中班下學期

中班下學期教學計劃

中班下學期教學計劃(15篇)

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的

階段，為了今后更好的工作發展，我們要好好計劃今后的學習，制定

一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是店鋪整理的中

班下學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班下學期教學計劃1

一、教研組狀況分析

上學期，我們中班教研組在園領導的關心引領下，在全體組員的

積極配合下，教師職責意識逐步增強，處處以幼兒園利益為重、以幼

兒發展為本，組內已經初步構成了互幫互助、互學互探的健康氛圍，

被評為鎮優秀教研組。但是經過反思與分析，覺得我們中班組的教研

工作還存在著一些不足，具體表此刻：

1、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只

能從表面分析。

2、教師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣。

3、教師的課堂設計與組織實施潛力間還存在著必須的差距。

4、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究潛力還有待進一

步提高。

針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利

用自己的空余時間，提升自己相關的潛力，為帶領我們中班組有效開

展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效

地幫忙年輕教師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與

經驗的互補帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設成為一個充滿歡

樂、互幫互助、團結向上的群眾。

二、指導思想

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的工作目標和工作重點，深

化幼教課程改革，加強理論學習和教育教學的專題研究，使教師把先

進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育潛力和專業素養，在

各方面都能上一個臺階。以幼兒發展為本，全面提高幼兒園保教質量，

促進幼兒身心健康、和諧地發展。

三、本學期工作目標

1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養與指導。

2、繼續加強理論學習，以扎實的理論修養指導實踐工作，真正有

話可說，有話會說，構成討論中求進步的教研模式。

3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學活動價值

的把握。引導教師評課方法的改善，變教師被動學習為主動學習。

四、具體措施

1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣

氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的'問題，鼓勵教師

暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。

2、開展評課教學活動，提高教師的業務水平。積極參加園內的公

開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內進行學習、討

論。

3、注重教學反思。加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次課

后的活動反思，從中提高發現、分析、研究、解決問題的潛力。

4、立自足課題研究。扎根教育科研實踐，從實踐中的問題入手，

提高對課題研究和教育教學進程的我分析潛力，積極申報各類課題，

注意資料的積累。

五、具體安排

二、三月份：

1、制定各級各類計劃和教研組計劃

2、群眾教學活動研討

3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作

4、組織幼兒遠足活動——參觀

5、鼓勵青年教師相互聽課評課

6、教研組制定課題申報表

四月份：

1、討論和制訂主題的目標和主要資料。

2、各班家長開放日活動安排

3、組織教師學習與課題相關的理論，

4、觀摩骨干教師的課

5、家長講座《中班良好行為習慣培養》

五月份：

1、群眾教學活動研討

2、研討在日常活動中良好行為習慣的培養

3、學習和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》

4、排練六一文藝節目

5、各班區域性學習活動資料的完善；主角游戲與區域活動的轉換

六月份：

1、開展幼兒園“迎六一”活動。

2、幼兒期末家長匯報活動

3、做好各類小結撰寫，資料整理工作。

中班下學期教學計劃2

中班年級組教研工作是以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，

圍繞"一切為了孩子，為了孩子一切"的服務宗旨，用先進理念......

一、指導思想在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、

幼兒園業務計劃為依據，圍繞"一切為了孩子，為了孩子一切"的服務

宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程

的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；

提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師

發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平二、現狀分析本

學期我們教研組為全園教師，每位老師都能認真參加教研活動、團結

協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取

得了一定成效。但還存在一些不足：1、老師們的理論水平還不夠高，

對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂組織與實施能力還存

在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力

還有待進一步提高。

三、工作要點及措施1、加強理論學習，提高教師理論水平。

（1）積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理

念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相

結合，努力提高全體教師教育理論水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入

理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工

作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真

正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適

應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業務培養，提高教育質量（1）教研組是教師學習的陣地，

是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共

同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會

發言，切實提高她們的教研水平。

（2）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過"課前交流、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話、

