師德師風總結

教師師德師風總結范文（五篇）

教師師德師風總結篇1

作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴格按《中小學

教師職業道德規范》進行教育教學活動。

依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方

針堅持高度一致，沒有發表任何對黨對國家沒有利的言論。

愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，沒有敷衍塞責，沒有傳

播有害于學生身心健康的思想。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師供給服務。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。

教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以教師做為模仿效法的對象，教師的思想、品

德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。我能

夠關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，沒有諷

刺，挖苦，歧視學生，沒有體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。

嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，沒有斷學習新知識，探索教育教學科規律，

改善教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，

參與的一項結題，在cn刊物發表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。

團結協作，尊重教師，虛心學習，關心團體，維護學校榮譽，共創禮貌校風。尊重家

長，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，沒有指責訓斥家長。廉潔從教，發揚奉獻

精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響，沒有向學生家長推薦教輔，沒有進行有償家教。

為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，作風

正派，以身作則，注重身教。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺

點，則盡量寬容。

遵守學校的各項制度和紀律，按時出勤。

總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖于教育法規的行為和言論，完全貼

合人民教師的光榮稱號。

教師師德師風總結篇2

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師

的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建

設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教

師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的

教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真

完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認

可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己

嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育

的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想

政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。

我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問

題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態

度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開

展。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自

己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱

點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使

師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和

主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生

居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱

愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識：

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人

為本職，作學生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名

利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚

的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

教師師德師風總結篇3

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的工作，想說的真是太多太

多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。

自踏入教育這個崗位以來，我一直以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老

師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要

求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己

的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的

教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重

視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動

與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作

為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作

業，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個

人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識

的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使

學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知

學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學

水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師請教自然、科學知識使自己的教學語

言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，

不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平

時工作中出現需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格

要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教師師德師風總結篇4

我是一名小學老師。自從我開始工作以來，我覺得我有很大的責任。作為老師，我不

僅要把書教好，還要在各方面以身作則。在全縣師德師風學習活動中，我深深感受到，一個

師德師風好的老師，會對受教育者產生很大的影響，甚至讓他們覺得受益終身。

著名教育家陶行知曾說：“高中學習是老師，德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人

民教師，我們不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師德育活動是改善教育發展環境、

轉變教育系統工作方式的內在要求，也是促進教育健康發展的有力保障。教師應該如何培養

崇高的職業道德?就像有人說的，“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自己的尊重。”

教師要想尊重自己，首先要提高自己的職業道德。教師德育活動既是改善教育發展環境、轉

變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育健康發展的有力保障。

要建立誠信教育，首先要淡泊名利，敬業愛生，少一些與人打交道的名利，多一些教

書育人的博愛。創新教學，要以人為本，因材施教。同時要不斷加強學習，與時俱進，學習

先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過學校組織的師德

師風教育學習，本研究總結了以下幾個方面：

一、思想和工作的基本表現：

從選擇這個職業開始，首先，我一直對自己的工作兢兢業業。如果你熱愛教育，你就

應該有決心在教學中做到最好。既然選擇了教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，

積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工

作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。

其次，不斷加強政治學習，提高政治素質。按照《中小學教師職業道德規范》，嚴格

要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠于人民教育事業，為人師表。“終身奉

獻教育事業”把忠于人民的教育事業作為最高美德，時刻激勵著我像蠟燭一樣燃燒自己，照

亮別人。勤勤懇懇，兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導布置的各項任務，

用“學為人師，示范行為”的要求約束自己，做一名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三

滿意”教師。

平時經常進行自我反省，總是對自己提出嚴格的要求，找出不足，努力塑造一個好老

師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡你?我認為教師的專業水

平是學生喜歡的標志之一。一個優秀的教師必須具備四大支柱，豐富的文化底蘊支撐著教師

的人性，高超的教育智慧支撐著教師的靈性，寬廣的課程視野支撐著教師的活動，寬廣的專

業境界支撐著教師的詩意。一個沒有豐富文化背景的老師，不可能把一個溫暖純凈的背景放

在學生的生活中。

多面手

生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的

狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，

不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫

助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識

到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增

進了師生間的相互了解等等。

熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注

意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他

們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，

給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要

把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的

身心健康地成長發展。

二、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使

我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但

是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將

我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的

書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、

忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深

處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一

些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及

時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、

指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發現，

總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒

有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理

論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，

要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓

我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有

一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于

死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的

課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都

充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰

學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的

教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆

研教學，做到共同進步，協作互助。

最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意

見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，

解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。。

今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一

名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一

個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!

教師師德師風總結篇5

一轉眼一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教

師的經驗，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人，因而

自身的品行必須注重。

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、

思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把

學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一

動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應該重視的一點。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家

庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教

師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我

還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，

處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的

課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人

格，了解學生的個性，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有

多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正

面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續

努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的

思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，

以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長

聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

二、敬業

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業，一個

工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向

老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養，首先

要提高自己的教育教學水平，而不是一個優秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個

“教書先生”的話也就不可能成為一個優秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎

知識和專業知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得

多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。”

除此之外，我還經常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經常較遲

離校，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后，檢查好教師衛生和門窗才能放心離

去。面對工作我兢兢業業，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的

動力，不知疲倦。