數學教研組工作計劃

數學教研工作計劃四篇

數學教研工作計劃篇一

一.指導思想

本學期我校數學教研組本著以教師為主體，以縣、學區研訓工作計劃為指導，

以學校工作計劃為核心，以第二輪“推動有效學習”課堂教學變革與課程改革為重點，

在學校數導處的直接領導下以數學新《課標》為依據，深化教學改革加強教學管理

規范教學行為，提升教師業務水平，提升課堂教學效率，加強教學質量的調研與監

控，積極推進素質教育，努力提升全體學生的數學素養。

二.工作目標

1.規范教學常規管理,優化教研組活動,提升利用現代教育技術資源在數學教學

中的作用。

2.加強師資隊伍建設，認直學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分

發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，提升教師的業務素質和教研能力。

3.深入課堂教學研究，保證學生課堂知識的鞏固率，努力提升數學課堂40分

鐘的教學效率。

4.開展多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，加強數學在生活中的體驗，

推動學生個性和諧發展。

三.工作重點

1.組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新

教材、數好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的數學研

究準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務

實、扎實有效”。

2.加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，組織教師進行集中學習定期

開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

3.切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4.積極組織參力加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發

苦練教學基本功，推動數學教師整體素質的提升。

四.工作措施

1.認學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。以會“理解新教材、處理新教

材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在數學中的利用，推動我校教師的專業

成長。

2.開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，

建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動

手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生有學習數學的興趣，樹立學好

數學的信心，加強學生的創新意識。

3.以上級教育主管部門對學校數學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提

升教學質量。

1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課、

實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，健全備課的各環節。

2）上課：教師做好課前準備工作，在數學中要重視現代化手段的利用，特別

是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的

分配，要及時反饋教學效果。

3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。

批改要正確、及時，合理評價，字跡要端正，書寫格式要規范。

4）輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好

學習有困難的個別學生的捕導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記

錄的記載。

5）檢測：改善檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。

除筆試外，還要注意利用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數

學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學

習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，適

時調整和改善數學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分折、查漏補缺工作。

6）聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評價

與反思。

4.継續加強畢業班的教學質量調研工作。

5.積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文。

數學教研工作計劃篇二

一.指導思想：

結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提升教學質量為重點，以探索

小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，

規范教學行為，努力提升全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

二.工作目標：

1.建立教研例會和考核制，規范教研活動流程，通過培訓等活動，提升教研組

活動的質量，推動教師“教”和“研”能力的提升。

2.嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全

校各班學科成績合格率均達到98%以上。

3.構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學

和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知

識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造

性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。

加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

三.主要工作

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教

研組將根據學校制定的規范要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，

有效開展各項工作。

1.嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學

期重點加強集體備課，教師在獨立研究的.基礎上要利用備課組進行集體備課。在

備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備

課的操作流程上再作細化的規定：

①通讀教材。(不能教一課備一課)

②通讀年級段的《課程標準》要求。

③閱讀《教師用書》。

④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)

⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期繼續以“隨堂課”“優質課”“教研課”和“三課一評”“一課三議”為根

本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節，

鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生

掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的

作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成。作業的來源以

書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增多自編題。對于教師作業的批改，本

學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加

強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提升及格率，經得起上級各類調研。因此，本

學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師

能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課

后作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

2.加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。

第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個

教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;第二步，由事先分工

安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員

暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和健全，

最后確定最佳方案;第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計

教學方案，并寫出教案;第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思

考，深刻反思，并寫出教后反思。

3.同課研究

以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。

各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議”“三課一評”的形

式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪

活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

4.教學沙龍

以課改實踐沙龍為平臺，進一步加強學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過

對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更

準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我

的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育

向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法

的指導者。

四.具體安排

九月：

1.制定上交各項計劃

2.開展隨堂聽課

3.召開備課組長會議，布置本學期工作

4.調整健全師徒對，并正常開展活動

5.健全興趣小組，并正常開展活動

6.“一課三議”活動正常開展

7.教學認真工作檢查

8.教學質量調研、分析

十月：

1.開展隨堂聽課

2.學生數學計算能力競賽

3.教學認真工作檢查

4.青年教師基本功競賽

5.備課組長會議(研究學困生的輔導工作)

十一月份：

1.課堂教學展示月活動(骨干教師示范課、青年教師評優課)