交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出

來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，

共同分享經驗、互相學習。

（4）注重教學反思一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思

性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、

新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記

錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

（5）組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。

（6）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師

的教學水平和教研能力。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用（1）根據我園實際，

針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日

常的教學行為。

（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提

供較充分的`表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程

中得到提升。

4、開展"同題異構"教學展示活動。

通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，

來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

四、加強家園聯系，提高保教質量讓家長們多了解幼兒園的教育

教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間

的聯系，使家長工作落到實處。

五、具體活動安排九月份：

1、迎接新生入園，做好穩定工作。

2、每周一園長會議，每第二周、第三周教研。

3、確定期末迎新春節目的演出。

4、檢查老師常規工作流程，確保保育工作質量的提高。

5、開展全園第一學期家長會。

十月份：

1、加強秋季衛生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環節

護理及指導。

2、自制玩具進行。

3、開展親子閱讀活動。

4、大、中、小段講故事比賽。

5、加強常規教學。

十一月份：

1、加強戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、及時做到給幼兒擦

汗、更衣等2、老師相互之間進行常規教學聽課3、一日活動常規評比

4、11。9消防演練5、秋游活動十二月份：

新春文藝匯演節目彩排進行自制玩具比賽家長開放日活動元月份：

1、迎新春文藝演出2、孩子評優活動3、學期總結、上交材料等

整理工作

中班下學期教學計劃3

在經過中班第一學期的共同學習和生活后，我們一齊迎來孩子們

在幼兒園中班的最后一學期，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》

的引領下，根據本班實際狀況以及家長的推薦，經過討論我們擬定了

本學期的班級計劃，我們將帶給多元整合的學習機會，充分利用各種

資源，以開放的態度，陪伴幼兒一齊經歷這有好處的。

本學期本班幼兒名舊生名，新生名。經過中班上學期的學習，分

析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習

習慣方面都有了較大進步，十分是在體能、語言表達、社會交往、邏

輯思維潛力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男

女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養

的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學

期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作

與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基

礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想預備：透過參觀大班、請大班哥哥姐姐與幼兒座談，

讓幼兒明白為什么要上好好上學，激發孩子上學的欲望，同時也幫忙

他們解決“向往上學、又不明白怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

(1)透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康

地邁入學校;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到大班生生活，我們將采

取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，

讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、

綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩

火，玩電。

3、獨立生活潛力的預備：

(1)透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解

決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習

不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難

自己要想辦法解快。

(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我

體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什

么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望

和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作潛力：本學期，結合主題模擬學

校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，

愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和

其它學習工具。

(2)培養孩子良好的`學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒

養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在

教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;

再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，透過適當

的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的

培養。

(3)知識經驗的積累：

A.前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注

上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有

關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼

兒熟悉漢語拼音，明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開

展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

B.數學方面的滲透

透過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單

運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維潛力。在日常活動中

引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒讀立思考問題的潛力。

二、班級日常工作：

1)本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓

住幼兒的愛好點，為下一步的活動帶給依據。主題的展示、活動設計、

材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地

位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的

音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，透過與同事間的互相學習與

反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3)在活動區組織設置中用心向蒙班學習，做到貼合大班幼兒的年

齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主

題相結合。

4)在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活

動：新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;“三八婦女

節”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;

用心預備“慶五一”詩歌、故事展示會;做好慶“六一”英語周匯演工

作;大班畢業典禮。

三、衛生保健工作：

1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安

全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病

的幼兒的照顧。

四、家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班

級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每月及時更換

3)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教

育的一致性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，

為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動;與

主題相關的親子活動等。

五、教師團隊合作及專業成長：

透過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛

圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、

及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努

力做到超越自我。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回

憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

中班下學期教學計劃4

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了中班的第二學期。現如今，我們班的新

生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情

緒不大穩定。原先的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有

了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能用心參與教師組織的

各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注

意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，完成穿脫衣服;在學習游戲

方面也構成了必須的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，

用心動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達

方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應說，上學期經過我們的

努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。

如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機

會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上

學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活

行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為群眾服務，構成群眾觀念，使幼

兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體資料和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之

