、保證措施

1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業

務培訓。

2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢

查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育

進行量化，記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"

為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比

賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。

4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。

教師培訓工作總結(5)

一、校長培訓工作

我校嚴格按照上級文件要求，加強校長培訓工作的落實。校長培訓分三個層

次，一是__省教育廳組織的校長任職資格培訓，近幾年一至兩年組織一次，我校

張慶軍、劉樹剛校長先后參加;二是__市委黨校組織的縣級干部培訓，每年我校

有兩位校長參加輪訓，每位校長已參加2至4輪;三是我校根據新課程和素質教

育的要求，每年至少組織兩次由校長參加的外出學習，近年來先后到上海、北京、

江蘇、湖北等省外教育發達地區和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進地

區學習交流。每次都確定“帶著問題去，帶著收獲回”的學習思路。

二、教師培訓工作

學校非常重視先進的課程理念培訓。制定了__中學教師校本培訓三年規劃和

年度培訓計劃。每學期定期邀請省內外專家來校開展新課程理念學術講座，每學

期開學前的一周為教師培訓周，教務處和教科所組織教師學習素質教育的文件和

新課程的理念，各處室級部每周教師例會都要安排理論學習。所有的新課程理念

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培訓都要求教師記好學習筆記，培訓后寫出學習心得，教師的學習心得一是在學

校博博客上發表，二是擇優在學校網站交流，三是在各處室記級部的宣傳欄中張

貼。__省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新臺階。

__年獲得__市暑期遠程研修先進單位，__年獲得__省遠程研修優秀組織單位。__

年__市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。近期，通過市教師培訓科了解到，

今年我校又獲得__省遠程研修優秀示范學校。

為了全面落實素質教育，全面推進新課程改革，盡快提高我校教師的專業水

平。__年3月10日，由學校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在__網

成長博客上創建____中學教育博客群。

王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發動，博

客創作培訓和不同形式的博友交流，截止到現在，短短幾個月來就有411位會員，

其中我校教師150余位建立個人博客，發表各類文章__余篇，評論_600多條。

其中150多篇優秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、

張雨田、薛玉海等六位教師被評為“__教育名博”。“思想著的葦草”____中學教

育博客群被推薦到__網主頁，受到__網的充分肯定和廣大網友的好評。如今，教

育博客群已經成為我校教師讀書學習的交流平臺，教育教學的思想園地和專業成

長的精神家園。

學校制定了教師專業發展三年規劃和年度計劃，各學科教研室也制定了切實

可行的學科教師專業發展計劃。學校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教

研活動。為較強骨干教師的傳幫帶作用，學校成立了“__中學學科教育學指導室”，

由特級教師和泰山名師組成，一是加強課堂教學的跟進、研究、指導工作;二是

對于教學中的經驗、典型要注意發現、培養和推廣;三是將教學督導和教學檢查

相結合。為加強青年教師的培養學校實施了“____中學青藍工程”，由62對師徒

參加第二屆活動。__年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。

另外，學校還通過“走出去，請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交

流研討。每學期定期組織骨干教師到省內外交流學習，要求學習之后一是寫出心

得體會在學校博客群上發表;二是在相關的范圍內進行學習經驗匯報;三是結合

學習情況每個學科教研組推出一節學習后的匯報課供大家學習和研討。每年定期

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邀請省內外專家來校做學術演講。__年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場

題為《學校西點執行力》的專題講座，香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上

了生動的一課。

教師培訓工作總結(6)

人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好

地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否

有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業務素質高,教學基本功過硬,具備終身學

習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵.青年教師更應成為這只隊伍

的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養,把青年教師的培訓工作

人微言輕一項重要的常規工作來抓,工作的規范化,制度化逐漸加強,并在培訓內

容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基

礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優

質課觀摩及教學基本功比賽,現把本學期青年教師培訓工作總結如下,請學校領

導和們給予批評指正.

一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

學校校長對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小

組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定、

安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次

大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;校長更是身體力

行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持

和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加

培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優秀

教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、

對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積

極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

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三、開展主要工作

1.進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養

本學期繼續認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出

具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學

習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。

同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定

時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶

領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生

校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一

堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝

術淺談”、“教學模式的探索與創新”、“關于教師職業道德和敬業奉獻精神”，雖

然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確

實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧

博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指

導教學幫助尤大。

2.繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學技術的能力

本學期共進行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要

內容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據教師

們的實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、

王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真備課，講解，解答，全心

全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的

3.重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽、教案

設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80

分以上的54人，點84.4%;教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，

80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本

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功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給

了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教

室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分;導課比賽，他們冒著酷暑，

一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，

他們所給予我們的不僅僅是業務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，

向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用

現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工

作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教

育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮

開拓，取得了不平凡的業績。這些成績可以從下面的幾組數據中看出：

1.本學期市級以上優質課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科

的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加

全市普高數學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，

向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于

國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣

盡了力。

2.本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，

98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等

效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《220xx年教育教學

論文集》中，青年教師的優秀論文占75%。

3.本學期課件制作、優秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師

獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優秀教案二

等獎。

另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇

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等老師獲省級、市級專業優秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青

年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業心，在實

際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛

勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優

異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎，這種成績的取得實屬

不易。

五、存在的問題與建議

本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學

校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理

論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青

年教師培訓工作中，主要存在的問題如下：

1.培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

2.培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

4.個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業精神的培

養，增強對青年教師創新精神和實踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針

對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也

與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力

配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和

全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經驗教訓，力爭使

青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創造型的轉變，從

而真正提高自身業務素質，提高教育教學質量，為把我校的青年教師培訓工作做

得更好而努力!