2.開展“五優”(論文、案例、課件、隨筆、課)評比活動

3.學生應用題解題能力競賽競賽

4.期中階段性質量調研

十二月份：

1.興趣小組成果展

數學教研工作計劃篇三

一.指導思想：

學習《國家中長期教育發展與改革規劃綱要》，研究課程改革的前進方向，準

確把握課程理念的豐富內涵，以《數學課程標準（修訂稿）》為依托，繼續推進我

市初中數學課程改革。以人為本，堅持科學發展觀，積極推動教師的專業成長；開

展有效活動，實施有效教研，提升課堂教學的有效性。探索研究教學評價標準，引

領初中數學課堂教學與中考備考健康發展。

二.工作目標

1.全面反思初中數學課程改革，深入學習課程標準修訂稿；

2.繼續推進課堂教學模式的改革與創新，典型帶路，總結提升；

3.有效利用優質資源，推進學科教學的均衡發展；

4.完成“科學制訂評價方案，努力打造高效課堂”主題活動的學科任務；

5.積極參加省教研室（教科所）活動，爭取取得好成績。

三.工作要點與措施：

1.認真組織推進會，推動課堂教學模式改革。

依托六所實驗學校的“杜郎口課堂教學模式”試驗，結合部分學校的特色課堂教

學模式創建，舉行第二次課堂教學模式改革的總結及推進會，進一步探索總結適合

本地實際的課堂教學模式。

2.以評優為契機，推動教師的專業成長。

以仙桃市第七屆初中數學青年教師優質課評比、湖北省20xx年初中數學優質

課評選為平臺，通過選拔推動骨干教師的成長，借助評比活動與展示活動的觀摩，

推進全體數學教師的業務能力提升。培養優秀骨干，發揮他們的帶頭作用，以點帶

面，引導全市數學教師轉變教學方式，優化課堂結構，提升自身的業務水平。

3.革新教研方式，推動教研工作常態化。

在充分利用仙桃市初中數學教師群的基礎上，以教學博客為載體，及時發布教

研信息，拓寬網研渠道，保證教研員與全市數學教師之間的交流、老師與老師之間

的交流隨時暢通無阻，讓教學研究打破學校界限，推動研究之風盛行。

4.充分利用優質資源，整體提升課堂教學的有效性。

充分發揮第六屆學科帶頭人的作用，推動鄉鎮中學數學教學水平的提升，加強

與學科基地的聯系，充分發揮基地學校業務輻射功能，讓學科基地學校充當更重要

的角色，為提升課堂教學的有效性推波助瀾。

5.參加各級部門組織的各項主題（中心）活動。

四.活動安排：

九月份：1.中考、期末考試質量分析

2.初中教學質量分析會

3.仙桃市第七屆初中數學青年教師優質課評比

十月份：1.“教科研月”相關活動

2.三市一企中考總結會

3.下校視導

4.湖北省20xx年初中數學優質課評選

十一月份：1.下校視導

2.期中考試命題、組織工作

3.初中課堂教學模式改革交流會

4.中考協作體工作會

十二月份：

1.制訂20xx年中考考試說明

2.期末命題工作

元月份：

1.期末考試組織工作

2.學年小結

附：初中數學20xx年秋季學期教學進度表

年級

期中

期末

七年級

3.2解一元一次方程（一）（課本92頁止）

七年級上冊完

八年級

第13章實數（課本92頁止）

八年級上冊完

九年級

24.1圓（課本89頁止）

第26章二次函數（九下課本33頁止）

數學教研工作計劃篇四

一.指導思想：

認真貫徹校教導處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教

法探索為重點，以提升隊伍素質，提升課堂效率，提升教學質量為目的。深化課堂

教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提升。

二.工作目標

1.加強組風建設，抓教學常規，更新教學觀念，提升教師實踐能力。

2.進一步提升教師的信息技術與數學教學整合能力。

3.抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

4.繼續抓好培養青年教師工作。

5.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三.重點及主要措施

1.加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體

凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過

組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，加強教師的責

任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課

堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃

2.更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學

工作，提升課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生

智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生

獨立思考和創新意識，切實提升教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學

生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的

權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者

和推動者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生

的共同發展，努力建立互動的師生關系。，⑷、加強基礎學科和學科基礎知識，在

重視基礎知識和基本技能的同時重視基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生

生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。

3.進一步提升教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，加強應用信息技術的

意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提升

數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。加強信息技術與數學學科教學整合的意

識和資源共享意識。

4.繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通

過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他了解教學業務，提升教學業務水平。

5.抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從推動學生發展出發，教師助學

生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思推動自己的數學學習。針對數學學習

困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，

允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，加強學習信心，自我激勵，改善學

習現狀。

6.抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時

間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利

用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽

課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，

加強教學研究，積累撰寫教學論文，提升自己的理論修養。結合自己的教育、教學

經驗，期末每人上交一篇論文。

8.加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，

并積極參與研討。

四.工作具體安排：

XX月份：

*討論新學期教研組的工作計劃，制定個人教學計劃

*有效學習集體調研

*八年級教學研討，集體備課，聽評課活動，暫定蔣聰聰老師主備

XX月份：

*研究學生學習數學的興趣，著重對學困生研究

*縣第五屆初中學生數學小論文評比活動

*九年級教學研討，集體備課，聽評課活動，暫定胡軍濤老師主備

XX月份：

*期中考試的情況反饋與總結

*七年級教學研討，教學研討，暫定由鄭博文老師主備

XX月份：

*八年級學生數學素養大賽報名（市數學會主辦）

*市初中數學教師學科知識競賽

XX月份：

2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，3.期末考試及試卷分析;工作總結

學期結束