間能團結友愛，互相謙讓，構成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長

輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料，學習自

己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同

伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達潛力。豐富創造游戲資料，

組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察

周圍的變化，發展幼兒的'觀察力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯，

透過講故事，學兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音

樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每一天進行必須量的運動，以發

展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被

子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提

高午餐速度，構成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要

端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒

早睡早起，在家少看電視，多運動，養成必須的作息習慣。

美育方面透過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個

心靈美的人。讓幼兒透過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中

的樂趣。透過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以到

達教育的效果。

四、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談

中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及資料，

并向家長介紹育兒經驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;

在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯

事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每一天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，

并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確

使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不

把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后明白要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，

吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前明白要先小便，然后在教師幫忙下脫衣服，并蓋好被子，

午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，

穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳

并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，

不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒用心動腦，舉手回答問題的習

慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，

輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整

理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋

子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理

潛力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好

行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、

唱歌、口語表達等各項技能。

六、各月份活動安排

二、三月份

1、完善環境布置。

2、選取主題教學資料。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織“三八節”教育活動。四月份

1、開展幼兒環保教育和種植活動。

2、開展熱愛勞動的主題教育活動。

五月份

1、加強幼兒的自我服務潛力。

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、組織慶“六·一”圖畫比賽。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動。

2、開展傳統節日的認知活動。

七月份

1、完成整學期的教學資料。

2、完成幼兒評語。

3、完成并交流班務總結。

4、做好暑假班工作。

中班下學期教學計劃5

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑

戰。作為班級教師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷

地學習、反思、總結經驗，才能更有效地開展工作。

一、班況分析：

1、幼兒人數：現在幼兒50名，其中插班生5名，男生，女生。

幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：①通過一星期的觀察、談話了解，知道這幾名新生

之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極

主動參與班上的游戲、學習活動。②舊生通過上學期在園的學習，本

班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，

他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己（特別是王培興、王麒

濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步

與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好

的基礎。

3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動。不會主動

收拾玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班三

位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班

級計劃。

二、班級經營：

1、做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴謹的，不允許我

們有一點點的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，

我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。相信只要

我們有著高度的愛心和責任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答

卷。

2、各司其職，相互監督，相互提醒

保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們

班將各位教師每個星期的`工作細劃好，記好自己本周的工作重點，在

自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提醒，也能相互

監督，以促進工作的順利開展。

3、班級經營網

帶班教師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一個人

4、經營目標：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任

感。

②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活

動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育

形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園

對話互動網”。

三：保育、教育教學工作重點：

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特

色班級。

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，

向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。

1、繼續發揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開

一次會，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調整生活老師的

工作范圍（除了衛生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一

致地提高我班的保育水平。

2、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼

兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

①繼續以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值

日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

中班下學期工作計劃,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級

計劃,

④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查

學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引

導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

3、配合保健醫生做好衛生保健工作

①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價

②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋，在傳染病多發季節能及

時地進行預防，教幼兒掌握自我防范的方法。

中班下學期教學計劃6

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中班的語言科教育

教學，在此我對本班孩子們的情況做一個概述，我班有31孩子們，大

都是第一次跨進孩子們園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最

大的那個有一歲多之差，四歲出頭的孩子們居多。根據本班孩子們的

基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合孩子們的基本現況，

又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

二、教學目標：

1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫助孩子們認識語言的多樣性。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發孩子們對書籍、閱讀和

書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。難點：

1、使本班孩子們在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位孩子們在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

