幼兒園大班個人計劃

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幼師大班個人工作計劃3篇

幼師大班個人工作打算篇1

一個漫長而酷熱的暑假已過去，迎面而來的又是一個新的學期，

一個“新”字告知我們，昨日已經過去，本學期為了提高自己的業務

水平和教學素養，提高幼兒學習和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為

主，詳細打算如下：

一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在

德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、加強思想業務學習，加強師德教育，加強責任心，規范言

行，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。

業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三、仔細學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下

班不提早，當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發

生。

四、做好平安、衛生工作，強化平安管理，加強“平安第一”

的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、

腳勤、手勤”，發覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發生，確保

幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我愛護意識

教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好

交*工作，發覺問題匯報，妥當處理。

五、我將連續做好帶頭作用，和班里兩位老師團結合作達成共

識，仔細對待工作中的每一件事，盡自己的力量完成到。

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六、每次教學活動我都會課前仔細預備所需教具，備好每一次

教案。多學習，多反思，在工作中發覺問題、準時記錄教育教學中的

困難，多和有閱歷的老師溝通探討，把平日里的精神壓力轉為動力。

七、家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分，只有社

會、家庭、幼兒園緊密結合，才能使每個孩子都得到全方位的健康和

諧進展。

班級內屢次消失家長不信任的大事發生，本學期加強與家長溝

通，以敏捷多樣的方式，照實的溝通對孩子教育方面的看法，對家長

提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資

料解答，讓家長漸漸的信任老師，接受老師。當問題消失，與家長聯

絡，讓家長知道老師對問題很重視。使溝通既依據實際需要有重點突

出，從而共商教育策略，協同進行教育。

總之，在本學期的工作中，還是要做到一切為了孩子，為了孩

子一切的原則，認仔細真、踏踏實實做好每一件事。我肯定會嚴格遵

守幼兒園的規章制度，盡善盡美的做好每一項工作，爭做一名合格、

優秀的幼兒老師，用飽滿的熱忱投入到工作中去，讓孩子快歡樂樂地

成長。

幼師大班個人工作打算篇2

一、自覺遵守園的規章制度

聽從上級領導支配，做好本職工作，加強政治學習，提高自己

思想政治素養。

二、工作重點

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1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。

仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，

使每個幼兒得到全面的進展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧學習氣氛。在課前

的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的`操作

性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創

設一個輕松、開心的學習環境。同時還要對幼兒的操作力量進行強化

培育，讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用

各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的愛好。

3、注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特

色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、

動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們預備了豐富的材

料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境仆人，用自

己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比方在課上為幼兒多供應

一些音樂美術等藝術課程，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培

育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取

閃光點，去點亮他們自信的明燈，關心幼兒發覺自己的優勢智能，建

立其自信和對集體的歸屬感。

5、注意家園聯系。真誠的對待每一位家長，如設立《家園聯

系欄》，向家長介紹科學的育兒學問，并請家長踴躍投稿;家長間互相

溝通育兒閱歷。照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提

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出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料

解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大

家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對

問題很重視。

本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取從以下幾方面獲得

提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育

活動打算和總結，多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學

中，多思反，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒

進展。

幼師大班個人工作打算篇3

第一了解幼兒

沒有知己知彼的了解就沒有立竿見影的效果，宏大的幼兒園之

父福祿貝爾就認為兒童行為是其內在冬季支配的，因此合理的兒童教

育必需以觀看兒童為前提。

1由于我是半路插班代課，對于我的同學缺乏了解，所以教學

第一步就是了解幼兒性格，力量，獨特等等。

2了解幼兒的其次個層次就是除了外在條件之外更應當了解幼

兒身心進展，依據幼兒身心進展規律，科學教學，不超前，不盲目。

其次教學目標

1學前教育指導綱要明確指出教育的母的應當是進展幼兒德智

體美勞，促進幼兒全面進展.

2班里的年齡以及力量層次不齊，如何正對個人潛力施教，如

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何扶持比較弱勢同學健康學習也是我的個人打算中的重點。健康在學

前領域中不僅僅是指身體更是心理方面素養。如何讓一個幼兒在比較

輕松、歡樂的氣氛中健康成長直接反應了一個老師的教學水平。

第三教學手段

1人類宏大先知盧梭要求教育者做一個導師而不是老師，放手

讓兒童發揮本身的主動性，通過各種活動豐富個人閱歷。結合鳴鳳幼

兒園的特色，個人肯定擁護禁止幼兒園學校化的政策，而實施愛的教

育歡樂教學。

2嘗試整合教育，雖然如今大多數都以領域教學為主，但是本

學期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學內容，更加提升了課堂的

檔次。

3嬉戲教學。嬉戲是兒童的基本活動，老師應當重視嬉戲的教

化作用。而不單是打發時間的消遣。

第四教學重點

1大班兒童應當更注意語言美力量以及思維力量的培育。我比

較認可心理學家皮亞杰的說法，他認為語言的習得取決于幼兒與四周

環境的互相作用。所以在教學中充分給幼兒思索和說話的機會，多豐

富幼兒的感官閱歷，讓幼兒有話說情愿說大膽說，

2思維力量對于幼兒的智商情商都有著重要作用，熬煉幼兒思

維力量并引導他們表述出來，假如我可以勝利的做到這點，我想應當

算合格的幼兒老師了。