四、措施：

1、創造自由、寬松的`語言環境，吸引孩子們與孩子們之間自由

輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織孩子們的一日生活，使孩子

們有興趣的參與活動。

3、根據每個孩子們的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生

活中多用普通話與他人交談。

中班下學期教學計劃7

一、班況分析：

新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，

迎接快樂的集體生活。我擔任中班的語言科教育教學，本班幼兒共62

人，其中男生29人，女生33人。有4個新生。都是及齡幼兒。這4

名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的'生活習慣、活動常

規還需培養。老生經過一年半的學習和教育，在各個方面都有了很大

的提高和進步。他們在語言方面有一定的基礎，如能說普通話，能用

簡短的普通話與他人交談；在交談中有一定的傾聽習慣；能比較完整

地講述一句話；還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，

依據《3—6歲幼兒發展指南》的指導精神、結合本園本地的實際，我

制定以下計劃：

二、教學目標：

1、傾聽部分

（1）能有禮貌地集中注意傾聽他人說話。

（2）能區分普通話與方言的發音。

（3）能理解多重指令。

2、表述部分

（1）積極學說普通話，發音清楚。

（2）說話聲音的音量和語速適當。

（3）能用完整句連貫地講述個人經歷以及圖片內容。

3、欣賞文學作品部分

（1）初步了解幼兒文學作品的不同體裁及其構成因素。

（2）會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

4、早期閱讀部分

（1）知道口頭語言和文字的對應轉換關系。

（2）能獨立閱讀圖書，理解畫面內容。

（3）對畫面的文字感興趣，主動學認常見文字。三、活動預設表

（見下頁）

中班下學期教學計劃8

又到了一個新學期，家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升

入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新

奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健

康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細心、

信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長

們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班

的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，

不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個

時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。

在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩

子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空

間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候

那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一

周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面。下面我就

簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。

由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九

月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，

增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講

話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。

在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。

對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演

唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握

簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。

二、我根據班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定

了本學期具有本班特色的`教學工作計計劃

1.數學教育領域：

(1)會用默數的方法數數。

(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。

(4)通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大

形式的改變而改變。

2.社會教育領域：

(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1)能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的

事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與

發明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以

及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流

4.藝術教育領域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開

始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素

質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

中班下學期教學計劃9

一、指導思想：

新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育

的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求

也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規程》

為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，

不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型

教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。

二、幼兒各大領域發展目標：

德育：

1、喜歡集體生活，心情愉快。2、能用動作、表情及語言適當的

表達自己的情緒情感。3、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。4、

在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

語言：

1、愿意與人交談，講話有禮貌。2、注意傾聽對方講話，能理解

日常用語。3、能清楚的說清自己想說的事。4、自己聽故事，看圖書。

5、能聽懂并會說普通話。

健康：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2、生活、衛生習

慣良好，有生活的基本能力。3、知道必要的安全保健知識，學習保護

自己。4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

社會：

1、能努力參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，互相學

習，合作與分享，有同情心。3、理解并遵守生活基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的`事，不怕困難，有初步的責任感。

科學：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用

各種感官，動手動腦探究問題。3、能運用適當的表達方式、交流探索

的過程和結果。4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到科

學的重要和興趣。5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜

自然資源，有初步的環保意識。

數學：

1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的

影響，正確感知數量。2、培養觀察力及思考的興趣。3、能夠主動觀

察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分

類。4、理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。5、掌握1

到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。

藝術：

1、能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加藝

術活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗，3、能用自己喜歡的方式

進行藝術表現方式。

三、措施：

1、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手

段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼

兒提出不同要求。

3、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。

四、主要工作安排：

1、合理安排日常教育教學活動。2、針對幼兒身體促進其身心全

面健康的發展。3、加強班級常規管理，形成良好常規。4、做好家長

的工作，取得家長的信任。5、培養幼兒的興趣愛好及發展。

五、本學期月重要工作安排：

二月份：1、接待幼兒入園，穩定幼兒情緒。2、固定家長情緒，

與家長有良好的溝通。3、培養幼兒教學常規。4、做好保健衛生工作。

評比活動：《誰的情緒最穩定》

三月份：

節日活動：1.慶祝“三八”婦女節（讓幼兒了解“三八”婦女節

的由來和意義。2。慶祝植樹節(讓幼兒了解植樹節的意思，保護環境）

評比活動：體育《龜兔賽跑》

四月份：1.開展幼兒春游活動。2.預防班級衛生保健工作。3.感受

春季的變化，愛護花草樹木。

評比活動：美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物，體驗相互之

間的愛）

五月份：

節日活動：

1.慶祝“父親節”（感受父親節的快樂，要愛護父母親）2.慶祝

“五一”勞動節（知道五一節的由來，是人民勞動的日子，在家多幫

幫父母做事）

評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑，歡快的特點，學

習用噪音和動作來表現這種特點）

六月份:

節日活動：

1.慶祝“六一”兒童節（感受節日帶來的快樂）2.總結本學期的一

切工作（保教育教學）3.準備后緒工作，復習各大領域的科目。

評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》

中班下學期教學計劃10

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼

兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互

聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學

前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數

的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關

系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，

區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概

括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及

語言表達能力。，

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打

基礎。

四、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的'影響，幼兒在身心發展上存在

個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，

這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所

以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真

開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、綜合實踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來

對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、

分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒

的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學

學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的

數學知識，將其轉化為認識事物的能力

中班下學期教學計劃11

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同

領悟和生活后，咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最后一年，咱們在

《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際狀況以及家

長的推薦，經過討論咱們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方

向，咱們將帶給多元整合的領悟機會，充分利用各種資源，以開放的

態度，陪伴幼兒一齊經歷這有好處的一學期。

一、幼兒狀況分析：

我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今

年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調皮可愛，唐臻活潑大

方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有

不一樣于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生

活自理潛質和領悟潛質都有了不一樣的提高。進步快的有：錢鈺輝，

岳靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：

鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的

影響，我班幼兒已有必須的手工基礎，創造想象潛質比較強。如何讓

每一位幼兒在領悟習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手

操作潛質和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、班務、教育教學工作重點：

(一)本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導

思想，領悟最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班

的帶頭作用。

2、給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探

索活動，獲取更多的信息，體驗領悟的愉悅。

3、加強各方面的安全防范意識。

4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

5、強調培養幼兒的環保意識。

(二)工作資料與措施

1、生活方面

(1)開學初，帶給機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、操作

架等，領悟做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

(2)開設“發泄區”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫忙幼兒釋

放情緒;在游戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、

認真、有始有終地進行自主游戲活動。

(3)在生活區，繼續投放針、線等工具，領悟穿針引線、打結、釘

扣的方法;領悟自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤。

(4)天氣轉冷時，在老師的指導下，能將衣服掛整齊;會耐心、獨立

地將衣褲穿戴整齊，持續服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定

的地方并放整齊。

2、領悟方面

(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書

的心得交流活動。

(2)在成人指導下，用心參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發

表自我獨特看法的機會。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主

要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(a)大主題如下：個性的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記

等。

(b)靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教

育觀念，繼續開展生成活動，從多方面思考設計主題活動，體現幼兒

的主體性。

(c)主題指導要點：根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節

時令等來確定主題。環境布置要貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，

讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相

適應的區域，并隨著主題的.深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自

主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

(a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。

(b)日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。

(c)開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演等。

(5)充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。

(6)多觀察、了解幼兒領悟狀況，經常進行分析與反思。如制定個

案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，

還能夠反思自我的教育方法是否恰當。

3、做人方面

(1)結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。

(a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方

法滲透到幼兒的內心當中。

(b)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗

合作的愉快性。

(2)領悟制定班群眾規則，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應遵守

自我制定的規則。

(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自我，了解

自我主要的缺點和優點;領悟恰當地評價別人，愿意領悟別人的優點，

不計較別人的缺點和缺陷。

(4)開展“做客”活動，領悟做客、待客及和客人一齊活動時的基

本禮儀，練習餐桌上的禮儀。

三、課題研究工作

本學期，我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動

創新研究》，選取生活中常見又吸引幼兒的資料，在材料、方法上將

進一步體現創新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，

用細膩的心去創作，發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究

方案”。

四、家長社區工作

1、透過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯系單”等多種途

徑，促使家園教育協調一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一齊轉

變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了

解，取得家長對我班工作的支持。

4、繼續組建“大一班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會

成員參與我班咨詢或為班級決策帶給依據等等。

5、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與

教學活動，協助完成教學任務。

6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

7、發動家長用心參加家長學校的領悟，進一步提高家長的綜合素

質。

8、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源

帶給，商議活動方案等。

9、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

新的班級新的合作。堅信透過幼兒園、教師、家長和社區的有益

互動，能夠到達最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，咱們必須會

和孩子們一齊愉快、順利地度過中班的第一個學期。

中班下學期教學計劃12

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，中班下學期教育教學計

劃。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑

戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的

工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和

幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班工作計劃。

一、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老

師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有

較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己

的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助

他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學

期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及

的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本

的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，

強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會

性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教

學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教

育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相

應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各

種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公

物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開

展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智

慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在

玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的

生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自

己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環

境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學

合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語

言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強

對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己

的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險

地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單

危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手，工作計劃

《中班下學期教育教學計劃》。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后

能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵

守公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活

動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、

能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談

話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢

的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、

現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用

比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙

伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器

械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證

幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一

起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補

圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不

做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小

朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，

防止傳染病的`傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日

生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯

系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工

作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進

幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題

及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園

教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，形

成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環

境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足

病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材

料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲

和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛

生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力

的培養。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級

工作計劃。

四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗

春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個

人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

五月份工作安排

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放

活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨

立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼

兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、

上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教

育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔

凈的樂土上健康、快樂的成長！

中班下學期教學計劃怎么寫

本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上，認真抓好

每各項活動，活動要質量，讓幼兒在"動中學"，提高幼兒的學習興趣;

并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

教育教學工作方面：

根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，

從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容：

分級閱讀：

(一)提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉

換關系。

(二)養成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能。

(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解

圖書內容。

(四)能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事沖突以詩歌意境。

(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。

語言：

(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖

書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

(二)能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽

習慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。

(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談

話。能在各類講述中，學會運用新詞。

(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的'大意。

(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并

保持正確的閱讀姿勢。

(七)愛護圖書，能按一定規則整理疊放圖書。

社會：

(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處

理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生

活習慣，并能遵守一日生活常規。

(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我

服務的勞動。

(五)初步形成誠實、助人等良好品行。

(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、

愛家鄉。

(七)知道我國的首都?主要文化傳統及節日。

健康：

(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

(二)養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步

具有生活自理能力。

(三)愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與

幼兒園的環境整潔活動。

(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。

(五)增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。

(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

美術

(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能

圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的

關系。具有一定的獨創性。

(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方

法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述

自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

(六)參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

中班下學期教學計劃13

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究

活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及

結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植，但是孩子年紀反

差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和

精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行

幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

一、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物

質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態

特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的

自然現象，獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初

步了解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制

作活動。

9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、

自然物和人造物，愿意參加制作活動。

10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的

動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知

識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學

習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周

圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操

作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的

好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感

官的'協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，

提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事

等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂

得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅

覺。

4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣

及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

四、課時安排

第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友

第二周認識電池電動玩具動起來

第三周科學室里發現多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五周莊家的朋友—青蛙飼養蠶寶寶

第六周可愛的蠶寶寶春游公園

第七周種植絲瓜蔬菜聯歡會

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

第十周會送信的鴿子變廢為寶

第十一周各種有用的紙各種常見的標記

第十二周各種電話泡泡都是圓圓的

第十三周會爬的動物有趣的昆蟲

第十四周會怕的植物植物的好朋友

第十五周看誰飛得高會飛的紙屑

第十六周小鳥，我的好朋友不會飛的鳥

第十七周認識蟬各種各樣的魚

第十八周美麗的荷花涼快的夏天

中班下學期教學計劃14

班況分析：

本班共有39個幼兒，其中男生19名，女生20名。經過兩年來的

學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。

自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的

意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能

按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定

的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很

大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，

幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原

因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長

進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。

小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規方面還

要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我

們仍將把常規放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材

施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！

我們根據幼兒園的年度工作，特制定本班班務計劃如下：

一、安全工作：

1、執行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，

才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯系后，確認

接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為

瘋打而發生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是

否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物

品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進

嘴里等；

4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知

道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開

展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、

自我保護意識。）

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人

數

二、衛生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養

成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后

能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿

姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問

題及時與家長聯系；

三、教育教學：

1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育

教學打好基礎；

2、由于本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情

況，本學期繼續采用分組教學的方式開展教育教學活動；

3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙臺梭利

教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進

行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的

活動，更有利于孩子的發展；

4、積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做

好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料；

5、英語教育：

（1）、嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。

（2）、通過英語游戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還

要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周

圍的自然和社會環境。

（3）、通過英語游戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從

小懂得各民族風俗習慣的道理。；

6、加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習；

7、加強班上老師的英語教學能力，在協助英語老師的同時，能承

擔班上英語分組教學工作；

四、環境創設：

1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、

簡潔、自由的環境；

2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等

內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環

境；

3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設

相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補

區域活動的`材料；

4、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；

5、小班時在老師、阿姨的共同培養下，我班孩子的秩序感培養得

較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，

尤其是新生。在培養的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、

說普通話；并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重

的好朋友關系；

6、制定蒙氏教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整

潔、溫馨的環境；

7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設

置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便

于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。

8、自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡

段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。

9、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：

具體措施：

（1）、根據近期幼兒培養目標投放區域材料；

(2）、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中；

(3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設；

五、家長工作：

1、家訪：3月第二周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完

成老生家訪，完成率50%；

幼兒連續3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；

2、家庭入戶指導：學期開始，3月做出家庭入戶指導計劃；在進

行家訪同時進行家庭入戶指導；本學期入戶5個家庭指導。做好資料

收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園

共育得以真實體現；

3、根據幼兒不同的發展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性

特色的成長手冊并按時發放本學期發放成長手冊時間：

3月3月31日（星期五）

4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事項。

5、6月6月16日（星期五）

7月7月放假最后一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業等。

4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時

了解孩子在園情況；

5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“蒙臺梭利教育”“雙語

教育”“衛生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長

的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

6、本學期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：

A、2月24日新學期家長會；

B、5月最后一周開展五大領域教育內容開放日活動；（帶班教師

主要負責）

C、7月做英語家長開放日活動；

六、特殊幼兒護理：

1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發展，進

行個別教育；

2、和個別幼兒家長針對幼兒發展特點，進行配合培養；

以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行

補充和修改。

中班下學期教學計劃15

本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上，認真抓好

每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興

趣；并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

教育教學工作方面：

根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，

從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料：

分級閱讀：

（一）提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應

與轉換關系。

（二）養成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關技能。

（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理

解圖書資料。

（四）能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事沖突以詩歌

意境。

（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。

語言：

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱

讀圖書，欣賞和表達文學作品的資料和情境。

（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的

傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。

（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進

行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。

（六）明白每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，

并持續正確的閱讀姿勢。

（七）愛護圖書，能按必須規則整理疊放圖書。

社會：

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂

趣。

（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學

習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步構成良好

的.生活習慣，并能遵守一日生活常規。

（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的

自我服務的勞動。

（五）初步構成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛群

眾、愛家鄉。

（七）明白我國的首都主要文化傳統及節日。

健康：

（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

（二）養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，

初步具有生活自理潛力。

（三）愛清潔、講衛生，在老師的幫忙下能持續個人衛生，愿意

參與幼兒園的環境整潔活動。

（四）明白并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。

（五）增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方

法。

（六）能堅持做自己喜歡并有必須難度的事情。

（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

美術

（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，

能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右

的關系。具有必須的獨創性。

（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩

紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習

講述自己對作品的感受。能用心關注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。